【正文】 第一篇：班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)和工作方法班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)和工作方法一、是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，也是班主任履行的義務(wù)。作為班主任，一是必須具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念。只有樹立了堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，才能在當(dāng)今錯(cuò)綜復(fù)雜多變的國際形勢面前明辨是非，才能在做學(xué)生思想政治工作時(shí)具有感召力、才能激發(fā)學(xué)生思想進(jìn)步的激情。才能教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、才能培育出一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者。二是具有較深的理論知識(shí)。這樣才能在引導(dǎo)、教育學(xué)生時(shí)做到以理服人。作為班主任，工作中切忌走馬觀花，浮光掠影，點(diǎn)到為止。當(dāng)代大學(xué)生政治上敏感，思想上活躍，知識(shí)面廣，如果班主任不能掌握足夠的理論知識(shí)，就很難應(yīng)對(duì)來自學(xué)生思想成長的需要，與學(xué)生談話時(shí)找不到調(diào)門，東扯葫蘆西扯瓢，不能深人進(jìn)行。做學(xué)生思想工作時(shí)，找不準(zhǔn)突破口，眉毛胡子一把抓，不能奏效。安排工作時(shí)分不清主次，東一榔頭西一棒，不見成果。這樣做的結(jié)果直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的積極性，沒有效果，也直接影響了班主任在學(xué)生心目中的形象，沒有威信。，首先要學(xué)會(huì)做人。作為班主任要教會(huì)學(xué)生如何做人，就應(yīng)該從自己開始身體力行。俗話說，身教勝于言教。學(xué)高為師，身正為范。為人師表。作為班主任首先應(yīng)注重自身舉止的文明修養(yǎng)。做文明規(guī)范的遵守者。做社會(huì)公德的維護(hù)者。做職業(yè)道德的踐行者。做家庭美德的奉獻(xiàn)者。一言一行，舉止文明，為人正直，待人熱情。其次，要有敬業(yè)精神。作為班主任，只有熱愛學(xué)生工作，才能做好學(xué)生工作。從我校目前情況看，班主任均為兼職，客觀上講，工作頭緒多，精力投人受到一定影響。從主觀上講，如果沒有高度的責(zé)任感和工作熱情，認(rèn)為班主任地位低，待遇少，工作難，出力不討好，班主任工作就會(huì)處于被動(dòng)和應(yīng)付狀態(tài)。作為班主任要正確認(rèn)識(shí)自己在教書育人中的地位和作用，要看到從事班主任工作也是對(duì)自身素質(zhì)的鍛煉提高，也是自身能力的體現(xiàn)，也是愛崗敬業(yè)精神的表現(xiàn)。再次，要對(duì)學(xué)生充滿愛心，作為班主任，只有愛學(xué)生，才能愛學(xué)生工作，才能全身心地投人。要把學(xué)生當(dāng)成自己的親人，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、工作，關(guān)心他們的成長、變化，用一顆愛心走進(jìn)學(xué)生的生活，溫暖學(xué)生的心。3‘文化素質(zhì)作為班主任要使學(xué)生接受正確的激勵(lì)、教育、引導(dǎo)，必須“動(dòng)之以情，曉之以理”。這就對(duì)班主任的文化素質(zhì)提出了更高的要求。作為班主任除了需要具備一定的學(xué)歷要求外，還應(yīng)該不斷提升自己的文化素質(zhì)。一是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。隨著科學(xué)文化的飛速發(fā)展，各種學(xué)科分得越來越細(xì)，越來越專。同時(shí)，多學(xué)科之間的交叉聯(lián)系更加緊密，作為班主任必須了解所在院系的專業(yè)知識(shí)。因?yàn)椋嘀魅魏蛯W(xué)生交往的很多話題是從教學(xué)中引出來的。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，話題自然較多地集中于教學(xué)。如果班主任對(duì)所在院系專業(yè)不甚了解，在和學(xué)生談話、交往過程中就會(huì)講外行話，湊不上話題，造成與學(xué)生的隔膜。如果班主任掌握了一定專業(yè)知識(shí)，就和學(xué)生:///有了共同語言，就容易形成融洽的師生關(guān)系，有利于工作的開展?，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，能力培養(yǎng)。如果班主任不懂得什么是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、能力培養(yǎng)，勢必在教育引導(dǎo)學(xué)生時(shí)發(fā)生偏離。二是要有一定的科學(xué)管理水平和技巧。班主任工作主要體現(xiàn)在班級(jí)管理上，僅靠熱心是不夠的，還應(yīng)提高管理水平和管理技巧。在社會(huì)環(huán)境影響下，當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上、思想上的新情況、新問題很多，如果不注意探索，不提高管理水平和技巧，就很難使工作適應(yīng)新形勢的需要。要懂得新形勢下學(xué)生管理工作的基本理論、方針、政策，牢牢把握學(xué)生管理工作的脈搏，并在工作實(shí)踐中不斷探索教育規(guī)律和思想工作規(guī)律，提高工作的技巧。班主任做的是人的工作，在工作中所遇到的情況是千差萬別的，這就要求班主一72一任不能用僵化的、教條的、一成不變的方法去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生和每一件事情，而是要因人而異，因事而異。用科學(xué)的、符合管理規(guī)律的辦法去教育學(xué)生。作為班主任，既要具有一定的組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力，也要具有淵博的科學(xué)文化知識(shí)、較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，還要具有良好的表達(dá)能力、文化修養(yǎng)。因此，班主任只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提高、不斷充實(shí)自己，才會(huì)在學(xué)生中有一定影響力和號(hào)召力，才能以自己為軸心形成較強(qiáng)的凝聚力，工作起來才能得心應(yīng)手，事半功倍。二、穩(wěn)定的精神風(fēng)貌和行為風(fēng)尚，是班集體及其成員共有的對(duì)其理想、目標(biāo)的追求，以及在實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過程中所表現(xiàn)出來的心理狀態(tài)和行為狀態(tài)的綜合反映。一個(gè)班集體如果沒有良好的班風(fēng)，就會(huì)人心渙散，一盤散沙，班主任對(duì)班級(jí)管理就會(huì)失控。一個(gè)班集體如果形成了良好的班風(fēng)，就會(huì)形成良好和諧的人際關(guān)系和嚴(yán)密的組織紀(jì)律。班級(jí)成員就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)集體有共同語言、共同的感情和統(tǒng)一的步調(diào)，表現(xiàn)出對(duì)集體的忠誠和信任，并甘心情愿去奮斗、去付出。良好的班風(fēng)一旦形成，就像無聲的命令、無形的法規(guī)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、規(guī)范和制約著集體及其成員，對(duì)學(xué)生的政治方向、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)工作、生活勞動(dòng)等無時(shí)無刻不產(chǎn)生著有效而無形的影響。良好班風(fēng)的形成決不是一朝一夕就能奏效的，作為班主任，只有堅(jiān)忍不拔、嘔心瀝血，常抓不懈，努力探索，辛勤工作才能實(shí)現(xiàn)。，是學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)風(fēng)貌的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是班風(fēng)的體現(xiàn)，也是衡量一個(gè)學(xué)校能否辦出特色、辦出水平的重要標(biāo)志。抓學(xué)風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”字，突出一個(gè)“活”字?！皣?yán)”是為了出高徒，要在教育上從嚴(yán)，管理上從嚴(yán)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。要用規(guī)章制度約束學(xué)生的行為，用校紀(jì)校規(guī)規(guī)范學(xué)生的舉止。只要常抓不懈，就能起到潛移默化的教育作用。突出一個(gè)“活”字，就是在嚴(yán)的同時(shí)，也要在各方面為學(xué)生創(chuàng)造良的條件，引導(dǎo)學(xué)生形成活潑的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氣氛，并在豐富多彩而又高雅的課余文化生活中陶冶高尚的情操。，是學(xué)生中的骨干力量。良好的班風(fēng)最先往往是由班里的一些骨干成員所具備，并以其精神風(fēng)貌和行為風(fēng)尚的形式體現(xiàn)出來，他們的精神風(fēng)貌和行為風(fēng)尚直接影響著其他學(xué)生的行為。因此，選拔、使用好班團(tuán)干部優(yōu)為重要。在選拔和使用班團(tuán)干部時(shí)，首先要克服人際關(guān)系，選拔品質(zhì)好、學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng)、作風(fēng)正的學(xué)生擔(dān)當(dāng)重任。其次要大膽放手讓班團(tuán)干部獨(dú)立開展工作，積極支持他們組織的各種有益于培養(yǎng)良好班風(fēng)的活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)提高他們的工作能力和創(chuàng)造精神。班主任要當(dāng)好他們的參謀，為他們出主意，想:///jinronglw/辦法，給他們放權(quán)，讓他們挑重?fù)?dān)。要重點(diǎn)從思想品德、工作方法、心理素質(zhì)和工作能力等方面進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)班團(tuán)干部的考核，有意識(shí)地樹立他們?cè)趯W(xué)生中的威