【正文】 第一篇：中考總復習方法總結(jié)中考總復習方法總結(jié)方法一：總結(jié)大到梳理知識框架，小到對某個知識點的總結(jié)；還有，錯題集的收集（要分類）等。這些都可以幫助你加深對所學知識的理解，真正做到學以致用。方法二：抓重點在鞏固已掌握知識的基礎上進行重點突擊，有側(cè)重的進行學習。方法三：因科而異數(shù)學多練習：熟能生巧，對于數(shù)學適量的習題很重要，而且要學會舉一反三。物理重分析：物理就是“悟理”。對于生活中常見的現(xiàn)象，要多思考，多分析其原理?；瘜W要牢記：化學大部分是前輩們在實驗的基礎上得出的結(jié)論，這就要求你對該科目中的驗證方法、概念、現(xiàn)象等要牢記于心，只有這樣你才能“青出于藍而勝于藍”。方法四：明確目標，統(tǒng)籌安排。一定要有計劃的安排各科目的學習，合理安排自己的時間。這點是最重要的，你要時刻清楚自己的目的，想達到什么樣的果。如果你能清楚的知道自己的學習薄弱環(huán)節(jié)和所擅長的，就可以達到“事半功倍”的效果。第二篇：中考總復習方法指導學生的中考總復習方法指導(20100411 07:59:27)轉(zhuǎn)載 標簽： 分類：他山之石考研 教育 中考 思想方法 數(shù)學思想研究研究樣題考什么，看一看這些會多少，做到心中有數(shù)。在薄弱環(huán)節(jié)下功夫，對不會的重點突擊。數(shù)學：規(guī)律意識類試題將成主流。將會事半功倍。中考數(shù)學命題“抓基礎，重過程，滲透思想，突出能力，強調(diào)應用，著重創(chuàng)新”的指導思想不會改變。試題立足于學生發(fā)展，考查數(shù)學基礎知識、基本技能和基本思想方法、基本運算能力、思維能力、空間觀念以及運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的能力的考查。通過科學地設置開放性試題、動態(tài)探究性試題、閱讀理解題等新題型，加強對學生創(chuàng)新意識的考查，加強對數(shù)學活動、數(shù)學知識發(fā)生過程的考查。目前與新課程相適應的命題新特點主要有：(1)在數(shù)與代數(shù)式領域中，規(guī)律意識類試題將成為主流。規(guī)律意識類試題有助于引導學生在平時的學習過程中進行自覺的探索，使學生在自主探索的過程中更好地理解代數(shù)式的意義和作用，培養(yǎng)學生的探究能力。近年來，規(guī)律意識類試題在各地中考數(shù)學試題中都有體現(xiàn)。(2)在幾何證明的領域中，試題難度降低，將從以往的論證為主轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)、猜測和探究為主。讓學生從常見的幾何圖形中提出問題，并通過對問題的探索，發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律。代數(shù)方面，隨著計算機應用的日漸普及，運算能力的要求有所降低，尤其是一些較為繁、難的計算題目沒有出現(xiàn)，中考數(shù)學試題的計算量都很小，這也是中考命題的一個趨勢。(3)考查創(chuàng)新意識和實踐能力的試題將成為命題的方向。開放性、探究性試題有利于考查學生的思維能力與創(chuàng)新意識，增加創(chuàng)新題型，突出試題的開放性、探究性，成為最具熱點的問題之一。(4)關注實際生活，重視課題學習。近年來，許多試題都不是局限于對知識本身的考查，而是重在創(chuàng)設一個新穎的情境，考查學生在具體情境中靈活應用知識去解決問題的能力。復習以教科書為藍本，幾點建議：重視基礎知識、基本方法的鞏固和提高。盡管近年來中考數(shù)學有許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統(tǒng)的基本問題。在備戰(zhàn)中考的第一階段，應以教科書為藍本。特別是對基礎題的復習，應該通過典型例題、習題的變式復習達成目標。重視運用所學的知識和技能分析問題和解決問題的能力的培養(yǎng)。主動參與觀察、實驗的活動，通過比較、分析、歸納、類比、抽象等思維過程，完成知識的猜想和證明。這樣既能加深對知識的理解，又學習到創(chuàng)造的策略和方法。加強模擬練習，強化對知識的掌握和答題速度、節(jié)奏、經(jīng)驗等方面的積累訓練，訓練考試能力。有的學生平時成績很好，但考試時發(fā)揮不出來，這個問題可通過加強訓練來解決。用與中考試卷結(jié)構(gòu)相同的試卷進行模擬訓練，在復習中要注意規(guī)范訓練，嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過程中的不良習慣。正確對待新課標刪減的內(nèi)容。一方面，新課程標準刪去了利用弦切角定理、相交弦定理和切割線定理進行有關的證明；相應地，平面幾何試題轉(zhuǎn)而考查學生對幾何事實的理解和合理的推理能力，明顯地降低了幾何試題的難度。另一方面，代數(shù)中一元二次方程知識的專項考查削弱了，只要求解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程。但知識點可以減少，思想方法并沒有減少，同學們應正確對待。數(shù)學新課標與原來義務教育時的教學大綱相比，更注重培養(yǎng)學生的自主探究能力，強化數(shù)學的應用意識，今年的中考必然會加強這些方面的分量，需引起我們的重視。第一，從試題的題型來看，總題量減少，主要是減少了客觀性試題中選擇題的題量，但主觀性試題的題量有所增加，以此能更好地考查學生的數(shù)學思維活動過程和利用數(shù)學語言解決數(shù)學問題的水平；第二，從各知識板塊所占比例來看，將《統(tǒng)計與概率》、《實踐與綜合運用》單獨列成一個知識領域，明顯地增加了這兩塊內(nèi)容的分量，從中也可以看出，實用性、綜合性將是今年命題的方向；很重要的一點是，我們在復習過程中，必須改變忽視統(tǒng)計內(nèi)容的錯誤觀念，加強從圖、表、文字等題設條件中，通過準確閱讀信息，進行去偽存真的信息篩選、整理的訓練，提高信息處理的能力。第三，從考試目標來看，在《空間與圖形》這一知識領域中，降低了幾何證明的要求，而增加了《尺規(guī)作圖》、《視圖與投影》、《圖形與變換》等需要動手操作的內(nèi)容，以此考查學生綜合運用知識的能力。解題要有思路下面舉例講講解題思路。例：通過實驗研究，專家們發(fā)現(xiàn)：一個會場聽眾聽講的注意力指標數(shù)是隨著演講者演講時間的變化而變化的，演講開始時，聽眾的興趣激增，中間有一段時間，聽眾的興趣保持平穩(wěn)的狀態(tài)，隨后開始分散。聽眾注意力指標數(shù)y隨時間x(分鐘)變化的函數(shù)圖像如下圖所示(y越大表示聽眾注意力越集中)。當 0≤x≤10時，圖像是拋物線的一部分，當10≤x≤20和20≤x≤40時，圖像是線段。(1)當0≤x≤10時，求注意力指標數(shù)y與時間x的函數(shù)關系式；(2)王標同學競選學生會干部需要演講24分鐘，問他能否經(jīng)過適當安排，使聽眾在聽他的演講時，注意力的指標數(shù)都不低于36？若能，請寫出他安排的時間段；若不能，也請說明理由。分析：這是一道結(jié)合實際情境的函數(shù)閱讀題，聯(lián)系生活實際，強化數(shù)學的應用意識是新課標的最大改革之處，必然是中考的重點。而且這類試題不僅聯(lián)系實際，更能考查學生的閱讀理解能力、觀察分析能力、抽象概括能力等各種能力，因此成為近幾年中考的熱點。本題要求學生根據(jù)函數(shù)圖像對數(shù)據(jù)作出分析與計算，主要考查的數(shù)學知識是函數(shù)的相關知識，比如待定系數(shù)法求函數(shù)解析式，圖像上點的橫、縱坐標的意義等。雖然知識點很基礎，但是本題的得分并不高。一方面學生對題意理解不清，無法理解條件中“24分鐘”、“注意力的指標數(shù)都不低于36”的含義，不能正確應用到分段函數(shù)中；另一方面(2)問中“注意力的指標數(shù)都不低于36”寫成“y≥36”后，計算也遇到了困難，許多學生不會求解相應的不等式，其實如能結(jié)合圖形，把y≥36轉(zhuǎn)化為函數(shù)圖像上的點的縱坐標何時不小于36，問題就很容易解決。在解此類問題時，首先一定要認真閱讀、理清材料的脈絡，然后再尋找數(shù)量之間的關系，并建立恰當?shù)臄?shù)學模型(如方程、不等式，函數(shù))，在復習中必須改變只重形式題、證明題，忽視實際情景的狀況，加強解實際問題的適當訓練。此外，開放題、探究題等等題型都是必須要掌握的，限于篇幅就不講了。只要我們在中考前的沖刺階段，嚴格按照《考試實施細則》、緊密依靠課本、有針對性地進行復習和練習，夯實基礎，重視能力，每一位考生都一定能在今年數(shù)學中考中取得優(yōu)良成績。初三中考總復習時間緊、任務重，在短短的時間內(nèi)，如何提高復習的效率和質(zhì)量，是每位初三學生所關心的。為此，針對數(shù)學中考總復習，我談一些自己的想法，供大家參考。防止走偏(一)研讀《命題細則》，數(shù)學中考，會延續(xù)這幾年的命題思路，重視從整體上把握數(shù)學，靈活應用數(shù)學，重應用、重能力、重創(chuàng)新，實現(xiàn)和新課程標準的無痕跡的“軟對接”。在整個總復習過程中，要不時對照《細則》和樣卷，反思自己的復習內(nèi)容，防止走偏，隨時、及時調(diào)整復習的方向。不留隱患(二)梳理概念，夯實基礎，形成結(jié)構(gòu)在中考總復習時，一定要歸納和梳理教材知識點，形成知識網(wǎng)絡。數(shù)學≠做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式的記憶和辨析。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，對容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。有的同學恰恰在這方面不注意，付出了慘重的代價。(三)注重數(shù)學思想方法的歸納數(shù)