【正文】 第一篇：《搜索技巧》教學(xué)設(shè)計搜索技巧教學(xué)設(shè)計陵水中學(xué)吳輝教材及學(xué)情教法分析本節(jié)課采用的教材是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》，講授的內(nèi)容為第二章第二節(jié)：因特網(wǎng)信息的查找中的“搜索技巧”，這是第2個單元，第1單元主要學(xué)習(xí)搜索引擎的分類及基本使用方法，因此為本節(jié)學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)，本節(jié)“搜索技巧”共2課時，這是第1課時，搜索技巧看似很簡單，其實卻是一個很復(fù)雜的問題，它沒有較高的系統(tǒng)性，而同時又具有較高的靈活性以及方法的多樣性，同時，通過平時的調(diào)查分析，我們學(xué)生的整體水平相對較低。能夠熟練上網(wǎng)瀏覽、查找、下載信息的也就有幾個人，為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中相對全面的掌握知識，同時有針對性、有層次地學(xué)習(xí)，而又避免放任自如的局面，因此在設(shè)置活動時，我認(rèn)為本課時不適于綜合性的主題活動，那樣容易忽略一些重點(diǎn)環(huán)節(jié)和方法，我打算本課時，先設(shè)置有針對性的貼近學(xué)生視野的相對有效的多個小主題探究活動。在探究的學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，主要采用教師引導(dǎo)探究等提高的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中，緊緊圍繞“技巧”這一中心點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)對比，通過師生、生生、以及與網(wǎng)絡(luò)角色的對比與互動讓學(xué)生多維度、多視角地認(rèn)識不同搜索技巧的不同效果，在對比中，突出技巧的靈活與多樣，體現(xiàn)“搜索”的思想和方法。在參與的過程中，培養(yǎng)和鍛煉自主探究以及協(xié)作探究的學(xué)習(xí)能力以及利用信息技術(shù)解決實際問題的意識和習(xí)慣。而在第2課時再設(shè)置相對綜合的活動任務(wù)，在自主探究、解決問題的過程中，鞏固技術(shù)的運(yùn)用，培養(yǎng)解決問題的能力。一、教學(xué)目標(biāo)分析知識與技能使學(xué)生理解和掌握搜索引擎最基本、常用的搜索技巧。使學(xué)生能夠調(diào)動自己的主動性、發(fā)揮集體精神共同進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用搜索技巧搜索各種信息的能力。過程與方法通過引導(dǎo)探究，循序漸進(jìn)，啟發(fā)學(xué)生思維和主動探究的意識 通過師生、生生及網(wǎng)絡(luò)角色的互動與對比，培養(yǎng)學(xué)生多角度的思 維方式。情感態(tài)度與價值觀體驗掌握搜索技巧有效獲取信息對于工作、學(xué)習(xí)和生活的價值和意義。培養(yǎng)成科學(xué)、高效、批判性地獲取信息的意識和習(xí)慣。培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的協(xié)作共事、開放、寬容的意識和品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)分析由于網(wǎng)絡(luò)的普及和便利性以及學(xué)生原有水平的個體差異，本節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)放在對具體搜索活動在使用搜索技巧時的靈活應(yīng)用、不同搜索技巧效果的比較以及用好邏輯命令。三、教學(xué)難點(diǎn)分析搜索技巧的應(yīng)用對于教師來說難點(diǎn)在于有效搜索目標(biāo)的設(shè)計對于學(xué)生來說難點(diǎn)在于不同搜索活動中搜索技巧的靈活應(yīng)用及如何提高搜索效果對于學(xué)生來說難點(diǎn)在于怎樣用邏輯命令教法：任務(wù)驅(qū)動法、演示法、引導(dǎo)探究法、對比分析法學(xué)法：自主探究、協(xié)作探究、觀察對比教具選用：多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)課前準(zhǔn)備：分組：按坐位號，相鄰4個同學(xué)為一組，適時互助。調(diào)查：前面課程中通過各種方式已經(jīng)對學(xué)生搜索信息情況作了一定的了解。四、教學(xué)過程（一）引入新課：搜索現(xiàn)狀分析：根據(jù)前面的課程可以了解到，有些同學(xué)不喜歡通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的原因有很多：其中：有的是因為對網(wǎng)絡(luò)不熟悉，不經(jīng)常上網(wǎng)，不會使用有的同學(xué)：是因為感覺搜索不到自己需要的信息有的同學(xué)：是因為感覺搜索到的東西太多，要花費(fèi)太多的時間去找到自己想要的，卻找不到。原因：一方面對網(wǎng)絡(luò)了解使用太少，另一方面，主要是對搜索引擎的搜索技巧把握不好，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了搜索引擎的基本使用方法，那么，本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一些常用的搜索技巧，提高同學(xué)們使用搜索引擎搜索信息的效率。引導(dǎo)探究：[探究任務(wù)一]你們的物理老師拜托我一個任務(wù)，替他找到2008版免費(fèi)瑞星殺毒軟件的下載程序，請同學(xué)們替他完成這個任務(wù)。(教師先啟發(fā)學(xué)生思考選取怎樣的關(guān)鍵詞，提問學(xué)生多種方案，并提出自己方案加以對比分析，然后學(xué)生使用各種方案搜索并對搜索效率進(jìn)行對比，演示幾組不同搜索效果)幾種關(guān)鍵詞對比： 2008版免費(fèi)瑞星殺毒軟件的下載程序瑞星殺毒軟件 2008免費(fèi)瑞星殺毒軟件件下載 2008瑞星殺毒軟件免費(fèi)下載分析總結(jié)蘊(yùn)含的搜索技巧要點(diǎn)： 關(guān)鍵詞的提煉（所有搜索技巧之母）多關(guān)鍵詞的使用（使用較多的基本搜索技巧）搜索條件的細(xì)化（條件越具體、結(jié)果越精確）（提醒：對于初學(xué)的、基礎(chǔ)較差的學(xué)生最容易出現(xiàn)的問題就是把要求的原文原話當(dāng)作搜索關(guān)鍵詞使用，反而搜索不到需求的東西，此處加以強(qiáng)調(diào)）[探究任務(wù)二]喜歡周杰倫的歌曲嗎？用搜索引擎搜索一下周杰倫的MP3歌曲《青花瓷》，看誰速度更快，有效的目標(biāo)更多（學(xué)生自主探究，教師觀察，展示競搜結(jié)果，并對比各種搜索方法及其效果）搜索對比：網(wǎng)頁搜索關(guān)鍵詞：周杰倫 青花瓷MP3搜索 關(guān)鍵詞：周杰倫 青花瓷（在實踐中有的學(xué)生使用目錄索引類搜索，類別：娛樂－音樂－mp3，后又使用關(guān)鍵詞：周杰倫 青花瓷，此處加以肯定和啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)搜索技巧的靈活運(yùn)用）引申：圖片搜索、地圖搜索、詞典搜索……[探究任務(wù)三]查找一下我國最早的人口普查資料，你也許會有意外的收獲呢，匯報普查數(shù)字。（學(xué)生自主探究，并匯報搜索結(jié)果，學(xué)生演示搜索過程，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察對比并總結(jié)）關(guān)鍵詞：中國 最早 人口普查中國人口網(wǎng)技巧要點(diǎn)：多關(guān)鍵詞的使用權(quán)威網(wǎng)站的選擇（引導(dǎo)學(xué)生提高對網(wǎng)絡(luò)信息批判性的態(tài)度和意識，正確科學(xué)獲取信息）[探究任務(wù)四]你們以前用過邏輯命令來搜索資料嗎？如AND（與），OR（或），NOT（非）等。幾種關(guān)鍵詞對比：“海南 AND 椰子”“海南 OR 椰子”“海南 NOT 椰子”分析總結(jié)技巧要點(diǎn)：AND（與），OR（或），NOT（非）等的區(qū)別（不同的搜索引擎使的邏輯命令稍有不同），用好邏輯命令可使我們的日常搜索達(dá)到事半功倍的效果。[探究任務(wù)五]同學(xué)們都知道《師說》是新編高中第二冊第六單元的一篇講讀課文，不僅文言現(xiàn)象比較典型，而且具有較強(qiáng)的思想性，是韓愈反對駢文浮靡文風(fēng)的創(chuàng)作實踐的代表之作，它的英文版也是很美的，那么通過網(wǎng)絡(luò)查找一下《師說》的中英文對譯稿吧。（學(xué)生探究，教師觀察，不同學(xué)生演示各自的方案，教師再提供 方案，學(xué)生對比不同技巧的搜索結(jié)果差別，并分析總結(jié)）關(guān)鍵詞：師說 英文譯稿師說 英譯稿 on the Teacl 技巧要點(diǎn)：多關(guān)鍵詞的使用搜索條件的細(xì)化搜索技巧的靈活運(yùn)用[拓展探究]查找介紹“搜索技巧”的網(wǎng)站，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上一些有經(jīng)驗的技巧，通過實踐進(jìn)一步拓展與提高自身的搜索水平。（學(xué)生自主協(xié)作探究，并共享學(xué)習(xí)成果：推薦自己滿意和感覺較有價值的技巧，并共享）（二）課堂小結(jié)技巧匯總（互動并投影）學(xué)習(xí)建議（三）教學(xué)反思采取這種主題活動式教學(xué)，對教師的要求更高。要想組織好一堂課，教師必須精心設(shè)計課堂，把活動安排得更細(xì)致，并要考慮周全。最重要的是要引起學(xué)生的極大興趣，這就需要教師有非常好的引導(dǎo)，并在過程中給予學(xué)生幫助與指導(dǎo)。要有隨機(jī)應(yīng)變、駕馭課堂的能力，能調(diào)動氣氛。當(dāng)要各小組討論時，要能及時調(diào)動學(xué)生積極參與，教師巡視時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時進(jìn)行肯定與表揚(yáng)，進(jìn)而帶動整個課堂的氣氛。課堂設(shè)定的評價機(jī)制要明確，活動要達(dá)成的目標(biāo)要明確。課堂是教師的主戰(zhàn)場，通過對這堂匯報課的反思，我認(rèn)為信息技術(shù)教師要想上出一堂好課，要分析教材，了解學(xué)情，要精心設(shè)計課堂?；顒邮浇虒W(xué)是一種很好的教學(xué)模式，但要求教師不僅要有高的專業(yè)素質(zhì)，還要具有人文歷史等文化素質(zhì)及具有強(qiáng)的表達(dá)能力、表演能力、組織能力等綜合素質(zhì)，只有這樣才能通過活動的形式來駕馭課堂，才可能在教育教學(xué)的實施過程中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和人文精