【正文】 第一篇：經(jīng)驗(yàn)介紹材料經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料一、工作總結(jié)性回顧根據(jù)工作的具體安排，我主要負(fù)責(zé)對居民家庭經(jīng)濟(jì)情況的核對。工作開展一年的時(shí)間中，通過反復(fù)的摸索，逐漸形成了分形式、分時(shí)間靈活多樣的核對方式。對于一些信息進(jìn)行實(shí)時(shí)的核對，還有一些信息采用線上核對方式，還有一些信息采用線下核對的方式。通過開展核對工作向社會傳遞救助機(jī)關(guān)全面查詢申請人家庭經(jīng)濟(jì)狀況的信息，極大的減少了動態(tài)管理過程中出現(xiàn)的糾紛與爭議。實(shí)施動態(tài)管理是開展社會救助工作的難點(diǎn)之一，一些享受了救助的人不愿意主動退出救助的范圍，就算是工作人員接收到了舉報(bào)，也常常缺乏充分的證據(jù)，很難說服救助對象退出救助范圍。核對工作的開展讓救助部門嫩鞏固從政府機(jī)構(gòu)獲得信息，這些數(shù)據(jù)能夠幫助救助部門更好的開展工作，減少了爭議的產(chǎn)生。除此之外，要想開展好工作還需要熟悉業(yè)務(wù)，了解相關(guān)政策，為了更加專業(yè)的解讀核對報(bào)告，搞清楚報(bào)告中的信息內(nèi)容，就需要我們這些工作人員到人社部門、稅務(wù)部門、工商部門，傾聽、了解其內(nèi)在含義，這樣才能夠?qū)?bào)告有一個(gè)更加全面的了解。二、經(jīng)驗(yàn)第一，領(lǐng)導(dǎo)重視核對工作?？h領(lǐng)導(dǎo)多次前來視察調(diào)研核對工作，每年下?lián)鼙Ｕ辖?jīng)費(fèi)10萬15萬之間。強(qiáng)化硬件設(shè)施建設(shè)，配備加密電腦，打印機(jī)，高拍儀等相關(guān)的設(shè)施，最大限度的滿足工作的基本需要。人大政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)也十分重視核對工作，把其納入到社會救助工作的檢查內(nèi)容。第二，工作嚴(yán)格按照規(guī)定開展。嚴(yán)格遵照基本原則辦事，嚴(yán)把程序準(zhǔn)入關(guān)。堅(jiān)持做好上下聯(lián)運(yùn)，掌握好信息數(shù)據(jù)的核對，對有業(yè)務(wù)協(xié)作的進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，將很對的最終結(jié)果及時(shí)的回饋到救助部門進(jìn)行分類應(yīng)用。第三，注重農(nóng)村低保制度和精準(zhǔn)扶貧政策相互銜接。主動和扶貧部門開展合作，及時(shí)的把動態(tài)調(diào)整以后的低保對象與扶貧對象進(jìn)行對比分析。比較集中的對比主要有3次。第一次是在2016年5月初，縣核對中心對已經(jīng)建檔立卡的65060名扶貧對象，和農(nóng)村低保與五保對象進(jìn)行數(shù)據(jù)對比分析。第二次是在2017年3月，扶貧對象實(shí)施動態(tài)化管控人數(shù)發(fā)生了變化之后，我核對中心又對65343名建檔立卡對象，和農(nóng)村低保以及五保進(jìn)行對比。第三次是在2017年9月初，對動態(tài)管理之后重新確立的64678名扶貧對象，進(jìn)行了第三次對比工作。經(jīng)過這三次分析與對比，為救助工作和扶貧工作實(shí)施了有效的銜接，起到了十分關(guān)鍵的作用。三、存在問題和后段打算 第一，存在的問題：其一，信息胡同資源共享平臺不順暢。當(dāng)前，核對中心缺乏和有關(guān)部門之間相互聯(lián)系的資源共享平臺，信息對比內(nèi)容不全面，計(jì)算機(jī)技術(shù)比較落后，造成了信息不能夠及時(shí)更新。其二，動態(tài)管理難度比較大。隨著戶籍制度的改革以及城鄉(xiāng)發(fā)展水平的提高，社會人口數(shù)量不斷年增加，特別是下崗人口、拆遷戶、失地農(nóng)民人戶分離的情況不斷增多，造成動態(tài)管理難度增大。其三，部門建設(shè)相對比較滯后，工作人員的整體水平能夠不高，技術(shù)水平比較低。第二，后段打算：其一，進(jìn)行數(shù)據(jù)信息共享平臺建設(shè)，政府部門帶頭，推動計(jì)算機(jī)整體水平的提升，提高工作效率與工作速度。其二，創(chuàng)建規(guī)范的動態(tài)管理模式。嚴(yán)格的按照相關(guān)規(guī)定與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)低保以及五保戶的動態(tài)管理，增加實(shí)踐調(diào)查的次數(shù)，加強(qiáng)對內(nèi)容真實(shí)性的核實(shí)。其三，部門建設(shè)上還需要更加前瞻性，人員培訓(xùn)、平臺建設(shè)、甚至可以介簽其他先進(jìn)省市開發(fā)手機(jī)APP功能，完善我們的核對利系，更好發(fā)揮核對部門的工作職能。第二篇：經(jīng)驗(yàn)介紹抓細(xì)節(jié)、重過程、求實(shí)效蓮塘小學(xué) 葉桂蓮今天，有幸在全鎮(zhèn)教導(dǎo)主任會議上發(fā)表自己的一些粗淺看法，深感榮幸，同時(shí)，也感到誠惶誠恐，因?yàn)槲覜]有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是借此機(jī)會，拋磚引玉，學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗(yàn)。一年來，我校在中心校的關(guān)心和指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，在深化教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)全體教師進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階。一年來，我覺得我校的教導(dǎo)處工作主要體現(xiàn)在抓細(xì)節(jié)、重過程這兩個(gè)方面，從而在有條不紊的工作中才能取得實(shí)效。下面就以下四個(gè)方面來加以說明。一、加強(qiáng)思想政治教育和職業(yè)道德建設(shè)在開學(xué)初，教導(dǎo)處就組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》《義務(wù)教育法》等法規(guī)條文，提高教師“依法執(zhí)教”的意識；認(rèn)真開展每周一次的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)對教師的人生觀、世界觀的教育。通過加強(qiáng)教師行為規(guī)范的檢查力度，堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生及其他一切有損學(xué)校聲譽(yù)、教師形象的不良現(xiàn)象發(fā)生，從而進(jìn)一步純潔教師隊(duì)伍，強(qiáng)化教師的服務(wù)意識。使教師充分認(rèn)識到，在新形勢下，只有進(jìn)一步端正思想，轉(zhuǎn)變觀念，順應(yīng)改革潮流，樹立競爭意識，才能在教學(xué)中求生存、謀發(fā)展。二、努力提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)三、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，全期教導(dǎo)處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。我們的教學(xué)常規(guī)檢查主要有查計(jì)劃，備課，上課，作業(yè)等，并做好檢查記錄。首先是計(jì)劃，開學(xué)初，我們將下發(fā)各教師應(yīng)寫的計(jì)劃明細(xì)表，然后由教導(dǎo)處親自檢查，落實(shí)及跟蹤，嚴(yán)格把握好各年級各科的教學(xué)進(jìn)度。將全校教師分成三個(gè)教研組，利用教研組組長定期組織教師進(jìn)行備課，集中研討，并作好教案檢查記錄。同時(shí)，每周我們將安排一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周，值周領(lǐng)導(dǎo)將和當(dāng)天的值日教師評好當(dāng)天的流動紅旗評分表及領(lǐng)導(dǎo)巡查記錄表，這個(gè)記錄表包括清潔、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、教師紀(jì)律等多方面的內(nèi)容，當(dāng)然，值周領(lǐng)導(dǎo)還可以根據(jù)具體情況，在不打招呼的情況下深入到班級中隨堂聽課，以便更及時(shí)、真實(shí)地了解個(gè)班的上課情況。然后對深入聽課的班級進(jìn)行意見反饋。對于語文課，我們要求各年級抓好“雙基”的訓(xùn)練，（即基礎(chǔ)知識及基本能力的培養(yǎng)），抓好語文科的