幼小銜接班教研組工作計劃(精)(已修改)
2024-11-16 22:13 本頁面
【正文】 第一篇：幼小銜接班教研組工作計劃(精)幼小銜接班教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想: 本學(xué)期教研組工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),學(xué)習(xí)的學(xué)期工作計劃為重點,加強學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì)。規(guī)范教研組活動,提高教師教育教學(xué)集體備課、反思能力。改進教育實踐,加強日常保教工作管理,提高教師隊伍素質(zhì),提高教育質(zhì)量。二、教研目標(biāo):開展課程的深入探討,能對本班的實際情況制定課程計劃。提高教師在學(xué)習(xí)活動中關(guān)注幼兒生成,捕捉教育契機,有效回應(yīng)幼兒生成活 動的能力研究探討主題活動中的特色活動,進一步提高教師的綜合教育能力。深入開展課程改革,開展各種的教科研活動,提高教育教學(xué)能力。開展家園合作研究,促進家園的更好配合。三、情況分析:班況分析本組共三個班,分別為貝貝1班、貝貝2班、和貝貝3班,三個班的孩子年 齡在4—6歲左右。其中6歲左右的孩子23人,5歲左右的65人,還有4歲左右的4人。這些只能是幼兒園大班的年齡,有的甚至只有中班年齡。大多孩子來自條件比較好的幼兒園,如:金蘋果教育機構(gòu)、蒙特梭利幼兒園等,這就意味著家長對我們的要求會很高,我們一定要用我們自己的特色來吸引我們的孩子,留住我們的孩子。教師分析我們教研小組共七位教學(xué)老師和六位生活老師組成,本組教師的專業(yè)素質(zhì)很高,但是對學(xué)前教育這塊還有些弱。但我們老師對事業(yè)有強烈責(zé)任心,任勞任怨,團結(jié)一心。因此,為了能更好的讓孩子們在活動中,身體和心理都能得到健康快樂的發(fā)展,我們將不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活,使孩子在學(xué)校能夠輕松快樂的生活。我們要積極培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,為入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。四、具體措施:開展豐富多彩的教研活動,以提高教研質(zhì)量我們的教師理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊,根據(jù)每個教師的最近發(fā)展區(qū),我們教研活動采取豐富的形式,使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。采用多種形式方法,促進教師教研能力的提高。通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質(zhì)量。在活動中,每個人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。注重教學(xué)反思一個優(yōu)秀的教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力,我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學(xué)實踐的反思。認真完成課后反思記錄,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。參加校本培訓(xùn),推進現(xiàn)代化教育。充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站,讓我們和家長、社會得到溝通。在理解的基礎(chǔ)上得到支持,從而得到相互學(xué)習(xí)的機會。讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂,或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高。參加課件培訓(xùn),更好的為教學(xué)服務(wù)。加強家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量各班及時布置好家園聯(lián)系欄,在班級網(wǎng)站上及時發(fā)布班級動態(tài),讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。有效利用時間,增強工作的計劃性、層次性,注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢,將時間和精力切實用在孩子身上,用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課。結(jié)合本班的實際,以“幼小銜接”為主線,將幼兒期的全語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通,形成本園本年級本班級的特色。提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作,盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。明確分工與合作,組織好年級組的大型活動。加強班級間的幼兒才藝展示,用不同方式、選擇不同場地,讓幼兒盡情發(fā)揮,增強其自信心和表現(xiàn)力。提倡共同進步,班級教師有針對性的幫助生活老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高,使他們有信心面對競爭挑戰(zhàn)五、具體活動安排 九月份:創(chuàng)設(shè)班級主題環(huán)境和游戲環(huán)境。討論制定出主題
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