教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎2(已修改)
2024-12-27 11:28 本頁(yè)面
【正文】 （教科版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案 第一 單元 沉和浮 6．下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎 一、教材簡(jiǎn)析： 本課承接前一課的探究，讓學(xué)生探究下沉的物體是否受到水的浮力作用。本課內(nèi)容從思維的發(fā)展上看，有利于發(fā)展學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)和完整。從科學(xué)探究的發(fā)展上看，要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，有利于學(xué)生探究能力的發(fā)展。從科學(xué)概念上看，通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步理解排開水的體積與浮力大小的關(guān)系，用浮力與重力大小的比較，揭示物體在水中沉浮的原因。根據(jù)以上理念，本課教學(xué)內(nèi)容在層次上相應(yīng)分成三個(gè)部分。 第一部分：下沉的物體是否受到水的浮力。當(dāng)學(xué)生在上一 課測(cè)量了上浮物體受到水的浮力作用時(shí)，很自然的會(huì)產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：下沉的物體是否受到水的浮力？教科書第 15 頁(yè)提供了一個(gè)學(xué)生生活中常見的情形：從井中提水時(shí)，在水中的水桶總是比離開水面的水桶要輕，這是什么原因？教科書沒(méi)有直接回答這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)然學(xué)生也沒(méi)有直接經(jīng)驗(yàn)， 因此引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的推測(cè)。根據(jù)前一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，學(xué)生通過(guò)思考能夠完成。并讓學(xué)生養(yǎng)成用示意圖的方法展示自己的設(shè)計(jì)思路。 第二部分：測(cè)量下沉的物體受到的浮力大小。教科書中設(shè)計(jì)了下沉物體在：“小部分浸入水中”“大部分浸入水中”“全部 浸入水中”的測(cè)量項(xiàng)目，這項(xiàng)測(cè)量活動(dòng)，意在探究下沉物體的物體受到的浮力是否會(huì)有大?。咳绻×τ写笮?，是什么原因造成的？在這個(gè)活動(dòng)中教師要有意識(shí)讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察測(cè)力計(jì)和燒杯的讀數(shù)，這樣既是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出“浮力 =重力－彈簧秤拉力”的結(jié)論，又給下一個(gè)實(shí)驗(yàn)做鋪墊。這樣在完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)后可以自然引入到下一個(gè)實(shí)驗(yàn)：大小不同的同一種石塊完全浸入水中，受到的浮力是一樣的嗎？并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：分析測(cè)量的排開的水量和浮力的大小對(duì)比，得出大小不同的物體完全浸
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