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正文內(nèi)容

技工學校師德師風建設(shè)活動(已修改)

2024-11-16 22:24 本頁面
 

【正文】 第一篇:技工學校師德師風建設(shè)活動師德師風建設(shè)活動實施方案教師是立校之本。師德是教育之魂。要達到高質(zhì)量的教育,必須要有高素質(zhì)的教師隊伍。為深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神,倡導優(yōu)良教風,進一步提高教師職業(yè)道德水平,激勵廣大教師為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進,樹立良好的職業(yè)道德規(guī)范和師德師風形象。特制定本方案。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及胡錦濤總書記關(guān)于社會主義榮辱觀的重要論述為指導,深入學習實踐科學發(fā)展觀,全面貫徹落實新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》,緊緊圍繞“做學生喜歡的老師,當人民敬佩的校長,辦人民滿意的教育”這一宗旨,以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點,以解決我校教師隊伍中的突出問題為關(guān)鍵,引導廣大教師嚴格遵守師德規(guī)范,大力弘揚高尚師德,切實提高師德素養(yǎng),努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。二、活動主題“師愛為魂,學高為師,身正為范”三、工作目標全力打造一支隊伍——品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍;致力促進兩個轉(zhuǎn)變——師德師風明顯轉(zhuǎn)變,校風明顯轉(zhuǎn)變;努力實現(xiàn)“三個提升”——在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,在樹立教師良好形象上有新的提升,在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量上有新的提升四、組織機構(gòu)組長:XXXXX副組長:XXXXXXXXXX成員:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX下設(shè)辦公室,由何召永擔任辦公室主任。五、活動內(nèi)容和實施步驟(一)動員學習階段開好一個動員會。根據(jù)我校的實際,認真開好加強教師思想政治教育,師德師風建設(shè)的動員大會。結(jié)合我校的實際,開展“率先垂范,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人”的活動。通過動員大會,營造輿論氛圍,提高思想認識,統(tǒng)一工作步驟,確保師德建設(shè)教育活動順利開展。組織一次深入的學習活動。組織全體教職工學習理論、學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)文件,以加強師德師風建設(shè)。學習形式采用自學和集中學習相結(jié)合,以自學為主的方法。學習的主要內(nèi)容: 一是《教育部關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件和相關(guān)規(guī)定;二是《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī);三是學習典型人物的優(yōu)秀事跡。通過學習從思想上認識到師德建設(shè)的重要性,確立正確的世界觀、人生觀、價值觀,樹立強烈的責任心、進取心、事業(yè)心,提高師德水準,愛崗敬業(yè),無私奉獻,同時還要確立終身學習的理念,養(yǎng)成讀寫并用的良好學習習慣,達到自我學習、自我修養(yǎng)、自我提高的目的。(二)、查擺問題階段組織教職工采取自己擺、互相提、大家評等多種形式,認真查找不足,深刻剖析根源。每位教職工學習新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《技工學校教師職業(yè)道德考核評價標準》,逐條對照要求檢查自己在師德師風建設(shè)方面存在的突出問題。學校組織全體教職工采取分組討論的辦法,開展面對面的互評互議,幫助查找問題,制定整改方案。結(jié)合典型案例和工作實際,指出教職工在師德師風方面存在的問題及努力的方向。重點查擺八個方面的問題:①依法執(zhí)教方面。有無法制觀念淡薄,執(zhí)教行為不規(guī)范,在網(wǎng)上亂發(fā)貼、跟貼,散布不當言論等問題。②愛崗敬業(yè)方面。有無不注重知識更新,不積極探尋新方法,有無終身學習的理念,有無加重學生作業(yè)負擔、備課、作業(yè)批改不認真和只教書不育人等問題。③熱愛學生方面。是否按照愛心育人“七個一”要求,即了解每一個學生(就是主動、全面、立體地了解每一個學生,密切關(guān)注并及時摸清學生的思想脈搏,以做到教育學生有的放矢),相信每一個學生(就是要用發(fā)展的眼光看待學生,用期待的眼光鼓勵學生),尊重每一個學生(就是尊重學生的差異、尊重學生的特長、尊重學生的人格、尊重學生的權(quán)利),友愛每一個學生(就是要愛心育人,把愛的陽光灑向每一個學生,不得歧視甚至體罰或變相體罰學生),學習每一個學生(就是正視生活在信息時代的孩子對成人世界的積極影響,發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點,放下架子,虛心向?qū)W生學習),教好每一個學生(就是要面向每一個學生,面向?qū)W生的每一個方面,用教育的愛心和老師的智慧去教育轉(zhuǎn)化學生,不讓一個學生掉隊),依靠每一個學生(就是要樹立“教育即服務”的觀念,虛心地聽取學生的意見,甚至接受學生的批評,把學生“滿意不滿意”、“答應不答應”作為衡量工作的重要尺碼),檢查自己是否愛教育這項事業(yè),并為之奮斗終身而無怨無悔;是否愛學生,做到平等對待每個學生,不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準,對每個學生都充滿期望,奉獻無私的、純粹的愛,讓學生“親其師”和“信其道”。④嚴謹治學方面。有無不積極鉆研業(yè)務,不重視教育教學規(guī)律,教育教學和科研水平不高等問題。⑤團結(jié)協(xié)作方面。有無不尊重同事、不關(guān)心集體、不主動合作等問題。⑥尊重家長方面。有無與家長溝通不主動、不及時,無故指責、埋怨家長等問題。⑦廉潔從教方面。有無強制學生家教家養(yǎng),違規(guī)從事第二職業(yè),向?qū)W生推銷資料,亂收費、亂補課,向家長索拿卡等問題。⑧為人師表方面。有無不遵紀守法,不遵守社會公德。酒后進課堂,課上接打電話,工作時間上網(wǎng)聊天、玩游戲、衣著不規(guī)范,舉止不文明,違反教師“忌言忌行”等問題;有無歧視、冷落、不贍養(yǎng)老人,毆打、辱罵、恐嚇孩子,忽視、冷淡孩子的教育問題和其他與和諧家庭建設(shè)標準相悖的、影響惡劣的行為。本階段主要活動:吸取有關(guān)地區(qū)、學校發(fā)生事故的嚴重教訓,教師在自查存在問題的基礎(chǔ)上,分析產(chǎn)生問題的原因,提出整改意見,每人必須交一份自我剖析材料。通過校園網(wǎng)、意見箱、召開座談會、發(fā)放征詢意見表等多種形式征求學生、家長、社會對學校師德建設(shè)的意見和建議,廣開言路,提高全體教師的師德水平。深入開展師德建設(shè)大討論。要讓教師、學生、家長和社會各界從各自不同的角度開放、平等、坦誠地進行討論,討論可圍繞“學生心目中的老師是怎樣的?” “怎樣體現(xiàn)以學生為本?”“如何建立師德建設(shè)的長效機制?” “教師應具備什么素質(zhì)?”等主題展開研討。通過討論,找準本校和教師個人在教育教學工作和師德師風建設(shè)等方面存在的問題,并尋找存在問題的原因,進行深刻反思,展開整改。對教職工師德師風進行考評。要求教職工嚴格做到:“不賭博,不體罰或變相體罰學生”,自覺遵守“三德”(職業(yè)道德、社會公德、家庭美德)。進行師德師風考核,評定相應等次(優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等次),沒有達到合格等次的,學校將對其進行戒勉談話,責令限期整改提高。開展“三心”、“三愛” 活動(“三心”指事業(yè)心、責任心、進取心;“三愛”指愛親人、愛事業(yè)、愛學生),倡導教師在家做個好兒女、好父母、好兄弟(姊妹、妯娌),在校做個好老師、好同事,在社區(qū)做個好公民。教育廣大教師愛崗敬業(yè),熱愛自己的本職工作,有強烈的事業(yè)心、責任感、進取心。要特別重視后進生轉(zhuǎn)化工作,重視學困生幫扶工作。真正做到以身垂范,以德育人,育人有術(shù),育人有效,每位教職工都能成為最好的教育工作者,成為踐行美德的楷模。(三)整改提高階段本階段的工作任務是在前面兩個階段的基礎(chǔ)上,對自查的問題、評議中反映的突出問題進行分析,制定措施、主動整改。每位教職工要寫出對師德教育活動的認識及整改計劃,認真整改落實。對問題較突出的人和事,學校要拿出幫教方案和措施,并落實幫教領(lǐng)導和幫教責任。深化學習。緊密聯(lián)系實際,有針對性地深化學習教育活動,使整改落實與教育教學工作緊密結(jié)合起來,切實提高教師師德建設(shè)的實效性。查找問題。各處室、每位教師要對前段時間查找出來的問題進行一次再梳理、再歸類,進一步明確哪些是群眾反映最強烈的熱點問題,哪些是自己存在的突出問題,要從思想根源查找問題。對查擺上來的問題,每人都要在一定范圍內(nèi)公開,并采取多種形式征求學生、家長、教師的意見,看問題定得是否準確。制定方案。整改方案要符合學校、個人實際,針對性強,言簡意明,便于操作。既要有長遠規(guī)劃,又要有階段性要求;既要有整改措施,又要有落實整改措施的實施步驟。整改落實。根據(jù)查找出來的問題,認真組織教師對照《教師法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及學校制定的各項規(guī)章制度的要求,積極落實措施,確保存在問題能夠逐一整改。對經(jīng)多次教育仍不整改并造成較壞影響的,作出嚴肅處理。本階段還要開展以下活動,促進師德師風建設(shè)得到提高:⑴、開展“愛心行動”,用愛心與責任呵護生命。教師對學生的愛是師德的靈魂,是溝通師生情感的橋梁,是開啟學生心智的鑰匙,是點亮學生心靈的火焰。因此,要緊緊圍繞活動主題,積極開展教師關(guān)愛行動和校長關(guān)愛行動,走近學生、走近教師。一是開展“大手牽小手,師生結(jié)對子”活動。每一位教師要幫扶一位“特困學生”(
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