【正文】 典型，宣傳典型，用典型人物、典型事例教育大家。在選拔和使用班團(tuán)干部時(shí)，首先要克服人際關(guān)系，選拔品質(zhì)好、學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng)、作風(fēng)正的學(xué)生擔(dān)當(dāng)重任。抓學(xué)風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”字，突出一個(gè)“活”字。二、穩(wěn)定的精神風(fēng)貌和行為風(fēng)尚，是班集體及其成員共有的對(duì)其理想、目標(biāo)的追求，以及在實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過程中所表現(xiàn)出來的心理狀態(tài)和行為狀態(tài)的綜合反映。二是要有一定的科學(xué)管理水平和技巧。隨著科學(xué)文化的飛速發(fā)展，各種學(xué)科分得越來越細(xì)，越來越專。從主觀上講，如果沒有高度的責(zé)任感和工作熱情，認(rèn)為班主任地位低，待遇少，工作難，出力不討好，班主任工作就會(huì)處于被動(dòng)和應(yīng)付狀態(tài)。做文明規(guī)范的遵守者。安排工作時(shí)分不清主次，東一榔頭西一棒，不見成果。作為班主任，一是必須具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念。作為班主任，工作中切忌走馬觀花，浮光掠影，點(diǎn)到為止。學(xué)高為師，身正為范。其次，要有敬業(yè)精神。這就對(duì)班主任的文化素質(zhì)提出了更高的要求。如果班主任掌握了一定專業(yè)知識(shí)，就和學(xué)生:///有了共同語言，就容易形成融洽的師生關(guān)系，有利于工作的開展。用科學(xué)的、符合管理規(guī)律的辦法去教育學(xué)生。良好班風(fēng)的形成決不是一朝一夕就能奏效的，作為班主任，只有堅(jiān)忍不拔、嘔心瀝血，常抓不懈，努力探索，辛勤工作才能實(shí)現(xiàn)。，是學(xué)生中的骨干力量。典型教育包括正反兩方面的典型教育。反面典型教育搞的好，可使學(xué)生受到震動(dòng)，做到警鐘長鳴。二、班主任必須具有良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。，家長與學(xué)生之間的共同和協(xié)調(diào)等。筆者認(rèn)為：一名優(yōu)秀的班主任必須具備四種基本素質(zhì)。學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品質(zhì)在班主任身上活生生的體現(xiàn)出來，才會(huì)信服，效仿，才會(huì)激發(fā)他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)真善美的追求。班主任應(yīng)依據(jù)全面、主動(dòng)發(fā)展的要求，依據(jù)學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)，在班隊(duì)集體工作中，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，倡導(dǎo)合作競(jìng)爭(zhēng)。班主任要成為“學(xué)生心理咨詢師”,還要學(xué)習(xí)和掌握心理教育與心理咨詢方面的理論知識(shí)。班主任必須根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)地組織教育教學(xué)活動(dòng)，卓有成效地加強(qiáng)班級(jí)管理，決不可一味地沿用傳統(tǒng)管理模式。語言表達(dá)能力，就是把自己的思想、感情、知識(shí)、意愿、要求等，通過語言準(zhǔn)確表現(xiàn)的能力。關(guān)于說話的技巧，筆者認(rèn)為：首先要注意談話的心情：必須放平心態(tài)，要真誠、和善，你與他說話，就把他當(dāng)作你的朋友（即使是平時(shí)有一些誤解，也要當(dāng)朋友看），否則帶著情緒的談話，那還不如不說了。班主任的情緒能直接影響學(xué)生的情緒，學(xué)生的情緒又會(huì)反作用于班主任?？傊?，班主任工作對(duì)班主任的素質(zhì)要求是全面的、綜合的，而作為一位優(yōu)秀的班主任更應(yīng)該以此要求為切入點(diǎn)，不斷提高師德素質(zhì)、敬業(yè)精神、綜合素質(zhì)和身體素質(zhì)，才能帶出具有向心力、凝聚力的優(yōu)秀班集體，才能培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀學(xué)生。如果不了解民辦教育的發(fā)展歷史就不能勝任班主任工作，更談不上熱愛、理解了。究其原因，既有社會(huì)上的問題，有家庭教育問題，有班主任自身的管理和教育問題，也有民辦高校寬進(jìn)嚴(yán)出、交費(fèi)上學(xué)的制度等所造成的。而在這些工作過程中一個(gè)班主任的敬業(yè)精神和教育感化信念就體現(xiàn)出來了。全心全意為學(xué)生服務(wù)，它既不是口號(hào)，又不能停留在口頭上。班主任不僅要善于做學(xué)生的思想工作，還要善于協(xié)調(diào)各種社會(huì)關(guān)系，為學(xué)生健康成長營造良好氛圍，所以說班主任的協(xié)調(diào)作用非常重要。六、民辦大學(xué)的班主任在工作中應(yīng)具備熱心、愛心、關(guān)心、誠信、細(xì)心、和責(zé)任心?！笆陿淠?，百年樹人”只有動(dòng)之以情、曉之以理，春風(fēng)化雨、潤物無聲，才能“精誠所致，金石為開”，而這些工作過程就充分體現(xiàn)了一個(gè)班主任的責(zé)任心。一個(gè)優(yōu)秀的民辦大學(xué)班主任應(yīng)該以此要求為基點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身的素質(zhì)，以勝任本職工作，即帶好自己的班級(jí)，帶出特色，帶出品位，帶出全校第一。其次，要有調(diào)節(jié)自己心態(tài)的能力。三、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)現(xiàn)代科技知識(shí)更新迅猛，肩負(fù)培養(yǎng)新一代人的班主任，要注意建立自己的最佳知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，以適應(yīng)時(shí)代的要求。班主任要學(xué)會(huì)愛。要當(dāng)好班主任，就必須有一雙“火眼金睛”，就必須以關(guān)心、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去觀察、捕捉學(xué)生表現(xiàn)出來的一系列的反映，學(xué)生的著裝整潔、整齊與否？學(xué)生的面部表情喜悅、悲傷與否？學(xué)生上課活動(dòng)專注、走神與否？學(xué)生的課間活動(dòng)頑劣、文明與否？學(xué)生在與同學(xué)們的交往中熱情、孤僻與否？這一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的表現(xiàn)，班主任都要能夠觀察到。班主任是傳授文明和知識(shí)的工作者，更應(yīng)不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技能，不斷拓寬視野。班主任的學(xué)習(xí)，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ)，具有出色的專業(yè)知識(shí)，這樣才能更多地了解孩子，才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)。（三）組織、協(xié)調(diào)能力。班主任給我們最多的就是愛，愛學(xué)生是班主任的天職，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，即一個(gè)稱職的班主任不僅要精通自己所授學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，而且要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握心理學(xué)、教育學(xué)的有關(guān)知識(shí)，并在教育實(shí)踐中不斷總結(jié)和運(yùn)用。諸多的不如意給教師的身心帶來了很大的壓力，如果我們不能較好地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，把生活中的不如意帶進(jìn)課堂，就會(huì)影響工作。班主任在學(xué)生全面健康成長中起著導(dǎo)師的作用，那么，一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)呢？一、良好的生理、心理素質(zhì)對(duì)于班主任來說，強(qiáng)健的體魄、健康的身體是十分必要的，班主任的工作比較忙，除了擔(dān)任繁重的教學(xué)工作外，還兼任許多工作，如：學(xué)校的兼職工作，學(xué)生的課外指導(dǎo)，每周的班隊(duì)會(huì)，組織學(xué)生參加活動(dòng)、勞動(dòng)等。民辦大學(xué)班主任工作是一項(xiàng)繁重艱巨的勞動(dòng)，具有較大的思想心理負(fù)擔(dān)，其體力的消耗是持續(xù)性的，因此，有良好的身體素質(zhì)也是不可忽視的基本素質(zhì)?！崩蠋熯@個(gè)職業(yè)注定要有愛心，沒有愛心，無法走進(jìn)孩子的心靈；沒有愛心，無法換取家長的放心；沒有愛心，無法得到社會(huì)的認(rèn)可。五、民辦大學(xué)的班主任應(yīng)具備主動(dòng)工作和一定的執(zhí)行力。要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，成為學(xué)生的朋友，取得學(xué)生的信任，這是做好班主任工作的基礎(chǔ)。班主任工作具有個(gè)體性、獨(dú)立性，也具有集體性和協(xié)作性。要看班級(jí)學(xué)生的主流，大多數(shù)學(xué)生是好的、比較好的?？梢姸妹褶k教育規(guī)律對(duì)班主任來說意味著什么。[關(guān)鍵詞] 民辦大學(xué) 班主任 基本素質(zhì)何謂班主任？在百度中搜索的結(jié)果是：“班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。四、健康的身體素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀班主任的保證班主任工作是一項(xiàng)很辛苦的工作。所以，優(yōu)秀的班主任老師要善說會(huì)講，語言組織要簡(jiǎn)明扼要、清晰易懂，才能增強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理的針對(duì)性和有效性。班主任的語言表達(dá)能力主要包括語言的魅力和說話的技巧。（2）、協(xié)調(diào)能力。這些專業(yè)理論