大班音樂活動鬧花燈說課稿(已修改)
2024-11-16 05:57 本頁面
【正文】 第一篇：大班音樂活動《鬧花燈》說課稿大班音樂活動《鬧花燈》說課稿各位領導，各位老師大家好: 今天我說課的內容是大班音樂活動《鬧花燈》，這個活動選自省編教材大班下學期主題一《甜蜜一家親》中的次主題一《快樂假期》的一節(jié)音樂活動。一．說教材：幼兒社會性情感的發(fā)展是在與家人，同伴共同生活與交往的過程中逐漸建立和培養(yǎng)起來的。作為春節(jié)，元宵節(jié)這個特殊的時間段里，幼兒與家人、小伙伴接觸較多，這樣可以使幼兒從家庭，伙伴，由遠及近培養(yǎng)幼兒社會性?！遏[花燈》從藝術活動角度讓幼兒更加了解元宵節(jié)這個節(jié)日，發(fā)展幼兒社會性。：我們班的孩子非常喜歡藝術領域的活動，對于音樂活動有著濃厚的興趣。所以這個活動從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點，并依據主題背景下音樂活動的要求，設計本節(jié)活動。：根據我班的幼兒實際情況我將目標定為：（1）能用自然歡快的聲音唱歌，并用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內容。感受節(jié)日的喜慶氣氛。（2）學習“鬧字”的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默風趣的特點。（3）嘗試以對唱的形式演唱歌曲，體驗合作歌唱的快樂。：活動重點：能用自然歡快的聲音唱歌，并用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內容。感受節(jié)日的喜慶氣氛?；顒与y點：學習“鬧字”的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默風趣的特點。：根據本活動的目標我將做以下準備（1）請家長利用元宵節(jié)期間帶幼兒去賞燈，觀燈。（2）《鬧花燈》教學掛圖、音樂磁帶。二．說教法：在教學活動中，運用游戲法、觀察法等多種教學方法。游戲法：“幼兒園教育應尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，促進每個幼兒的發(fā)展。”將游戲融入音樂活動中，使幼兒在快樂中感知和發(fā)展。觀察法：“幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。”觀察法更有助于教師“理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索表達?！庇變涸趯捤傻姆諊凶灾鞯倪M行活動，另一方面，整個活動更注重動靜的交替，使幼兒在活動中始終保持良好的狀態(tài)和熱情。三．說學法：在教學中我主要從兩個方面進行學法指導，一方面就是引導幼兒注意傾聽，大膽表現(xiàn)。因為幼兒學習歌曲，主要是通過傾聽這一途徑，教幼兒注意傾聽，才能正確感知音樂的旋律，理解歌詞內容。另一方面就是指導幼兒通過自由表達的機會，將自己喜歡的“哪一句”歌曲展示給大家，提高了幼兒學習的積極性，培養(yǎng)了幼兒對音樂情感的理解和表現(xiàn)能力。四．說活動過程（一）導入活動觀看燈會圖片，組織幼兒談話引導幼兒回憶觀燈的情景。提問：你在燈會上都看到些什么燈？觀燈的時候你的心情怎么樣？（二）基本環(huán)節(jié)引導幼兒學唱歌曲。（1）引導幼兒模仿燈會上敲鑼打鼓的聲音，將難點前置，唱“隆咚一咚鏘”和“咚隆咚一咚鏘”。（2）教師出示掛圖，引導幼兒“數(shù)花燈”，學唱“有龍燈，有鳳燈，龍燈、鳳燈、獅子燈?！保?）教師示范唱，引導幼兒在“數(shù)花燈”部分或“敲鑼打鼓”部分自然加入。整體理解歌詞：正月十五鬧花燈呀，花燈多得數(shù)不清呀，有龍燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈，隆咚一咚鏘，還有孫猴鬧天宮，咚隆咚一咚鏘。、（4）教師和幼兒共同分析“鬧”字的唱法，引導幼兒嘗試下滑音的唱法，表現(xiàn)出歌曲的幽默、風趣的感覺。（5）教師組織幼兒采取對唱的形式演唱歌曲，引導幼兒體驗合作唱歌的樂趣。引導幼兒表演唱歌曲重點啟發(fā)幼兒在歌曲最后“嗨”處創(chuàng)造性的做出孫悟空的不同動作并停住不動，增強歌曲的趣味性。為幼兒提供相應的道具，引導幼兒進行音樂表演游戲：鬧花燈 幼兒自由結伴，分組進行游戲，大家一起鬧花燈，看誰的表演更精彩，邊唱歌曲邊表演。感受合作的愉快之情。（三）結束活動請幼兒回家把歌曲“鬧花燈”唱給爸爸媽媽聽，并教爸爸、媽媽學唱歌曲。附教案《鬧花燈》活動目標：能用自然歡快的聲音唱歌，并用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內容。感受節(jié)日的喜慶氣氛。學習“
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