【正文】 第一篇：命題作文的審題和構(gòu)思命題作文的審題和構(gòu)思命題作文寫作必經(jīng)三個不可或缺的環(huán)節(jié)：一是審題；二是構(gòu)思；三是外化——就是具體寫作過程。如果從建筑學(xué)的角度，打一個形象的比喻，我們可以這樣理解：審題——是弄清楚建設(shè)需求，明確人家需要一個什么建筑——是一個體育場，還是游泳館；建筑物竣工后要符合哪些基本要求。構(gòu)思——是在完成審題的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)造性地規(guī)劃設(shè)計，繪制出個性化的建筑圖紙。而外化寫作——就是嚴(yán)格按照圖紙精確施工。在寫作過程中，95%的學(xué)生只用5分鐘來完成審題和構(gòu)思過程?？紙錾辖?jīng)常見到的情況是：考生面對作文命題，扼腕擎腮，草草一想，就匆忙動筆——忽略審題和構(gòu)思的決定性作用，是學(xué)生創(chuàng)作出大量偽劣作品的主要根源。漠視審題和構(gòu)思，就等于要建設(shè)什么還不確定，圖紙也沒有，就開始施工——結(jié)果必然是：憧憬締造一座摩天大廈，最終建成的卻是個廁所。一、如何審題審題是命題作文寫作最重要的起點。如果審題這一環(huán)出現(xiàn)了問題，必然犯方向性錯誤。命題人要你建一個高爾夫球場，你卻建了一個露天游泳池，再豪華的“驢唇”，也是對不上“馬嘴”的，這就是所謂的跑題。那么如何高質(zhì)量完成審題過程呢？（一）首先是審命題作文的標(biāo)題（1）理解標(biāo)題的基本含義——初步明確題目限定的寫作范圍。例如《心海深處的一朵浪花》，標(biāo)題的含義是——記憶深處最難忘的一個人、一個瞬間、一小件事，如果理解成——曾經(jīng)到海邊去玩，大海的浪花非常美，讓人迷戀，就完全錯了。理解錯了，必然導(dǎo)致跑題。（2）篩查標(biāo)題顯性和隱性的限制條件——精確把握題目限定的寫作范圍。顯性的就是從字面上能直接看出來的；隱性的就是透過字面能分析出來的。以《心海深處的一朵浪花》為例，“心海深處”限定了這篇文章必須寫成回憶性的文章——“心?！钡恼Z境含義就是記憶，所寫內(nèi)容必須是自己的一段難忘的經(jīng)歷；“深處”限定的范圍是——所寫的內(nèi)容必須具備感人動心、能夠給人留下深刻印象。“一朵”限定了文章的內(nèi)容必須寫一個瞬間、一件事，在數(shù)量上限定不能選取多個瞬間或事件來寫。“浪花”限定了這個瞬間、這件事必須小，能夠以小見大——否則就不是浪花，而是大海了；同時又必須是給人教益、給人啟迪或者讓人心動的瞬間或小事，否則就不是浪花，而轉(zhuǎn)變?yōu)椤皭豪恕薄@是“花”這一褒義名詞限定的內(nèi)容。從題目整體上在深入一些，我們還會發(fā)現(xiàn)，這個標(biāo)題還隱性地限定了文章的人稱——第一人稱。因為這讓人懷戀的瞬間或小事，必然是“我”個人經(jīng)歷的，不能是別人經(jīng)歷的。（3)審查標(biāo)題最佳的文體取向。文章的標(biāo)題常常具有規(guī)定文體的屬性。如《說謙虛》從題目就可以斷定，命題人是要我們寫一篇議論文。而《從宋江投降所想到的.....》，限定了我們必須把文章寫成讀后感?，F(xiàn)在的中考命題作文，一般不做文體限制，但題目一呈現(xiàn)在我們面前，我們就會感受到，有的適合寫散文，有的適合寫一般的記敘文，有的適合寫議論文。這種情況下，我們要做的事就是根據(jù)文章標(biāo)題，選擇最合適的寫作文體。（4）審定標(biāo)題限定的主題類型。記敘文的主題大致分為四類：一是情感類——表達某種情感；二是哲理類——表現(xiàn)某種規(guī)律、理性，給人生命的啟迪；三是精神品質(zhì)類——表達對人性本質(zhì)的贊美或批判；四是情趣類——表現(xiàn)人的興趣愛好和對人性的尊重。命題作文對文章主題類別具有規(guī)定性，我們要在審題環(huán)節(jié)做出準(zhǔn)確的判定。第一種是標(biāo)題本身就以主題命名，如《大愛無疆》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《記一個謙虛的人》，《海釣之趣》，從標(biāo)題的字面就可判定主題的種類，我們寫作時一旦游離了這種明晃晃的規(guī)定，也會出現(xiàn)跑題現(xiàn)象，不是選材上的跑題，而是主題上的離題萬里。中等以上的同學(xué)一般不會犯這樣愚蠢的錯誤。有時標(biāo)題沒有顯性限定主題類型，但它卻做了隱性限定，這時，很多同學(xué)就會馬失前蹄。如《成長》、《啟迪》，從字面上沒有規(guī)定主題類型，但細(xì)細(xì)一分析，我們就會發(fā)現(xiàn)，標(biāo)題表達的語意傾向不是生理上的成長，而是認(rèn)知和心理上的成長，這種成長必然是對現(xiàn)象的理性認(rèn)知的提升，對經(jīng)驗的總結(jié)，客觀上主題已經(jīng)限定為哲理類型?！秵⒌稀芬餐耆粯印忣}事要學(xué)會從命題中挖掘出這種隱性的限制，否則，也會跑題——這是一個難點。（二）其次是審命題人在標(biāo)題之外添加的具體要求明確字?jǐn)?shù)限制（不多于也不少于規(guī)定的字?jǐn)?shù)范圍）；明確人物名稱的處理（具體的人名和學(xué)校名用某種代號代替等）；明確半命題作文空白部分如何補寫的要求；明確“命題作文”標(biāo)題不可以改換一個字，而“話題作文”的話題不是作文的標(biāo)題等等。二、如何構(gòu)思（一）思考構(gòu)思過程（1）明確這篇文章要表現(xiàn)的核心主題是什么——這是構(gòu)思環(huán)節(jié)的起點。后面的一系列環(huán)節(jié)都圍繞主題展開，所以必須最先確定下來，自己的寫作目的。（2）收集、選擇素材。立足審題和要表達的主題，根據(jù)題目限定的范圍和表達主題的要求，收集素材，然后選擇素材。標(biāo)準(zhǔn)有兩個：一是新——別人沒寫過的；二是有選擇價值——選取的素材本質(zhì)上能表現(xiàn)或揭示的內(nèi)涵，對人生、對社會有著積極的意義，能夠發(fā)揮良好的導(dǎo)向作用。（3）做好取舍剪裁。素材只是原材料，要根據(jù)主題表達的需要，通過剪裁，留下有用的部分，去除無用的廢料。這一環(huán)節(jié)，最重要的一個原則是圍繞表達的目的來截取材料，解決饑渴問題選擇食物和水，解決寒冷問題，選擇鞋帽服裝，很多同學(xué)不管表達什么主題，對一個材料都是從頭到尾敘述一遍，很多沒有的廢料也被寫進文章之中，導(dǎo)致主題表現(xiàn)模糊；還有的同學(xué)剪選的材料和要表達的目的風(fēng)馬牛不相及，這是更可怕的問題；其次是力求新穎——同一個事件，如果以表現(xiàn)勤勞為主題，有多個情節(jié)能表現(xiàn)，每個情節(jié)中又有多個細(xì)節(jié)能表現(xiàn)，選擇哪個？——標(biāo)準(zhǔn)是在保證表現(xiàn)主題有力的前提下，選擇別人沒寫過的那個情節(jié)，選擇一個情節(jié)中別人沒寫過的細(xì)節(jié)，這樣從剪裁選料的角度，就切實保證了材料的典型新穎。（4）謀劃好篇章結(jié)構(gòu)。全文總分總模式是不能改變的。但文章主題體分作者要做好規(guī)劃：首先要明白這部分是選擇一件事分階段來寫，還是選幾件事并列來寫。是先面后點，面略點詳，店面結(jié)合的方式來寫，還是一件事為主，其他小事為輔，主次套疊的方式來寫.....做到文章主體的整體布局心中有數(shù)。就像裝修一樣，事前就應(yīng)該明確哪個地方擺設(shè)什么物件，物件的大小，占地的空、大致擺放的方式，只有這樣裝修完了，那些東西才能按照您的預(yù)設(shè)，按部就班落實到具體位置上，保證空間預(yù)留合適，使用方便，風(fēng)格獨特。（5）要把寫作手法的運用在布局謀篇時就具體考慮進去。比如運用環(huán)境描寫表現(xiàn)人物心情的段落或部分放在哪里寫，把借助環(huán)境惡劣凸顯人物形象，贊美人物品質(zhì)的部分放到哪里寫，特別是鋪墊部分，如果不提前安排好，等到寫到了某個環(huán)節(jié)才想起前面要做鋪墊，已經(jīng)晚了。（6）要把寫作順序安排好。一件事的文章。整體要考慮運用倒敘來寫，還是順序來寫。故事情節(jié)發(fā)展是按照時間的順序來寫，還是按照地點轉(zhuǎn)換的空間順序來寫，是按照感情變化的順序來寫，還是按照對象的轉(zhuǎn)化來寫。并列寫幾件事的文章，要考慮那件事先寫，哪件事后寫，要考慮它們之間的時空順序和邏輯關(guān)系，不能想把哪個放在第一就放在第一個的位置上。（二）草擬寫作提綱，將構(gòu)思過程轉(zhuǎn)化為寫作圖紙。?明確寫什么內(nèi)容，?寫幾層意思，③先后順序；④采用哪種能夠吸引讀者引起讀者閱讀興趣的形式，⑤用什么表達方式。⑥保證開頭的基本功能（點題，總起下文）；⑦文字限制在多少字以內(nèi)。?要明確主體共寫幾個部分；?這幾個部分的先后順序；③幾個部分哪些詳寫哪些略寫。④每部分寫什么內(nèi)容，寫作目的是什么；⑤詳寫的部分具體寫那幾方面，每個方面刻畫那些對象，表現(xiàn)什么。⑥每一部分運用的寫作順序和寫法是什么。⑦每一部分文字量的控制。?要明確寫法類型——是景物描寫式結(jié)尾，還是問題式結(jié)尾，是畫龍點睛式結(jié)尾，還是深化、升華主題式結(jié)尾。?要保證結(jié)尾的一般功能：在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭；③在內(nèi)容上扣題、凸顯主題；④在藝術(shù)效果上，給讀者回味思考、余音裊裊的感受。第二篇：命題作文審題命題作文是其它作文形式的基礎(chǔ)。就作文本身而言，作文題目堪稱“眉目”，是作文的“眼睛”，從某種程度上說，它是作文材料和主題的濃縮或概括。寫好命題作文的第一步是審好題，它是命題作文中最關(guān)鍵、最重要的一步，因此，審題是一篇作文能否成功的先決條件，審準(zhǔn)了作文題目，作文才會切題，選材也才有了導(dǎo)向，主題也就隨之確立；否則，作文中就容易偏偏題，甚至離題現(xiàn)象。命題作文出現(xiàn)的形式一般有兩種：第一種是直接出現(xiàn)題目及要求；第二種形式是通過一段引語引出題目，然后提出作文要求。這兩種形式中，第二種形式是第一種形式的進一步發(fā)展。根據(jù)命題作文的形式，下面談?wù)勗趯懨}作文時如何審題。一、審作文要求任何一個作文題目，都有出題者的目的及意圖，而出題者的目的及意圖或顯示或隱含于作文題目及要求中。在審題時，我們要認(rèn)真、仔細(xì)地研讀作文題目，捕捉其中的具體要求是什么——作文要求我們寫什么。審題中明白了這一點，在作文中我們便有了清晰的作文導(dǎo)向而不至于迷路。如：閱讀下面的材料，按要求作文：“新的一天即將開始，迎著初升的太陽……初升的太陽，光芒灑身上，好溫暖……初升的太陽，像一位剛出生的嬰兒，對一切都充滿好奇……初升的太陽很安靜卻又充滿了活力，相比夕陽的美麗，它便少了一份哀傷，多了一份朝氣。我們是初升的太陽，我們將彩霞撒給黎明……”請以“初升的太陽為題”寫一篇不少于600字的文章，立意自定，文體不限（除詩歌外）。通過研讀審查作文要求，我們便可捕捉到其中的信息：這篇作文雖為命題作文——以“初升的太陽”為題，但要在閱讀材料，理解題材的基礎(chǔ)上作文。材料中的信息以“初升的太陽”為寫作意象，表明了其作本身的作用——新的開始；交待了其特點——溫暖；體現(xiàn)了其喻意——像充滿好奇的嬰兒；寫出了其類比意—— 與夕陽相比初升的太陽安靜、充滿活力、朝氣；展示了其象征意義——我們是初升的太陽，有奉獻的精神。限制中給出了文體選擇的自由：除了不能寫詩歌外，可根據(jù)表達的需要及自己的愛好選擇文體。在立意上可充分發(fā)揮自主性——立意自定。通過對作文要求的研讀審查，我便明確了作文具體要求我們寫什么，也提示我們怎樣寫，從而把握了作文的導(dǎo)向。二、審作文題目 它是審題中最重要的一步，決定寫作的對象、重點、主題、體裁等。所以可以從以下幾個方面進行：審題目的寫作對象和題眼。首先要從作文題目中確定寫作的對象是什么，如從上例“初升的太陽”從中我們確定寫作的意象是“太陽”，確定了寫作意象，作文才不至于偏題、離題。有些題目，我們根據(jù)意象，從它的引申意，比喻意，象征意，類比意等方面構(gòu)思確定新的寫作意象，作文才會有新意?！俺跎奶枴币Z材料中，實際上就預(yù)示了太陽的引申意，比喻意，象征意，類比意，我們可從中選材一方面來寫。其次，要審清作文題目的題眼是什么，找準(zhǔn)了題眼，也就確定了寫作的重點，這才有利于把握作文內(nèi)容的重心（1）．注意“中心詞”，明確彼此關(guān)系。作文的題目有很多個要素組成，要考慮好各個要素之間的關(guān)系。如2007年萊蕪中考命題作文《其實并不是這樣》，題目中“這樣”是一個代詞，它可以指代任何一個事物、任何一個方面、任何一種看法、任何一種體驗。“這樣” 表明只是一般的認(rèn)識和看法，“不是這樣”就要求我們通過創(chuàng)新來達到與眾不同。題目中的“其實”是表示轉(zhuǎn)折的意思，所以作文時要用一些欲揚先抑、設(shè)置懸念、倒敘等方法，使文章寫出曲折，引人入勝。又如2007年南通中考命題作文《帶著微笑出發(fā)》，題目中的“微笑”不僅指一種看得見的面部表情，更是指一種心態(tài)，一種涵養(yǎng)，一種品性，一種信念，一種胸懷。所以寫作時我們不能就“微笑”寫微笑，必須“由外見內(nèi)，寓內(nèi)于外”，表現(xiàn)“微笑”的深層意義。題目中還有一個概念“出發(fā)”，這給我們什么信息？“出發(fā)”強調(diào)的是開始或重新開始，它總是與“目的”連在一起，從“出發(fā)”到目的的實現(xiàn)總有一個過程，所以“帶著微笑”不僅在“出發(fā)”時，而且要關(guān)聯(lián)或影響全程。只有這樣把握，構(gòu)思才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)，文章才能凸現(xiàn)“微笑”的魅力。（2）．注意“關(guān)鍵詞”，明確寫作重點。如2007年南京中考命題作文《總有一把鑰匙屬于自己》，寫好這篇作文的關(guān)鍵是點明“鑰匙”的含義?！拌€匙”在這里很顯然不是指真的開門的鑰匙，而應(yīng)該是指在感受快樂，與人溝通，探索奧秘，克服困難，實現(xiàn)理想等過程中，適合自己的途徑和方式。可以說“鑰匙”是指生活中解決一些問題的途徑和方法。因此，我們可以寫“找到了快樂的鑰匙”，“找到了與父母、同學(xué)、老師等溝通的鑰匙”，“找到了克服學(xué)習(xí)或者生活中的某個困難的鑰匙”等等。又如2007年仙桃中考作文《人間何處無風(fēng)景》，這道全命題的作文，考查考生對生活的體驗與感悟，關(guān)鍵點在“風(fēng)景”之上?！冬F(xiàn)代漢語詞典》中對“風(fēng)景”的解釋是：“一定地域內(nèi)由山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象形成的可供人觀賞的景象。”顯然，如果寫成人間何處無美麗的自然景觀，就顯得膚淺了?！帮L(fēng)景”不僅指自然景觀，還可以是象征意義的風(fēng)景，如美好的人、事或精神風(fēng)貌、社會風(fēng)氣等。“風(fēng)景”很寬泛，寫自然之風(fēng)景，要選取典型的具體的去描繪，如一花一草，如一石一鳥，精致刻畫，以小的風(fēng)景，去影射文題中人間之風(fēng)景。寫人生、社會之風(fēng)景，要選擇新穎的材料去表現(xiàn)，要善于從生活的見聞中尋找，發(fā)現(xiàn)“風(fēng)景”的細(xì)節(jié)，寫出獨特的感受與見解，成就“人人胸中有，個個筆下無”的佳作。（3）．注意“修飾語”，明確選擇范圍。作文題目中往往對本次作文的選材有一定的限制。如2007年上海中考命題作文《記住這一天》，“這一天”是對時間的限制；2007年天津中考命題作文《心中的彩虹》，“心中的” 是對范圍的限制；2007年安徽中考命題作文《我們的心近了》，“我們的” 是對人稱的限制；2007年益陽中考命題作文《那一雙憂郁的眼睛》，“一雙” 是對數(shù)量的限制。（4）．注意“標(biāo)志詞”，明確文章的體裁。一般地講，凡是要求寫人、事、景、物、時間、地點以及帶有“記”、“憶”、“訪”、“游”、“傳”、“傳說”、“故事”、“見聞”等字樣的，都是記敘文；另外，帶有象征性的和具有抒情色彩的也多屬記敘文。題目中有“說”、“讀”、“評”、“議”、“駁”、“批”、“析”、“有感”、“我見”、“啟示”、“所想到的”以及格言、諺語、名言警句等，都是議論文。凡用事物名稱做題目以及帶有“介紹”、“說明”等字樣的，多要求寫成說明文。有的文題允許用不同的表達方式和表現(xiàn)方法，作者可以自由選擇，屬于一題多體，如《水》、《路》、《習(xí)慣》、《榜樣》等。又如：“初升的太陽”是一個偏正短語，它的題眼是修飾語“