一至三年級語文句子練習(xí)梳理(已修改)
2024-11-16 02:09 本頁面
【正文】 第一篇：一至三年級語文句子練習(xí)梳理一至三年級語文句子練習(xí)梳理一至三年級語文句子練習(xí)梳理冊數(shù)頁數(shù)知識(shí)點(diǎn)題型復(fù)習(xí)方法一年級上冊第56頁學(xué)寫陳述句（誰做什么）樂樂洗水果。牛牛拍皮球。沙沙。審題:誰做什么。第72頁學(xué)寫陳述句（哪兒有什么）我家門口有一棵小樹。江上有一座大橋。屋子里有。審題：哪兒有什么。第77頁學(xué)寫比喻句（什么像什么）彎彎的月亮像。藍(lán)藍(lán)的天空像。閃閃的星星像。審題：找到相象的物體（形狀、顏色）。第82頁學(xué)寫句子（按方位介紹）我的前面是。我的后面是。我的左面是。我的右面是。帶領(lǐng)學(xué)生辨別方位。第100頁學(xué)寫句子（會(huì)用“越……越……”）雨越下越大。天越來越黑。飛機(jī)越飛越高。補(bǔ)充相關(guān)“越……越……”的詞語第104頁學(xué)寫句子（什么是什么；誰怎么樣什么）北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。我們愛北京。我們愛五星紅旗。審清句子關(guān)系。第107頁學(xué)寫句子（誰從哪兒怎么樣）雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。亮亮從屋里跑出去。會(huì)仿照句子寫句子第118頁學(xué)寫疑問句（會(huì)用疑問詞“嗎、呢、吧）你去北京嗎？嗎？我的書包呢？呢？他就是你的朋友吧？吧？體會(huì)不同疑問詞表達(dá)上的不同一年級下冊第26頁學(xué)寫句子（我為誰做什么）我替爸爸。我給媽媽。我?guī)屠蠋?。我為大家。?9頁感知陳述句、疑問句、感嘆句美麗的小路不見了。美麗的小路怎么不見了？我一定要把美麗的小路找回來！體會(huì)三種句式在標(biāo)點(diǎn)、語氣上的不同。第71頁學(xué)寫句子（誰正干什么）我們正忙著搬東西呢！李老師正忙著改作業(yè)呢！正呢！第84頁學(xué)寫句子（用上帶點(diǎn)詞）瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸熱起來了。漸漸。審題：什么會(huì)慢慢發(fā)生變化？第91頁學(xué)寫句子（用上帶點(diǎn)詞）官員們一邊看一邊議論。我們一邊唱歌一邊跳舞。一邊一邊。審題：能同時(shí)做的兩件事。第101頁（把字句、被字句）王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。讀懂誰把誰怎么樣了，被字句相反。第106頁學(xué)寫句子（用上帶點(diǎn)詞）他畫的海那么藍(lán)，那么寬。他畫的平原那么平坦，那么寬廣。那么，那么。同一事物具有兩個(gè)不同特點(diǎn)。第129頁學(xué)寫句子（體會(huì)寫具體）他十分用心地培育花種。他十分高興地來到校園里。讀讀感知增加了詞語句子更生動(dòng)。第106頁體會(huì)關(guān)聯(lián)詞語的使用只有自己種，才有吃不完的菜。自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。感知條件關(guān)系的句子。第154頁學(xué)寫句子（用上帶點(diǎn)詞）你們已經(jīng)長成青蛙了。小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。已經(jīng)。二年級上冊第6頁體會(huì)句子的表達(dá)方式（擬人句）梨樹掛起金黃的燈籠。蘋果露出紅紅的臉頰。稻海翻起金色的波浪。高粱舉起燃燒的火把。第30頁體會(huì)句子的表達(dá)方式（誰是什么→什么是誰）李小青是我們班的勞動(dòng)委員。我們班的勞動(dòng)委員是李小青。劉爽是我的好朋友。我的好朋友是劉爽。要提示學(xué)生不是所有的“誰是什么”的句子“是”字的前后兩部分都能互換位置第37頁學(xué)寫句子（用上帶點(diǎn)詞）用“高興地、仔細(xì)地、親切地、緊緊地、順利地、興奮地、贊許地、沉著地”寫句子。要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞語的意思及使
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