小學(xué)品德與社會教研計劃(已修改)
2024-11-17 01:40 本頁面
【正文】 第一篇：小學(xué)品德與社會教研計劃四年級品德與手工教研組計劃2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期畢奎武一、指導(dǎo)思想堅持“一切為了學(xué)生發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展”的教育理念。以課程標準為依據(jù)，以新課標、新教材所體現(xiàn)的課程性質(zhì)、課程目標、課程理念、課程特征為基準，注重體現(xiàn)新教材的思想性、學(xué)科性、綜合性和活動性原則；以“生活德育論”為理論基礎(chǔ)，讓孩子通過有意義的生活來學(xué)習(xí)道德，促進兒童形成基本的待人做事的觀念和思考問題的取向，創(chuàng)設(shè)具有活動性、生活性、開放性等特點的綜合型課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率和教師教學(xué)水平。二、工作目標：1加強本組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，形成良好的工作和教研氛圍。2深入學(xué)習(xí)課改新理念，認真積極穩(wěn)妥地進行新課程改革，及時發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進過程中出現(xiàn)的各種問題，探索與實施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。3強化教研組建設(shè)，不斷健全教研組工作常規(guī)，努力做好教研活動促使教研組工作上一個新臺階。三、工作措施：1從學(xué)校實際出發(fā)，以教師發(fā)展為本，以青年教師培訓(xùn)為重點，不斷創(chuàng)新教研，針對教育教學(xué)中存在的熱點和難點問題開展活動，提高實效。2學(xué)期初，教研組組織教師通讀全冊教材，了解教材特點，了解學(xué)生情況；在教學(xué)中留意觀察和思考，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄；針對相關(guān)問題進行學(xué)習(xí)、梳理，教研組共同商討確定兩三個重點問題，作為本學(xué)期所重點研討的問題。3全方位促進青年教師成長，抓實教學(xué)基本功。以說課、評課基本功培訓(xùn)為突破口，提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)。4加強內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，科學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學(xué)習(xí)，在實踐中提升生活能力和道德水平，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學(xué)水平，促進教師的專業(yè)成長。5積極探索、改革對學(xué)生的評價，對學(xué)生進行全面的檢測和評價，發(fā)揮評價的激勵、反饋、改進功能。第二篇：品德與社會教研計劃《品德與社會》教研組工作計劃品社教研組一、指導(dǎo)思想依據(jù)教研室工作計劃以及學(xué)校工作的布置，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施新課程改革為中心，以學(xué)科建設(shè)為主線，全面提升我校品德課程教師隊伍素質(zhì)。特別強調(diào)面向全體學(xué)生，提高課堂的時效性和針對性，從而提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、具體工作措施和要求認真?zhèn)湔n：通過學(xué)習(xí)135教學(xué)模式，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量從而提高課堂教學(xué)效益。（1）備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的導(dǎo)和學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)。應(yīng)設(shè)計出學(xué)生自學(xué)的提示，使其通過自學(xué)掌握課本上的內(nèi)容，然后根據(jù)學(xué)生自學(xué)結(jié)果，取舍講述內(nèi)容。這樣既發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，又可以將時間用于補充、深化教學(xué)重難點，從而充分體現(xiàn)課堂的時效性。（2）備課
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