在體育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力論文(已修改)
2024-11-15 23:59 本頁面
【正文】 第一篇：在體育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力論文創(chuàng)新教育改革已成為教育發(fā)展的基本目標和根本目的，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。如果不創(chuàng)新，一個民族就難以發(fā)展起來，難以立于世界民族之林。在知識經濟逐步到來的今天，大力加強培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，關系到國家的前途和命運。一、要營造有利學生思維素質提高的氛圍和環(huán)境每一所學校，都要愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知心，幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學生的稟性和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。氛圍和環(huán)境，對于學校來說，是教育觀念和教育模式的標志性體現。素質教育要求學校營造出崇尚真知、追求真理的生機勃勃的氛圍和環(huán)境。這是以學生的全面發(fā)展為中心，以學生的健康成長為目標的全面激活學生主體思維的氛圍和環(huán)境。作為教育工作者在生活中要善于發(fā)現學生潛藏的積極因素，并加以熱心的愛護和保護，包括他們的好奇心、求知心、探索精神和創(chuàng)造性的品質。要在具體的教育教學工作中，幫助學生自主學習、獨立思考，幫助學生構建符合時代要求的辯證思維方式，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新思維；要在具體的教育教學實踐中開發(fā)學生的稟賦與潛能，對他們的創(chuàng)新成果給予積極肯定和扶持，鼓勵他們努力探索、努力發(fā)現、努力創(chuàng)造。二、加強教師隊伍建設倡導、推行有助于學生創(chuàng)新能力提高的教學態(tài)度和教學方法，加強教師隊伍建設，樹立教師良好形象，以身示教，是推進素質教育，提高學生思維素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的迫切需要。俗話說：“德高為師，身正為范。”教師是人類文化的傳播者，是學生的效仿者。教師要以“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”為己任。不斷提高政治思想素質和教學業(yè)務水平，積極投身于教育教學改革，大膽探索，勇于創(chuàng)新，關愛學生，樹立公仆意識，全心全意為學生服務，自覺地正師魂、修師德、樹師表、練師能。教師的教學方法也要有助于學生自主學習、獨立思考，有助于提高學生思維素質、創(chuàng)新能力，有助于學生的稟性和潛能的充分開發(fā)。三、強化教育教學活動建立有利于學生創(chuàng)新能力提高的科學思維訓練體系，促進學生自主自覺地向全面發(fā)展的方面健康發(fā)展，各方面的教育應當把關注和改善學生的思維狀態(tài)作為共同的著眼點。培養(yǎng)學生的思維能力創(chuàng)造性思維是聚合思維和發(fā)散思維的統(tǒng)一，是形象思維和抽象思維的統(tǒng)一。因此，在數學過程中要讓學生多動手、多參與、多操動，在認識的基礎上探索規(guī)律。鼓勵學生一題多解、一問多答，擺脫傳統(tǒng)觀念和思維定式的束縛，勇于異想天開、標新立異，開展豐富多彩的第二課堂活動、社會實踐活動，組織學生開展科技活動、手工制作，使學生在各種活動中培養(yǎng)和鍛煉自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。發(fā)展學生的想象力想象力是在感知記憶的基礎上，對已有的知識、經驗進行重新組合，創(chuàng)造出新形象的能力。借助想象力，可以幫助學生認識事物、發(fā)展創(chuàng)造力。作為教師，對學生的“異想天開”不能潑冷水，而應多鼓勵、贊揚，引導他們敢于想他人之未想，做他人之未做。這樣他們的創(chuàng)新欲望就會被激發(fā)起來。青少年的想象力往往是面廣而不深的，情節(jié)簡單而不穩(wěn)定。因此，教育工作者要加以正確的引導和培養(yǎng)，創(chuàng)設激發(fā)想象力的氛圍，給學生提供感性材料。學生形成正確的自我意志自我意志是人們依據自己所處的社會環(huán)境的發(fā)展而形成的有關自己的情感和態(tài)度。正確的自我意識對青少年兒童創(chuàng)新意識的培養(yǎng)具有良好的促進作用。有了正確的自我意識，學生才能充滿信心地進行創(chuàng)造，發(fā)揮巨大的創(chuàng)造潛能。教師應充分發(fā)揮在教育中的主導作用，幫助學生形成正確的自我意識。要創(chuàng)造民主的教學氣氛，使學生充分、自由地發(fā)表自己的見解，既要對全體學生提出統(tǒng)一的要求，又要照顧每一名學生的特點，根據學生的主體意識，使學生視自己為集體的一員，有一種主人翁的自豪感。培養(yǎng)學生健全完整的人格人格是指人的整體精神面貌。人格完整指人格構成諸要素氣質、能力、性格和理想、信念、人生觀等方面平衡發(fā)展。積極進取、奮發(fā)向上、百折不撓的人生態(tài)度，勇于實踐、勤奮好問、謙虛誠實的個性品質，遠大的理想和腳踏實地的敬業(yè)精神都有助于創(chuàng)新潛能的開發(fā)。培養(yǎng)學生創(chuàng)新興趣興趣是人的精神對特定對象或某種事物的喜愛和趨向，是人在探索、認識某種對象的活動中產生的一種樂趣。這種樂趣能夠使人們得到極大的滿足，從而促進人們注意力高度集中，達到忘我的程度。許多科學家正是因為對科學有濃厚興趣，從科學研究中感受到無窮樂趣，才堅持不懈的研究，創(chuàng)造了巨大的科學價值。因此教師要注意培養(yǎng)學生對學習的濃厚興趣，在教學過程中融入適當的思維訓練，揭示思維方式演進的規(guī)律，從而達到提高學生的目的。所以說，素質教育的全面推進，是為學生的主體思維素質和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了前所未有的環(huán)境和條件。經過學校、教師的努力，必將對全面實施素質教育產生巨大的推動作用，出現學生主動學習、主動思維、主動提高自身素質的有利局面。第二篇：在體育教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力論文摘 要：所謂創(chuàng)新教育，就是根據有關創(chuàng)造性發(fā)展的原理，運用科學性、藝術性的教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力和健康個性，造就創(chuàng)造性人才的一種新型教學方法。體育學科為學生提供了獨有的、開闊的學習和活動環(huán)境，以及充分的觀察、思維、操作、實踐的表現機會，對于促進學生創(chuàng)新能力的開發(fā)提高，具有其獨特的優(yōu)勢。關鍵詞：體育教學 創(chuàng)新能力 培養(yǎng) 方法體育學科是學校教育中十分重要的一個方面，它他不僅與學校的其他課程在很多方面具有一致性，更具有自身的鮮明特性。體育學科為學生
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