四年級科學(xué)怎樣讓小球動起來教學(xué)設(shè)計(已修改)
2024-11-15 23:57 本頁面
【正文】 第一篇：四年級科學(xué)《怎樣讓小球動起來》教學(xué)設(shè)計四年級科學(xué)《怎樣讓小球動起來》教學(xué)設(shè)計《怎樣讓小球動起來》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標科學(xué)探究目標：設(shè)想出多種使物體運動起來的方案及改變物體運動方向的方法。能夠用實驗驗證自己的設(shè)想。能夠正確描述實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象，通過分析，得出結(jié)論。情感態(tài)度與價值觀目標：愿意動腦筋想出使物體運動起來的多種方法。能夠與其他小組交流假設(shè)和實驗方法，并找出最好的辦法?？茖W(xué)知識目標：能說出物體在力的作用下可以由靜止轉(zhuǎn)為運動。能辨別出物體的運動主要是由哪種力（如風(fēng)力、水力、重力、彈力等）作用的結(jié)果。能力目標能聯(lián)系生活實際，舉出更多的力使物體運動發(fā)生改變的例子。課時安排：一課時教學(xué)準備：各種小球、氣筒、扇子、細線、擋板、磁鐵、大頭針等重點：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計更多種使小球動起來的方案。難點：找出物體的運動是由哪種力作用的結(jié)果。教學(xué)過程：一、談話引入從學(xué)生們喜歡玩乒乓球、籃球，引入新課中小球的玩法：想出各種辦法讓小球由靜止運動起來，并且想想是什么力使它動起來。二、活動：讓小球動起來活動1 讓小球動起來小組智慧，想讓小球動起來的方法，比一比哪個組方法多且獨特。提出觀察要求，小組按照設(shè)計的方案動手試。小組活動、匯報交流。思考：，觀察小球是怎樣運動的？提示：觀察采用什么辦法讓小球動起來的，并注意小球是怎樣運動起來的。小結(jié)：要讓物體由靜止變?yōu)檫\動或改變物體的運動方向就必須對物體施加外力。，怎樣能使小球的運動方向發(fā)生改變？提示：注意改變前的運動方向和改變后的運動方向。小結(jié)：讓小球由靜止變?yōu)檫\動必須用力推或拉；要使運動的小球向左拐彎，必須對它施加一個向左的力，要使它向右拐彎，必須對它施加一個向右的力。，是什么力使小球由靜止變?yōu)檫\動的？我的結(jié)論是：_______________________________________________活動2 是什么力使物體開始運動的？結(jié)合圖，觀察思考：是什么物體？分別是在什么力的作用下開始運動的？提示：物體的運動需要的力與什么有關(guān)？交流，認識到：帆船是在風(fēng)力的作用下運動的；箭是在彈力的作用下運動的，彈弓也是，靠彈力把子彈射出去的；碾子是在牲畜力的作用下轉(zhuǎn)動的；水輪是在水的沖擊力作用下轉(zhuǎn)起來的；......你還能舉出哪些生活中用力使物體運動發(fā)生改變的例子？三、閱讀科學(xué)在線外力可以使物體運動起來，想物體運動起來是什么樣的？（示范：平著把書推出、轉(zhuǎn)動小水輪、拉二胡。）教師提出問題，學(xué)生閱讀科學(xué)在線：閱讀《物體的運動方式》物體運動起來方式是不是一樣的？結(jié)合P39圖請學(xué)生自己說說這些運動分別屬于哪種運動方式：平動、轉(zhuǎn)動、振動的特點：并分辨出每種形式的特點。學(xué)生舉例說說物體運動的方式。思考運動的基本方式有三種,即()、（）和（）。分類題轉(zhuǎn)椅的運動 滑滑梯 拉抽屜 自行車輪運動 波動橡皮筋 鐘擺門的運動 琴弦 窗的運動 音叉平推木箱平動：__________________________________________
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