【正文】 ，初中物理、化學(xué)、生物、地理實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備值，多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備儀器設(shè)備值，音體美設(shè)備值的合計(jì)值。圖書分類編號(hào)，規(guī)范登記；每期生均借圖書50冊(cè)，學(xué)生微機(jī)使用，按課表有序上機(jī)；教儀和科學(xué)儀器保管使用規(guī)范，多次受上級(jí)表?yè)P(yáng)；體育器材，擺放有序，使用率高；音、美、勞、器材保管好，使用效率高；特別是電子白板的互動(dòng)教學(xué)使用，教師們積極踴躍帶學(xué)生按序排號(hào)去上課，于莉萍主任在電子白板互動(dòng)教學(xué)比賽中獲資陽(yáng)市一等獎(jiǎng)的第二名。對(duì)不符合項(xiàng)目原則、編制不合理的項(xiàng)目規(guī)劃省級(jí)將反饋市縣進(jìn)行修訂。參與項(xiàng)目的建設(shè)、勘察、設(shè)計(jì)、施工與工程監(jiān)理單位及相關(guān)負(fù)責(zé)人員依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。（三）多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備。一是重點(diǎn)向集中連片特殊困難地區(qū)傾斜，并向貧困地區(qū)、革命老區(qū)傾斜。省級(jí)對(duì)市縣資金不作統(tǒng)一要求，鼓勵(lì)市縣用足自身財(cái)力，加大資金投入，并將市縣資金一并納入規(guī)劃編報(bào)。陜南、陜北地區(qū)的規(guī)劃編制要充分與避災(zāi)、扶貧移民搬遷規(guī)劃結(jié)合。二○○九年九月附：都江堰市安龍學(xué)校關(guān)于薄學(xué)校改造工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：閔 剛（校長(zhǎng)），負(fù)責(zé)全面工作。要對(duì)全校認(rèn)真調(diào)研，針對(duì)學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)，制定整改項(xiàng)目規(guī)劃和整改措施；成立薄弱校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)追究制度，負(fù)責(zé)學(xué)校薄弱項(xiàng)目的改造任務(wù)；各部門要結(jié)合實(shí)際，制定完善工作計(jì)劃，提出具體方法、步驟及措施，認(rèn)真抓整改、抓提高、抓成效。災(zāi)后重建后，學(xué)校硬件設(shè)施和經(jīng)費(fèi)得到大幅度提升，學(xué)校依托安龍鎮(zhèn)園藝之鄉(xiāng)之優(yōu)秀民風(fēng)，以“松竹品格、蘭菊精神”為精神引領(lǐng)，從“關(guān)注師生發(fā)展”著眼，以“九年影響一生、科技創(chuàng)造未來(lái)”為辦學(xué)理念，以“質(zhì)量一流、科普特色”為辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，營(yíng)造良好的校本教研文化，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供較好的成長(zhǎng)氛圍，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂園，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平。學(xué)校要加大對(duì)薄弱學(xué)科的教研力度，鼓勵(lì)校際之間的交流，繼續(xù)實(shí)行“手拉手、結(jié)對(duì)子”對(duì)口幫扶政策。第二篇：農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃陜西省教育廳陜西省財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃的通知各市（區(qū)）教育局、財(cái)政局：為貫徹落實(shí)?國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）?（以下簡(jiǎn)稱?教育規(guī)劃綱要?）及?中共陜西省委、陜西省人民政府關(guān)于貫徹?國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）?的實(shí)施意見?（以下簡(jiǎn)稱?實(shí)施意見?）精神，合理配置公共教育資源，切實(shí)改善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，根據(jù)?財(cái)政部 教育部關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃的通知?（財(cái)教?2011?590號(hào)）要求，經(jīng)研究決定，從2010年起實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃(以下簡(jiǎn)稱薄弱學(xué)校改造計(jì)劃)。校舍改造類項(xiàng)目要優(yōu)先改善學(xué)生就餐條件，為改善農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況提供必要條件，不得集中財(cái)力搞“重點(diǎn)?！被颉笆痉缎！苯ㄔO(shè)。各地要從實(shí)際出發(fā)，合理規(guī)劃項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模和工程造價(jià)，杜絕不切實(shí)際的擴(kuò)大項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模，保證項(xiàng)目不留資金缺口，建一成一，不留尾巴。一是初中理科實(shí)驗(yàn)室。（二）薄弱學(xué)校改造計(jì)劃教學(xué)裝備類項(xiàng)目由省教育廳組織編制審定裝備目錄，辦理政府采購(gòu)有關(guān)手續(xù)，組織政府招標(biāo)采購(gòu)；同時(shí)負(fù)責(zé)委托中小學(xué)教學(xué)裝備的檢測(cè)驗(yàn)收、組裝分包、轉(zhuǎn)運(yùn)、分發(fā)等工作；做好各類骨干管理人員的培訓(xùn)提高工作。（二）規(guī)劃申報(bào)程序。學(xué)校缺閱覽室1間，圖書室1間，計(jì)6間教室，音、體、美、衛(wèi)生保管室。在教育局歷次督促檢查中受到表?yè)P(yáng)，沒有不良記錄。其中：2010和2011的資金安排情況按本地實(shí)際已投入額進(jìn)行填報(bào)。美美術(shù)和勞技的器材由王琴老師負(fù)責(zé)保管收發(fā)登記。因教室嚴(yán)重不足,六年級(jí)只有到中學(xué)去讀，是全區(qū)唯一所小學(xué)不完全的中心校，現(xiàn)有學(xué)生（15年級(jí)）575人，現(xiàn)在只有20間教室：15年級(jí)教室10間，中心幼兒園3間，學(xué)生微機(jī)室1間，學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)室1間，會(huì)議室1間，內(nèi)設(shè)圖書室，閱覽室、多媒體教室，留守學(xué)生之家、會(huì)議室等，學(xué)生廚房1間，儲(chǔ)藏室1間，教師辦公室2間，音、體、美、衛(wèi)生保管室、保安室、團(tuán)隊(duì)器材保管室等，只有把梯步間進(jìn)行改造利用，很窄，擁擠無(wú)法規(guī)范擺放，更難符合國(guó)檢要求。、省級(jí)、市縣資金要分別建設(shè)不同的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，同一單體建筑原則上不得交叉使用不同渠道資金。省教育廳、省財(cái)政廳成立陜西省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做好全省薄弱學(xué)校改造規(guī)劃制定、組織實(shí)施和檢查驗(yàn)收工作，加強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)施的指導(dǎo)和資金監(jiān)管?？紤]農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校圖書配備現(xiàn)狀，按照?教育部關(guān)于印發(fā)＜中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修訂）＞的通知?（教基?2003?5號(hào)）的有關(guān)要求，在廣泛征求有關(guān)學(xué)校和專家意見的基礎(chǔ)上，明確圖書配備種類和質(zhì)量要求，使項(xiàng)目學(xué)校生均圖書達(dá)到小學(xué)15冊(cè)、初中25冊(cè)的二類配備標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)裝備類項(xiàng)目由省教育廳、財(cái)政廳在匯總各項(xiàng)目市縣實(shí)際需求的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照?中華人民共和國(guó)政府采購(gòu)