獨(dú)樹一幟的中國畫教案(已修改)
2024-11-16 03:21 本頁面
【正文】 第一篇：《獨(dú)樹一幟的中國畫》教案《獨(dú)樹一幟的中國畫》教案教學(xué)目標(biāo)1．了解中國古代人物畫的優(yōu)良傳統(tǒng)和部分代表性作品，了解宋代以來肖像畫的理論精華，了解中國古代山水畫的藝術(shù)特色，了解中國花鳥畫的社會(huì)意義及審美價(jià)值，了解花鳥畫的藝術(shù)表現(xiàn)方法。2．通過對(duì)藝術(shù)作品的欣賞達(dá)到開闊眼界，增長知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)健康的審美趣味，提高藝術(shù)欣賞能力和樹立準(zhǔn)確的審美觀。并理解畫家“緣物寄情”的特點(diǎn)，感受畫家熱愛自然、熱愛生活的思想情感。3．重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性心理品質(zhì)，將教材內(nèi)容有機(jī)地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的興趣，使學(xué)生在自我感受，自我激勵(lì)和相互合作中大膽想象，講出自己的主觀感受，以培養(yǎng)高尚的愛國主義情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．結(jié)合作品講授古代肖像畫理論的深刻認(rèn)識(shí)和價(jià)值。2．賞析中國山水畫的藝術(shù)特色，及其在不同歷史階段中的風(fēng)貌，同時(shí)寓思想教育于課堂教學(xué)之中。3．啟發(fā)學(xué)生在藝術(shù)家的作品中獲得審美感受，明確作品的社會(huì)寓意、藝術(shù)表現(xiàn)及畫家的思想情感的表達(dá)是本課的重點(diǎn)。4．引導(dǎo)學(xué)生著重理解中國古代山水畫獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)。5．花鳥畫的表現(xiàn)方法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景,營造課堂氛圍引入新課自主預(yù)習(xí)新知，小組合作探究分享知識(shí)并進(jìn)行展示知識(shí)拓展總結(jié)教師活動(dòng)：通過第一部分創(chuàng)設(shè)情景，預(yù)習(xí)新知，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后，第二部分—小組探究，引導(dǎo)學(xué)生分析課本實(shí)例，得出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在引導(dǎo)過程中盡量放慢語速，教師借助投影儀通過典型圖例質(zhì)疑解惑，幫助學(xué)生分析理解并進(jìn)行有效評(píng)價(jià)及總結(jié)，保持他們參與教學(xué)研究的熱情，在“開放”的情景中推進(jìn)教學(xué)過程。預(yù)設(shè)學(xué)生行為：希望學(xué)生得出古代中國畫重言志抒情,西方傳統(tǒng)繪畫則重模仿自然，古代中國畫講究意境美，西方傳統(tǒng)繪畫則重視寫實(shí)美。古代中國畫呈現(xiàn)出哲學(xué)化的審美傾向,西方傳統(tǒng)繪畫呈現(xiàn)出科學(xué)化的審美傾向。古代中國畫的審美基點(diǎn)在于“意味”，西方繪畫的基點(diǎn)從屬于“再現(xiàn)”… …設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生比較感興趣的課堂環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生注意力，快速融入課堂。教學(xué)流程示意一、傳神寫照二、中西美術(shù)文化差異三、圖例賞析：《歷代帝王圖》《韓熙載夜宴圖》《游春圖》《清明上河圖》四、小結(jié)第二篇：《獨(dú)樹一幟的中國畫》教案第一課時(shí)《獨(dú)樹一幟的中國畫》教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：深入理解中國畫傳神寫照的內(nèi)涵,中國古代山水畫的藝術(shù)特色和中國花鳥畫的種類及寓意。能力目標(biāo)：運(yùn)用欣賞方法，欣賞分析其他作品。情感目標(biāo)：學(xué)生在自我感受，自我激勵(lì)和相互合作中大膽想象，講出自己的主觀感受，以培養(yǎng)高尚的愛國主義情。并理解古代畫家“緣物寄情”的特點(diǎn)，感受畫家熱愛自然、熱愛生活的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生深入理解中國畫傳神寫照的內(nèi)涵，中國古代山水畫要表達(dá)的意境和中國花鳥畫的寓意。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用欣賞方法，學(xué)生欣賞分析其他作品。教材分析：本節(jié)課課堂節(jié)奏應(yīng)由“松”漸“緊”，再由“緊”入“松”，環(huán)環(huán)相扣。在講授的過程中，應(yīng)注意從學(xué)生興趣入手，大膽設(shè)疑，不斷激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，充分發(fā)揮其主體作用。賞析一些優(yōu)秀作品，分析其藝術(shù)特色，以提高學(xué)生的審美能力，同時(shí)進(jìn)行愛國主義教育。本節(jié)課內(nèi)容較多，應(yīng)采用“以點(diǎn)帶面”的教學(xué)形式，著重從《韓熙載夜宴圖》、《清明上河圖》等這些作品入手，深入挖掘其主要的藝術(shù)特色、表現(xiàn)形式及思想內(nèi)涵，并將古代中國畫的歷史沿革貫穿其中。通過對(duì)典型畫家的代表作品的講授，使學(xué)生對(duì)古代中國畫和文人畫家有一個(gè)既較為深刻，又較為全面的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：提問：什么是中國畫？回答：是中華民族傳統(tǒng)的繪畫樣式。小知識(shí)：按技法分：工筆畫，寫意畫。按題材分：人物畫，山水畫，花鳥畫。三、新課傳授： 傳神寫照——人物畫通過多媒體，師生共同鑒賞人物畫作品。了解中國古代人物畫的種類。人物畫按題材分類的種類：人物（表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)人物或歷史故事）；風(fēng)俗畫（表現(xiàn)社會(huì)風(fēng)俗）；仕女圖（表現(xiàn)婦女形象）；寫真（人物肖像）。鑒賞作品：（引導(dǎo)學(xué)生從作品的內(nèi)容、題材、表現(xiàn)手法、藝術(shù)特點(diǎn)全方面進(jìn)行鑒賞，了解中國古代人物畫藝術(shù)特點(diǎn)。）人物畫欣賞，要看它傳神從那里表現(xiàn)出來的。（1）、唐代閻立本《步輦圖》提問：唐代閻立本《步輦圖》是中國人物畫哪一類？ 回答：歷史故事畫。內(nèi)容：描繪唐代貞觀年間，李世民接見前來迎娶文成公主的吐番使者祿東贊的情景。題材：人物歷史畫。表現(xiàn)手法：工筆畫。藝術(shù)特點(diǎn)：沒有夸張化，借助眼睛、面容、姿態(tài)，畫龍點(diǎn)睛的描繪了
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