【正文】 第一篇：技工學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案教師是立校之本。師德是教育之魂。要達(dá)到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，倡導(dǎo)優(yōu)良教風(fēng)，進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平，激勵(lì)廣大教師為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)，樹立良好的職業(yè)道德規(guī)范和師德師風(fēng)形象。特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及胡錦濤總書記關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀的重要論述為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，緊緊圍繞“做學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)人民敬佩的校長(zhǎng)，辦人民滿意的教育”這一宗旨，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決我校教師隊(duì)伍中的突出問題為關(guān)鍵，引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，努力造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。二、活動(dòng)主題“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”三、工作目標(biāo)全力打造一支隊(duì)伍——品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍；致力促進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變——師德師風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，校風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變；努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提升”——在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升四、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：XXXXX副組長(zhǎng)：XXXXXXXXXX成員：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX下設(shè)辦公室，由何召永擔(dān)任辦公室主任。五、活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)施步驟（一）動(dòng)員學(xué)習(xí)階段開好一個(gè)動(dòng)員會(huì)。根據(jù)我校的實(shí)際，認(rèn)真開好加強(qiáng)教師思想政治教育，師德師風(fēng)建設(shè)的動(dòng)員大會(huì)。結(jié)合我校的實(shí)際，開展“率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人”的活動(dòng)。通過動(dòng)員大會(huì)，營(yíng)造輿論氛圍，提高思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一工作步驟，確保師德建設(shè)教育活動(dòng)順利開展。組織一次深入的學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織全體教職工學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)文件，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)習(xí)形式采用自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，以自學(xué)為主的方法。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容： 一是《教育部關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件和相關(guān)規(guī)定；二是《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)；三是學(xué)習(xí)典型人物的優(yōu)秀事跡。通過學(xué)習(xí)從思想上認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)的重要性，確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心，提高師德水準(zhǔn)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，同時(shí)還要確立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成讀寫并用的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)、自我提高的目的。（二）、查擺問題階段組織教職工采取自己擺、互相提、大家評(píng)等多種形式，認(rèn)真查找不足，深刻剖析根源。每位教職工學(xué)習(xí)新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《技工學(xué)校教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，逐條對(duì)照要求檢查自己在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題。學(xué)校組織全體教職工采取分組討論的辦法，開展面對(duì)面的互評(píng)互議，幫助查找問題，制定整改方案。結(jié)合典型案例和工作實(shí)際，指出教職工在師德師風(fēng)方面存在的問題及努力的方向。重點(diǎn)查擺八個(gè)方面的問題：①依法執(zhí)教方面。有無法制觀念淡薄，執(zhí)教行為不規(guī)范，在網(wǎng)上亂發(fā)貼、跟貼，散布不當(dāng)言論等問題。②愛崗敬業(yè)方面。有無不注重知識(shí)更新，不積極探尋新方法，有無終身學(xué)習(xí)的理念，有無加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、備課、作業(yè)批改不認(rèn)真和只教書不育人等問題。③熱愛學(xué)生方面。是否按照愛心育人“七個(gè)一”要求，即了解每一個(gè)學(xué)生（就是主動(dòng)、全面、立體地了解每一個(gè)學(xué)生，密切關(guān)注并及時(shí)摸清學(xué)生的思想脈搏，以做到教育學(xué)生有的放矢），相信每一個(gè)學(xué)生（就是要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，用期待的眼光鼓勵(lì)學(xué)生），尊重每一個(gè)學(xué)生（就是尊重學(xué)生的差異、尊重學(xué)生的特長(zhǎng)、尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的權(quán)利），友愛每一個(gè)學(xué)生（就是要愛心育人，把愛的陽光灑向每一個(gè)學(xué)生，不得歧視甚至體罰或變相體罰學(xué)生），學(xué)習(xí)每一個(gè)學(xué)生（就是正視生活在信息時(shí)代的孩子對(duì)成人世界的積極影響，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，放下架子，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)），教好每一個(gè)學(xué)生（就是要面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，用教育的愛心和老師的智慧去教育轉(zhuǎn)化學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)），依靠每一個(gè)學(xué)生（就是要樹立“教育即服務(wù)”的觀念，虛心地聽取學(xué)生的意見，甚至接受學(xué)生的批評(píng)，把學(xué)生“滿意不滿意”、“答應(yīng)不答應(yīng)”作為衡量工作的重要尺碼），檢查自己是否愛教育這項(xiàng)事業(yè)，并為之奮斗終身而無怨無悔；是否愛學(xué)生，做到平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿期望，奉獻(xiàn)無私的、純粹的愛，讓學(xué)生“親其師”和“信其道”。④嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面。有無不積極鉆研業(yè)務(wù)，不重視教育教學(xué)規(guī)律，教育教學(xué)和科研水平不高等問題。⑤團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。有無不尊重同事、不關(guān)心集體、不主動(dòng)合作等問題。⑥尊重家長(zhǎng)方面。有無與家長(zhǎng)溝通不主動(dòng)、不及時(shí)，無故指責(zé)、埋怨家長(zhǎng)等問題。⑦廉潔從教方面。有無強(qiáng)制學(xué)生家教家養(yǎng)，違規(guī)從事第二職業(yè)，向?qū)W生推銷資料，亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課，向家長(zhǎng)索拿卡等問題。⑧為人師表方面。有無不遵紀(jì)守法，不遵守社會(huì)公德。酒后進(jìn)課堂，課上接打電話，工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、玩游戲、衣著不規(guī)范，舉止不文明，違反教師“忌言忌行”等問題；有無歧視、冷落、不贍養(yǎng)老人，毆打、辱罵、恐嚇孩子，忽視、冷淡孩子的教育問題和其他與和諧家庭建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)相悖的、影響惡劣的行為。本階段主要活動(dòng)：吸取有關(guān)地區(qū)、學(xué)校發(fā)生事故的嚴(yán)重教訓(xùn)，教師在自查存在問題的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生問題的原因，提出整改意見，每人必須交一份自我剖析材料。通過校園網(wǎng)、意見箱、召開座談會(huì)、發(fā)放征詢意見表等多種形式征求學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校師德建設(shè)的意見和建議，廣開言路，提高全體教師的師德水平。深入開展師德建設(shè)大討論。要讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界從各自不同的角度開放、平等、坦誠(chéng)地進(jìn)行討論，討論可圍繞“學(xué)生心目中的老師是怎樣的？” “怎樣體現(xiàn)以學(xué)生為本？”“如何建立師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制？” “教師應(yīng)具備什么素質(zhì)？”等主題展開研討。通過討論，找準(zhǔn)本校和教師個(gè)人在教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)建設(shè)等方面存在的問題，并尋找存在問題的原因，進(jìn)行深刻反思，展開整改。對(duì)教職工師德師風(fēng)進(jìn)行考評(píng)。要求教職工嚴(yán)格做到：“不賭博，不體罰或變相體罰學(xué)生”，自覺遵守“三德”（職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德）。進(jìn)行師德師風(fēng)考核，評(píng)定相應(yīng)等次（優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等次），沒有達(dá)到合格等次的，學(xué)校將對(duì)其進(jìn)行戒勉談話，責(zé)令限期整改提高。開展“三心”、“三愛” 活動(dòng)（“三心”指事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心；“三愛”指愛親人、愛事業(yè)、愛學(xué)生），倡導(dǎo)教師在家做個(gè)好兒女、好父母、好兄弟（姊妹、妯娌），在校做個(gè)好老師、好同事，在社區(qū)做個(gè)好公民。教育廣大教師愛崗敬業(yè)，熱愛自己的本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、進(jìn)取心。要特別重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，重視學(xué)困生幫扶工作。真正做到以身垂范，以德育人，育人有術(shù)，育人有效，每位教職工都能成為最好的教育工作者，成為踐行美德的楷模。（三）整改提高階段本階段的工作任務(wù)是在前面兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，對(duì)自查的問題、評(píng)議中反映的突出問題進(jìn)行分析，制定措施、主動(dòng)整改。每位教職工要寫出對(duì)師德教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)及整改計(jì)劃，認(rèn)真整改落實(shí)。對(duì)問題較突出的人和事，學(xué)校要拿出幫教方案和措施，并落實(shí)幫教領(lǐng)導(dǎo)和幫教責(zé)任。深化學(xué)習(xí)。緊密聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性地深化學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使整改落實(shí)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，切實(shí)提高教師師德建設(shè)的實(shí)效性。查找問題。各處室、每位教師要對(duì)前段時(shí)間查找出來的問題進(jìn)行一次再梳理、再歸類，進(jìn)一步明確哪些是群眾反映最強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題，哪些是自己存在的突出問題，要從思想根源查找問題。對(duì)查擺上來的問題，每人都要在一定范圍內(nèi)公開，并采取多種形式征求學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的意見，看問題定得是否準(zhǔn)確。制定方案。整改方案要符合學(xué)校、個(gè)人實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，言簡(jiǎn)意明，便于操作。既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，又要有階段性要求；既要有整改措施，又要有落實(shí)整改措施的實(shí)施步驟。整改落實(shí)。根據(jù)查找出來的問題，認(rèn)真組織教師對(duì)照《教師法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度的要求，積極落實(shí)措施，確保存在問題能夠逐一整改。對(duì)經(jīng)多次教育仍不整改并造成較壞影響的，作出嚴(yán)肅處理。本階段還要開展以下活動(dòng)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)得到提高：⑴、開展“愛心行動(dòng)”，用愛心與責(zé)任呵護(hù)生命。教師對(duì)學(xué)生的愛是師德的靈魂，是溝通師生情感的橋梁，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是點(diǎn)亮學(xué)生心靈的火焰。因此，要緊緊圍繞活動(dòng)主題，積極開展教師關(guān)愛行動(dòng)和校長(zhǎng)關(guān)愛行動(dòng)，走近學(xué)生、走近教師。一是開展“大手牽小手，師生結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。每一位教師要幫扶一位“特困學(xué)生”（