安龍學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校改造的實(shí)施計(jì)劃(已修改)
2024-11-15 13:10 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：安龍學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校改造的實(shí)施計(jì)劃都江堰市安龍學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校改造的實(shí)施計(jì)劃一、學(xué)?；厩闆r：都江堰市安龍學(xué)創(chuàng)建于1969年，是九年一貫制公立學(xué)校。學(xué)校坐落于都江堰市南端,離市區(qū)約四十公里。在成青旅游快速通道通車之前，是交通最為不發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，師資上留不住老師，生源上也不能保證，多數(shù)優(yōu)秀老師和優(yōu)質(zhì)生源大量外流。12地震前硬件相當(dāng)落后，連一些基本的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)都無法保障。災(zāi)后重建后，學(xué)校硬件設(shè)施和經(jīng)費(fèi)得到大幅度提升，學(xué)校依托安龍鎮(zhèn)園藝之鄉(xiāng)之優(yōu)秀民風(fēng)，以“松竹品格、蘭菊精神”為精神引領(lǐng)，從“關(guān)注師生發(fā)展”著眼，以“九年影響一生、科技創(chuàng)造未來”為辦學(xué)理念，以“質(zhì)量一流、科普特色”為辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，營(yíng)造良好的校本教研文化，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供較好的成長(zhǎng)氛圍，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂園，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平。近年來，學(xué)校大膽革新教育觀念，狠抓教育管理，教學(xué)質(zhì)量連年提升，在都江堰市同類學(xué)校中名列前茅，多次受到教育局表彰表?yè)P(yáng)。中國(guó)致公黨中央和致公黨上海市委為安龍學(xué)校建設(shè)了“致公科普活動(dòng)中心”，學(xué)?？破战逃O(shè)施在都江堰市首屈一指。2010年3月，全國(guó)政協(xié)副秘書長(zhǎng)王欽敏、上海市政協(xié)副主席吳幼英、四川省政協(xié)副主席陳杰為安龍學(xué)校致公科普活動(dòng)中心揭牌；2010年4月，全國(guó)政協(xié)副主席、科技部部長(zhǎng)萬鋼在上海對(duì)口援建指揮部總指揮薛潮、成都市市長(zhǎng)葛紅林、都江堰市市委書記等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下視察了安龍學(xué)校致公科普活動(dòng)中心，學(xué)?，F(xiàn)在是“成都市科普基地”、“成都市青少年科技教育示范?！焙汀岸冀呤朽l(xiāng)村少年宮”，學(xué)校因此迎來巨大發(fā)展契機(jī)。二、工作思路針對(duì)學(xué)校現(xiàn)狀，把薄弱校改造工作的重點(diǎn)放在學(xué)校常規(guī)管理、提升教育質(zhì)量、教師素質(zhì)和打造科普特色方面。要認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量、教師隊(duì)伍等方面的整改和提高，進(jìn)一步開展校際交流活動(dòng)，開展“手拉手、結(jié)對(duì)子”互幫互助活動(dòng)，加強(qiáng)校際間的教師培訓(xùn)、教學(xué)管理、教研活動(dòng)和學(xué)生思想品德等方面交流，解決學(xué)校管理上的薄弱環(huán)節(jié)，解決教師學(xué)科不平衡，加大對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的調(diào)控和指導(dǎo)，徹底提升學(xué)校在社會(huì)的信譽(yù)度和信任度。三、工作措施建立健全學(xué)校管理制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提升行政執(zhí)行力。要對(duì)全校認(rèn)真調(diào)研，針對(duì)學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)，制定整改項(xiàng)目規(guī)劃和整改措施；成立薄弱校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)追究制度，負(fù)責(zé)學(xué)校薄弱項(xiàng)目的改造任務(wù)；各部門要結(jié)合實(shí)際，制定完善工作計(jì)劃，提出具體方法、步驟及措施，認(rèn)真抓整改、抓提高、抓成效。加強(qiáng)教學(xué)管理的整改和提高。要進(jìn)一步制定和完善教學(xué)管理制度，形成一整套符合本校實(shí)際的措施和辦法。牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，完善教學(xué)質(zhì)量管理措施，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的提高，真正做到辦好人民滿意教育。例如：有計(jì)劃地專門培訓(xùn)教學(xué)骨干；學(xué)校制訂教研、科研方案；有意識(shí)地吸收學(xué)校的教師參與科研課題的研究，在研究中提高他們的教育理論和科研水平；在學(xué)校舉行一些教研活動(dòng)，激勵(lì)他們積極投身到教改之中，為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)等等。要堅(jiān)持義務(wù)教育階段按政策招生、對(duì)口入學(xué)和平行編班的原則，努力穩(wěn)定學(xué)校生源，激勵(lì)我校逐步提高教育質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的整改和提高。要以提高教師能力為重點(diǎn)，以教師自學(xué)和加強(qiáng)培訓(xùn)為手段，以采取教師大練兵等多種活動(dòng)為形式，在抓師能提高上下功夫，嚴(yán)格考評(píng)制度，努力建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。繼續(xù)加大對(duì)口支援薄弱學(xué)科的監(jiān)管力度。學(xué)校要加大對(duì)薄弱學(xué)科的教研力度，鼓勵(lì)校際之間的交流，繼續(xù)實(shí)行“手拉手、結(jié)對(duì)子”對(duì)口幫扶政策。要主動(dòng)與先進(jìn)學(xué)校聯(lián)系，積極吸取強(qiáng)校在工作上的好辦法、好思路，提高整體的辦學(xué)水平，縮小校際之間的差距。如：加大校際教研力度和辦學(xué)體制改革力度，努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。我校辦學(xué)規(guī)模小，同年級(jí)最少只有一個(gè)班，最多的也不過四個(gè)班，很難大范圍開展教學(xué)研討，因此，我校實(shí)行與辦學(xué)條件和教育質(zhì)量好的學(xué)校掛鉤，結(jié)對(duì)子，一幫一；依靠好學(xué)校的力量和經(jīng)驗(yàn)，做好傳幫帶工作，做到教育資源共享，教育經(jīng)驗(yàn)相傳，盡量縮小校際的差距。學(xué)校要將定期或不定期對(duì)學(xué)校薄弱工作進(jìn)行檢查、驗(yàn)收與評(píng)估，其結(jié)果將納入每年學(xué)校工作計(jì)劃之中；建立獎(jiǎng)懲制度，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作有效開展。緊緊依托“致公科普活動(dòng)中心”著力打造學(xué)?？破仗厣?，創(chuàng)一流品牌，首先以科普特色擴(kuò)大學(xué)校知名度，大力宣傳學(xué)校，改善學(xué)校招生信譽(yù)度，留住老師、吸引學(xué)生。如：爭(zhēng)取參加一些全國(guó)、省市的科技比賽活動(dòng)，創(chuàng)出特色，增加與其他學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的資本。二○○九年九月附：都江堰市安龍學(xué)校關(guān)于薄學(xué)校改造工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：閔 剛（校長(zhǎng)），負(fù)責(zé)全面工作。副組長(zhǎng)：黃美忠（支部副書記），負(fù)責(zé)師德師風(fēng)和黨員干部先進(jìn)性教育。周紅英（副校長(zhǎng)），負(fù)責(zé)教學(xué)管理和質(zhì)量提
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