【正文】 第一篇：《化學教學論》復習題《化學教學論》練習題一、填空《化學教學論》具有較強的思想性、(簡稱“三性”)。新一輪化學課程改革改革的重點：以提高學生的 為主旨；重視 的聯系；倡導以 為主的多樣化學習方式；強化評價的 功能。一本化學教科書是否好教好學，主要取決于“三序”，即知識的邏輯順序、_ _ ___順序和_____ _順序結合的合理化程度。教學方法的十六字方針是“教學有法、教亦多法和?！?2003頒布的《普通高中化學課程標準(實驗)》明確指出,高中化學要設置多樣化的課程模塊,使學生在課程目標的三個方面得到統(tǒng)一和諧的發(fā)展。這里高中化學新課程目標的三個方面是指 ____、____ _、____。說課內容大致包括五部分即___ _、說教法、說學法、____ _和說板書設計。教師專業(yè)知識的內容主要有:、條件性知識、和文化知識。1988年11月用“ ”替代“化學教學法”、“中學化學教學法”?！爸袑W化學教材教法”等名稱。年1月，由高等教育出版社出版了 主編的《化學教學論》。化學教學論是一門研究化學課程和__________________ 及____________________的化學科學與教育科學相結合的綜合學科。按時間順序把課堂教學結構簡單地劃分為：、。1課堂教學評價主要作用是：、診斷作用、。1高中化學課程由必修和選修兩個課程模塊組成，其中必修包括化學1和化學2，選修包括6個模塊分別是____ _、化學與技術、_ _ ___、化學反應原理、___ __ 和實驗化學。1建構主義教學把____ _、協作、會話和 ____ _作為學習環(huán)境的四要素。1導課的針對性指教師在教學中既要考慮 的需要，又要顧及。1我國教育部于 年7月頒布了《全日制義務教育化學課程標準（實驗稿）。1課堂提問的程序包括：引入階段、提名階段、。1板書常見的類型主要有：提綱式、圖表式、。1《化學教學論》的研究對象是 ；課程目標可細為知識、課堂教學能力、終身自我教育導向五個部分。1我國教育部于 年4月頒布了《普通高中化學課程標準（實驗稿）。板書常見的類型、圖表式、。2影響化學學習的非智力因素有:、興趣、意志、。2高中化學教材中的化學基礎理論的主要內容是元素周期律和元素周期表、_________、物質的量、_________ _、_____ _____。2化學課堂教學的主要類型是：緒言課、理論知識課、復習課、測驗課、考試課。2新一輪基礎教育課程改革所倡導的學習方式主要有：自主學習、和。2從人們對評價結果做出解釋和價值判斷所依照的標準來看可把化學教學評價分為： 和。2終身教育理念是(人名)于 年提出。2制約化學課程設計的三大因素是：、。2化學學習中的邏輯方法主要分類有:、歸納和演繹、證明和反駁。2化學教學過程是一種特殊的認識過程,具有、序列性。常用的現代化學教學方法主要有：講授－談話法、實驗法、。3化學教學系統(tǒng)由、兩個子系統(tǒng)構成。3建構主義教學模式常見教學方法有：支架式教學、和隨機進入教學三種。3新一輪基礎教育課程改革所倡導的學習方式主要有：自主學習、和。3教師專業(yè)知識的內容主要有:、條件性知識、和文化知識。3一本化學教科書是否好教好學，主要取決于“三序”，即知識的邏輯順序、_ ____ 順序和 順序結合的合理化程度。3化學教學系統(tǒng)的構成要素是：、和化學教學信息源。3根據學習任務分類可把化學學習分為：知識學習、____ _、____ 和。3化學研究性學習的課題類型主要有：實驗研究類、讀書報告類、____、和。3常用的現代化學教學方法主要有：講授－談話法、實驗法、。低層次的教學策略是具體的教學策略，又稱為。4課堂提問的基本類型是：回憶提問、應用提問、。4高效課堂教學要求教師要成為“第四者”：、學習者、幸福者。4.高效課堂模式可設計為以下環(huán)節(jié)通過展示實現交流、通過糾錯實現、通過點撥實現、通過開放實現。4高效課堂評價中針對學生應衡量學生 的程度、的效度和 的深度。二、單項選擇題化學課程中的“課程”是指（） 、內容和范圍 教學目標是指（） 化學教學的特征是（），學生聽 ，培養(yǎng)能力 C．以實驗為基礎 下列化學課中，屬于以訓練技能為主的課是（） 下列表示一組數據離散程度的是（） 從化學教學過程看，可以把化學教學評價可分為()。A．相對性評價與絕對性評價 B．內部評價與外部評價C．學生評價與教師評價 D．診斷性評價、形成性評價、終結性評價化學教學過程的實質是（） 皮亞杰認為適應就是主體與環(huán)境取得平衡，而這種平衡依賴于有機體的兩種機能的協調，這兩種機能是指（） 下列化學課中，屬于以鞏固知識、技能為主的課是（） 下列說法中敘述正確的是() 1下列屬性不屬于研究性學習特點的是（） 1下列化學課中，屬于以鞏固知識、技能為主的課是（） 1用于指考試的可靠性、一般性指標是（） 1下列化學課中，屬于以訓練技能為主的課是（） 1下列表示一組數據離散程度的是（） 1建議把“化學教學法”更名為“化學教學論”的人是（） 17 從課程內容組織形式來看，可把化學課程分為（） 1下列屬性不屬于研究性學習特點的是（） 1下列化學課中，屬于以鞏固技能為主的課是（） 下列有關基礎理論教學的敘述錯誤的是??????????（）??? Ａ 要采用啟發(fā)式教學 Ｂ 注重各種直觀手段的應用 ??Ｃ要突出理論的論證性，發(fā)展學生的抽象思維能力? Ｄ 化學實驗只起驗證理論的作用2化學教學最基本的特征的是?????????????????（）Ａ 以教師為主導 Ｂ 以學生為主體 Ｃ 遵循學生的認識規(guī)律 Ｄ 以實驗為基礎三、簡述題簡述如何處理好化學教學系統(tǒng)設計中教法與學法的關系。簡述化學教學研究的基本過程。簡述現代化學教學方法的優(yōu)選原則簡述化學程序啟發(fā)教學模式的基本程序簡述化學教科書編排體系的有關問題。簡述我國新世紀普通高中化學課程的內容標準。簡述中學化學教學的特征。簡述現代化學教學方法的特征。簡述化學教學評價理念的內涵。簡述化學科學素養(yǎng)三維目標之“過程方法與能力領域的科學素養(yǎng)”。1簡述我國新世紀義務教育化學課程的內容標準。1簡述課堂提問的基本程序。1簡述化學教學原則的構成體系中一般層次的原則的主要內容。1簡述課堂教學評價的特征。1簡述“引導－發(fā)現”教學模式一般程序。1簡述化學研究性學習的目標。1簡述限制型供答試題的設計策略。1簡述現代化學教學設計的基本環(huán)節(jié)。1簡述引導－發(fā)現教學模式的基本程序。簡述化學科學素養(yǎng)三維目標之“知識與技能領域的科學素養(yǎng)”。2簡述劉知新教授啟發(fā)式教學模式的程序。四、論述題聯系中學化學教學實際，試論“實驗引導與啟迪思維相結合”這一化學教學原則。（要求不少于300字）聯系中學化學教學實際，舉例說明化學教學中講解技能的基本要點。（要求不少于300字）聯系中學化學教學實際，舉例說明化學教學導課的方法。（要求不少于300字）聯系中學化學教學實際，試論“歸納共性與分析特性相結合”這一化學教學原則。（要求不少于300字）聯系中學化學教學實際，舉例說明化學教學中板書技能的基本要點。（要求不少于300字）采用三序結合的原則編寫化學教材時，對元素化合物知識的編寫在“原子結構和元素周期表”理論部分前后采用了不同的方式，請結合化學教學實踐給予論述。聯系中學化學教學實際，試論運用演示技能的基本要求（要求不少于300字）五、設計案例題化學探究教學的一種模式為：提出問題 猜想假設 實驗事實 驗證假設 得出結論 整合應用。需要探究的問題是：金屬鈉與硫酸銅溶液反應的探究（氯氣與硫氧化性強弱的探究、鈉與水反應實驗的探究、質量守恒定律的探究、金屬與鹽溶液反應規(guī)律的探究）。試設計能體現上述模式過程的微型教案（10分鐘之內）。第二篇：化學教學論復習題a化學教學論復習題第1章 導 論？化學學科開設時期？ ? ? 科學教育？其目的是什么？傳授科學，技術和人文倫理的科學目的：增進學生對相關知識的理解，養(yǎng)成良好的思維習慣，培養(yǎng)學生變成富有同情心的人，是他們獨立思考如何面對未來的生活 ？？什么是科學素養(yǎng)? 綜合性素質人才具備使用科學，數學和技術學的知識做出有關個人和社會的重要決策 ? ？化學教學論的包括哪些具體內容？ 教學過程中教，學的聯系相互作用及統(tǒng)一 第2章 化學課程的編制與變革?包含哪些內容? 有計劃的教學活動?它由哪些要素組成的? ？?科