大班音樂(lè)活動(dòng)《鬧花燈》說(shuō)課稿-全文預(yù)覽
【正文】 數(shù)量一樣多?”“哪種禮物的圖形數(shù)量最多?哪個(gè)最少?”2，做花燈：“元宵節(jié)最高興的事情是什么?(看花燈)我們也來(lái)做花燈吧?”A，幼兒每人一張燈籠底版圖，去尋找形狀、點(diǎn)數(shù)均對(duì)應(yīng)的`燈籠：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確數(shù)數(shù)，同時(shí)正確辨認(rèn)幾何圖形。二，準(zhǔn)備：1，7幅房屋圖片、(如圖一)門(mén)內(nèi)各有禮物一件(如圖二)。思：用歌唱的形勢(shì)表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的喜愛(ài)，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。教師與幼兒設(shè)計(jì)手勢(shì)語(yǔ)，讓幼兒準(zhǔn)確的把握空拍的節(jié)奏。師：你們聽(tīng)得都很認(rèn)真，現(xiàn)在老師彈琴，小朋友仔細(xì)聽(tīng)一下趙老師唱的是什么?(教師彈奏，便于幼兒清楚地感知歌詞的內(nèi)容，加深對(duì)歌曲旋律的理解。大班數(shù)學(xué)教案鬧花燈2活動(dòng)目標(biāo)：感受元宵節(jié)的恢氛圍。)B，請(qǐng)幼兒打開(kāi)房門(mén)，找出禮物并數(shù)數(shù)：“你找到什么禮物?”“你的禮物是由什么圖形組成的?各有幾個(gè)?”“哪些禮物的圖形和數(shù)量一樣多?”“哪種禮物的圖形數(shù)量最多?哪個(gè)最少?”2，做花燈：“元宵節(jié)最高興的事情是什么?(看花燈)我們也來(lái)做花燈吧?”A，幼兒每人一張燈籠底版圖，去尋找形狀、：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確數(shù)數(shù)，同時(shí)正確辨認(rèn)幾何圖形。二，準(zhǔn)備：1，7幅房屋圖片、(如圖一)門(mén)內(nèi)各有禮物一件(如圖二)。感受合作的愉快之情。、（4）教師和幼兒共同分析“鬧”字的唱法，引導(dǎo)幼兒嘗試下滑音的唱法，表現(xiàn)出歌曲的幽默、風(fēng)趣的感覺(jué)。（1）引導(dǎo)幼兒模仿燈會(huì)上敲鑼打鼓的聲音，將難點(diǎn)前置，唱“隆咚一咚鏘”和“咚隆咚一咚鏘”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)利用元宵節(jié)期間帶幼兒去賞燈，觀燈。附教案《鬧花燈》活動(dòng)目標(biāo)：能用自然歡快的聲音唱歌，并用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒表演唱歌曲重點(diǎn)啟發(fā)幼兒在歌曲最后“嗨”處創(chuàng)造性的做出孫悟空的不同動(dòng)作并停住不動(dòng)，增強(qiáng)歌曲的趣味性?！保?）教師示范唱，引導(dǎo)幼兒在“數(shù)花燈”部分或“敲鑼打鼓”部分自然加入。四．說(shuō)活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入活動(dòng)觀看燈會(huì)圖片，組織幼兒談話引導(dǎo)幼兒回憶觀燈的情景?！庇變涸趯捤傻姆諊凶灾鞯倪M(jìn)行活動(dòng)，另一方面，整個(gè)活動(dòng)更注重動(dòng)靜的交替，使幼兒在活動(dòng)中始終保持良好的狀態(tài)和熱情。游戲法：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“鬧字”的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。（2）學(xué)習(xí)“鬧字”的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。：我們班的孩子非常喜歡藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)，對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)有著濃厚的興趣。第一篇：大班音樂(lè)活動(dòng)《鬧花燈》說(shuō)課稿大班音樂(lè)活動(dòng)《鬧花燈》說(shuō)課稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好: 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是大班音樂(lè)活動(dòng)《鬧花燈》，這個(gè)活動(dòng)選自省編教材大班下學(xué)期主題一《甜蜜一家親》中的次主題一《快樂(lè)假期》的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)?！遏[花燈》從藝術(shù)活動(dòng)角度讓幼兒更加了解元宵節(jié)這個(gè)節(jié)日，發(fā)展幼兒社會(huì)性。感受節(jié)日的喜慶氣氛。感受節(jié)日的喜慶氣氛。二．說(shuō)教法：在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用游戲法、觀察法等多種教學(xué)方法?！庇^察法更有助于教師“理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索表達(dá)。另一方面就是指導(dǎo)幼兒通過(guò)自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，將自己喜歡的“哪一句”歌曲展示給大家，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了幼兒對(duì)音樂(lè)情感的理解和表現(xiàn)能力。（2）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒“數(shù)花燈”，學(xué)唱“有龍燈，有鳳燈，龍燈、鳳燈、獅子燈。（5）教師組織幼兒采取對(duì)唱的形式演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作唱歌的樂(lè)趣。（三）結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)幼兒回家把歌曲“鬧花燈”唱給爸爸媽媽聽(tīng)，并教爸爸、媽媽學(xué)唱歌曲。嘗試以對(duì)唱的形式演唱歌曲，體驗(yàn)合作歌唱的快樂(lè)。提問(wèn)：你在燈會(huì)上都看到些什么燈？觀燈的時(shí)候你的心情怎么樣？引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。整體理解歌詞：正月十五鬧花燈呀，花燈多得數(shù)不清呀，有龍燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈，隆咚一咚鏘，還有孫猴鬧天宮，咚
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