減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)工作的計劃20xx(已修改)
2024-11-15 12:43 本頁面
【正文】 第一篇：減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)工作的計劃2014減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)工作計劃三個莊子中心校一、指導(dǎo)思想。為推進基礎(chǔ)教育課程改革，深化素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負擔(dān)，根據(jù)縣教育局減負文件精神，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實際，特制定總校中小學(xué)“減負”工作實施方案。二、具體工作。加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認識。我們擯棄應(yīng)試教育和唯分數(shù)的教學(xué)質(zhì)量的觀念，應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為根本，尊重學(xué)生個性發(fā)展。學(xué)校組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)減輕學(xué)生負擔(dān)的相關(guān)文件，深入討論，理解內(nèi)涵，明確要求，提高認識。教師深刻認識“減負”工作的重要意義，認真落實“減負”工作，對照規(guī)定不斷反思自己的教學(xué)，進行自我檢查，自我糾正，切實提高40分鐘的課堂效率。向社會宣傳“減負”意義，形成共識，全方位減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，規(guī)范教學(xué)秩序。堅持依法治教，根據(jù)市教育局《課程調(diào)整方案》，開齊課程，開足課時。校長室教導(dǎo)處及時、不定期地抽查教師執(zhí)行課程計劃和上課情況，嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課，杜絕私自停課或占課現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時間，控制學(xué)生在校時間，確保小學(xué)不超6小時。各校要在每學(xué)期開學(xué)初，對學(xué)生的到校時間和放學(xué)時間作出明確規(guī)定，發(fā)放家長通知書，讓家長學(xué)生明確在校時間，學(xué)校不利用雙休日或休息日進行補課。行政值班檢查教師執(zhí)行情況，并在校務(wù)日志上做好記錄。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量。低年級不留書面回家作業(yè)，三~六年級控制在1小時以內(nèi)，杜絕給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)；通過量的控制來促進質(zhì)的提高的做法，給學(xué)生提供自主整理、鞏固知識的充裕時間，減少無謂的浪費。布置作業(yè)要求做到“三不準(zhǔn)”：（1）不準(zhǔn)留懲罰性作業(yè)；（2）不準(zhǔn)留過量作業(yè)及重復(fù)性、機械性作業(yè)；（3）不準(zhǔn)不批作業(yè)。同時要做到“三禁止”、“三控制”、“三加強”?！叭埂保航拱炎鳂I(yè)作為處罰過失學(xué)生的手段；禁止互相用作業(yè)去爭奪學(xué)生的課余時間；禁止布置簡單重復(fù)性、機械性的作業(yè)?！叭刂啤保阂皇强刂谱鳂I(yè)總量；二是嚴(yán)格控制非基礎(chǔ)學(xué)科布置課后作業(yè)，課題實驗?zāi)昙壵返厣淖鳂I(yè)必須全部在課堂上解決；三是控制周六、周日布置的作業(yè)量?！叭訌姟保阂皇羌訌娮鳂I(yè)設(shè)計的把關(guān)。由各備課組統(tǒng)一把關(guān)，所設(shè)計作業(yè)習(xí)題做到五性：即典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性，體現(xiàn)“少而精”和“以一當(dāng)十”的原則，尤其要分層次布置和提出要求，提倡“彈性作業(yè)”。教研組長、備課組長加強作業(yè)設(shè)計的管理并集思廣益，嘗試設(shè)計“校本作業(yè)”，適合我校學(xué)生的特點。二是加強作業(yè)負擔(dān)監(jiān)控。做到每月調(diào)查負擔(dān)情況并進行評價（如召開學(xué)生座談會、調(diào)查閱卷），鼓勵學(xué)生通過各種渠道向校長室、教務(wù)處反映教師作業(yè)布置的有關(guān)情況，作為教師年度考核評價依據(jù)之一，課題實驗?zāi)昙壗處熞茖W(xué)設(shè)計先學(xué)案，讓學(xué)生利用學(xué)案自主學(xué)習(xí)。嚴(yán)格學(xué)生用書管理。未經(jīng)過上級教育主管部門推薦、審核、批準(zhǔn)的教輔用書堅決不訂，除統(tǒng)一規(guī)定之外，學(xué)校教師不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買書籍、學(xué)具和其它學(xué)習(xí)用品，不得為學(xué)生集體訂購各種復(fù)習(xí)資料、讀物，不得違反規(guī)定要求學(xué)生征訂各種報刊。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將作出嚴(yán)肅處理。嚴(yán)格教學(xué)秩序，禁止節(jié)假日補課。加強教學(xué)常規(guī)工作的檢查管理指導(dǎo)，不得隨意改變教學(xué)計劃，不得隨意停課放假，不得參加非教育性的社會活動。全體教師端正教育思想，提高教學(xué)效益，不得利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織任何形式的文化補習(xí)，更不得進行有償補課，禁止有償家教。禁止分快慢班，控制學(xué)科競賽。學(xué)校不舉辦任何形式的快慢班、重點班、實驗班等。從切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，全面實施素質(zhì)教育的角度，精心組織并嚴(yán)格控制各學(xué)科的競賽。從提高學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長方面組織各類生動，有益的書畫類、文體類比賽。重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生仔細傾聽、專心讀書、細心計算、獨立思考的良好習(xí)慣。關(guān)注和幫助后進生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高有效時間的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，開展美術(shù)，書法、文藝等小組。讓學(xué)生走進圖書室，讓課外閱讀成為學(xué)生自己的需要。改變教學(xué)評價方法。改變以考試分數(shù)作為評價學(xué)生的單一模式，建立促進學(xué)生全面發(fā)展的科學(xué)的評價體系，評價不僅重結(jié)果，更重過程，重發(fā)展。嚴(yán)格控制考試次數(shù)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行縣指導(dǎo)中心考試規(guī)定，每學(xué)期只進行一次期末考試，以口試筆試動手操作相結(jié)合的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行考核，其它學(xué)科以平時考查為主，不進行期末考試。考核提倡方式的多樣性，以口試筆試動手操作相結(jié)合的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行考核。學(xué)生學(xué)業(yè)成績平定實行等級評價。三、保障措施。轉(zhuǎn)變觀念。在師德培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動中，明確“減負”的重要意義，聯(lián)系實際進行反思，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)效益，確保
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