【正文】 第一篇：“四步法”和文物 ——讀書會演講稿“四步法”和文物 ——讀書會演講稿我先和大家一起回顧四步法。四步法包括：開門見山；三個為什么；三個對比；最后是推動！在上海博物館介紹官窯的解說詞中，三個對比：，但燒造數(shù)量明顯上升；“回青”為主……，并…………唯顏色釉瓷燒造量銳減。兩個為什么；推動（總結）：隆慶朝制瓷承上啟下，……具有價值的制作風格。前兩天在上海博物館參觀，沒有租到講解器，而且我對文物一竅不通，更沒有什么鑒賞力。我想，難道就在這里傻呆著嗎？忽然我想到了四步法。四步法中的對比就是讓我們從宏觀的維度去觀察事物的特征。對比可以讓我們更加清晰的把握事物的異同，既可以是縱向的，也可以是橫向的。于是我試著用四步法去欣賞文物。在玉器館，新石器時代的玉器多是圖騰動物或者刀斧，用于祭天祀地；漸漸地，玉被賦予吉祥和辟邪的寓意，開始作為配飾；隨著玉的世俗化，開始展示出更多的生活氣息和顯著的時代風格。在錢幣館，貨幣從天然的貝殼，金屬貨幣，直至紙幣。錢幣形式從刀行，圓形；方形等等，后來逐步統(tǒng)一為外圓內方，外圓內方或者也代表古人的處世文化。更有意思的是，古代國內外錢幣是有不同的，在國外，錢幣基本上是頭像居多；國內以年號居多；國外的錢幣普遍比國內的小。這也許是不同文化在錢幣上的體現(xiàn)。在瓷器館，開始的瓷器基本以實用為主，西晉推崇奢侈，一個瓷器竟然加上如此多的配飾。唐代是有胸懷的年代。唐三彩多以人物，駱駝和馬為主。尤其是后兩者集中反映了當時發(fā)達的交通運輸業(yè)——絲綢之路。而且大家可以看到駱駝都是頭昂著的，馬大多左下低垂。到了后期，中國的瓷器的舉世矚目。China 小寫是瓷器，大寫代表中國。文化也可說是每個時代人們的心智模式的集合。用四步法去欣賞文物，讓我從宏觀的維度去觀察去思考。讓我們感受到不同地區(qū)，不同國家，甚至是同一國家不同時間因為文化的變遷在文物的折射。例如西晉奢侈，大唐的胸懷。四步法既可以用來演講，也可以用來觀察事物。四步法只是心智模式的一個工具，而心智模式的基礎是什么呢？路沒有終點，只有起點，前提是你愿意把你的起點設在哪一天？是This Day（今天）還是 Some Day（某一天）？我的一個朋友和母親相依為命。母親病重的時候，他一直想對她說，我愛你！可是一直羞于開口。等他鼓足勇氣想對母親說的時候，已經(jīng)晚了。心智模式的基礎的就是你把你的起點設在哪一天？是 This Day（今天）還是Some Day（某一天）？我現(xiàn)在已經(jīng)把健身放在第一位，在今年陪父母旅行的時候對他們說我愛你。報名西園寺的一日禪修?；锇閭儯愕钠瘘c設在哪一天？是 This Day（今天）還是Some Day（某一天）？第二篇：工作匯報四步法給領導匯報工作，特別是給高層領導匯報工作，一定要簡明扼要、提高效率，講究方法，工作匯報四步法。不管是書面匯報還是口頭匯報，都應做好以下幾點：結論前移所謂結論前移，是指匯報任何工作時，先說結果。有的人匯報工作時，從頭到尾，先講過程，最后才有結果。領導聽起來很費勁，也浪費領導的時間。當我們先匯報結果，領導會根據(jù)自已的情況決定是否聽取事情的經(jīng)過，或者提問式地了解一些簡單情況即可。既節(jié)省領導時間，自已又少費功夫。數(shù)據(jù)說話能用數(shù)據(jù)說明問題的，一定要用數(shù)據(jù)說話，工作匯報《工作匯報四步法》。復雜的數(shù)據(jù)表格化，做到數(shù)據(jù)清楚，有據(jù)可查；有歷史數(shù)據(jù)的，要做對比分析；符合標準管理原則的，要求用標準循環(huán)原則進行對比分析。讓領導一目了解。條理清楚給領導匯報工作，一定要先理清思路，先說什么，后說什么，自已心中一定要先理清楚。有的人給領導匯報工作很緊張，再加上準備不足，匯報工作時語無倫次，條理不清，領導聽得云里霧里，影響工作效率。所以在匯報工作前，你先得擬清思路：你要匯報的結果是什么？你要強調的重點是什么？你需要領導明白的問題是什么？你需要得到的支持是什么？你下步要進行的工作是什么？等等，你需要一一列出來，寫清楚。如果是口頭匯報，最好也寫出清單握在手中，以免匯報時出現(xiàn)差錯。立即行動給領導匯報完工作情況，領導對你的處理結果表示滿意，可能就沒有后續(xù)工作要求了。但往往有些工作不令領導滿意，會提出新的要求，這時你需要認真傾聽，仔細記錄，不明白的地方立即詢問，了解領導的真實意思，方便接下來的工作開展。千萬不能似懂非懂就去處理事情，結果往往與領導意思相差太遠，影響工作績效。當搞清楚領導的意思表示以后，就需要立即行動。不管領導對分配給你的工作是否限制了時間，你都得盡力盡快處理，提前完成。當你手中有比這工作更重要的事情要處理時，你必須先給領導匯報你的處理時間，以了解領導的需求，有利工作順利開展。當某項工作很復雜，處理時間較長或需要分階段進行處理時，要隨時給領導匯報你的工作進程，以讓領導了解你的工作進度。第三篇：材料作文立意四步法材料作文立意四步法先來看一道材料作文題:螃蟹在樹林里迷了路,遇到青蛙,問道:“青蛙哥哥,到河邊去,怎么走?”青蛙指著前面說:“你一直往前走,一會就到達河邊了?！斌π纷吡死习胩?還是沒走到河邊,后來,螃蟹遇見了青蛙,指責道:“你害得我好苦,走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f:“我沒有騙你!叫你一直往前走,你卻橫著爬,當然到不了河邊?！币笕胬斫獠牧?但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題。不要脫離材料內容或其含意范圍作文,不要套作,不得抄襲。第一步,找對象:材料中給出了兩個對象——青蛙和螃蟹。第二步,抓行動:概括對象所做的事。這兩個對象所做的事分別是螃蟹向青蛙問路和青蛙給螃蟹指路。第三步,看結果:螃蟹沒有到達河邊。青蛙受到責備。第四步,析原因:螃蟹之所以找不到去河邊的路,是因為它對青蛙的意見生搬硬套,不從自己的實際出發(fā)。青蛙之所以好心沒辦成好事,是因為它給別人提建議是只從自身出發(fā),而沒有站在螃蟹的角度替它著想,忘記了它天生是橫著爬這一特點,結果好心辦壞事。原因找到了,材料的立意也就明確了。從螃蟹的角度:① 對別人的意見不要盲從② 接受別人好的意見(思想)的同時也要結合自己的實際情況③ 沒有正確方向,就很難達到目標。④ 學會變通從青蛙的角度:① 幫助別人(給別人提建議)要多站在別人的角度想問題② 幫助別人要從實際出發(fā)。③ 學會換位思考強化訓練一年秋天,一群天鵝來到島上,島上的老漁翁和妻子非常高興。于是他們拿出喂雞的飼料和打來的小魚,這群天鵝就跟這對夫婦熟悉起來。冬天來了,天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛的意思,湖面封凍,它們無法獲得食物,老夫婦就敞開茅屋讓他們在屋里取暖,并給他們喂食。這種關懷一直延續(xù)到第二年春天來臨。有一年,老夫婦相繼離開了人世。天鵝也就從此消失了。不過不是飛向了南方,而是在第二年湖面封凍的時候,它們都餓死了。請運用“四步法”,從天鵝和老漁翁夫婦兩個角度,寫出這則材料的立意。(不少于三個)參考立意從天鵝的角度:①人要生存就要靠自己。②依賴他人生存,最終將走向滅亡。③貪圖安逸走向毀滅；④ 生于憂患,死于安樂從老漁翁和妻子的角度:①愛有時也是一種傷害。②授人以魚不如授人以漁。③關愛要有度初中生作文語言存在的問題及對策蘇聯(lián)作家裴定說：“有結構不完整的好作品，但語言失敗而成為好作品的卻不曾有過?！贝舭?、空洞、乏味的語言永遠不能令文章富含生命力。一篇文章立意再深刻，素材再新穎，構思再精巧，如果缺少了文采斐然的語言也會黯然失色。那么現(xiàn)今中學生的作文語言存在著哪些不足呢？一、學生作文語言表達存在的問題，缺少積累。有的同學有滿腔的情感要抒發(fā)，只是搜腸刮肚也找不到合適的詞語。或因為平時閱讀過少，“書到用時方恨少”；或因為讀書如雁過無痕，沒有用心積累?！扒蓩D難為無米之炊”，掌握的詞語少，語言的表達就膚淺單一，想要寫出跌宕多姿、文采飛揚的文章就不容易了。，缺少修辭。語言蒼白稚嫩，軟弱無力，無生動細膩的描寫，也無優(yōu)美新穎的修辭；或者啰唆重復，乃至畫蛇添足，弄巧成拙。，缺乏個性?！度罩屏x務教育語文課程標準》要求要感情真摯，表達自己對生活的獨特感受和真