【正文】 第一篇：“小手拉大手,共創(chuàng)健康校園”主題活動(dòng)“小手拉大手，共創(chuàng)健康校園”主題活動(dòng)實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過讓學(xué)生帶動(dòng)家長講文明、樹新風(fēng)，提升學(xué)生文明素養(yǎng)和城市文明程度，深入開展?fàn)幃?dāng)“四好少年”活動(dòng)，充分發(fā)揮好廣大青少年在全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、精神文明建設(shè)的作用，結(jié)合縣教體局相關(guān)文件精神，特制訂“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題活動(dòng)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想：以“小手拉大手，共建文明城”為主題，全面普及文明禮儀知識，提高文明禮儀意識，加強(qiáng)文明禮儀實(shí)踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風(fēng)尚。本次活動(dòng)旨在營造良好的社會環(huán)境，讓孩子和家長的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。通過一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，一所學(xué)校影響一個(gè)社會，進(jìn)一步提高學(xué)生文明素質(zhì)和文明程度，努力營造全社會踐行道德規(guī)范的良好氛圍。二、活動(dòng)目的：進(jìn)一步深化我校德育工作，引導(dǎo)學(xué)生在自覺遵守公共道德規(guī)范，做文明小學(xué)生。以學(xué)校為主陣地逐步輻射到學(xué)生家庭和社會活動(dòng)場所，充分發(fā)揮小手拉大手的積極作用，帶動(dòng)家長用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、支持、參與爭創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，關(guān)心社會的良好道德品質(zhì)。三、活動(dòng)計(jì)劃：1．加強(qiáng)師德教育，進(jìn)一步提高教師對本次活動(dòng)重要性的認(rèn)識，明確任務(wù)職責(zé)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。成立活動(dòng)小組：組長： 靳月琴副 組長： 吳秀萍劉學(xué)文成員： 各中層領(lǐng)導(dǎo)和班主任2．開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過開展“六個(gè)一”教育活動(dòng)，在全校學(xué)生中廣泛開展文明城市教育、公共道德教育和文明行為規(guī)范教育活動(dòng)，促進(jìn)全體學(xué)生爭當(dāng)“文明小標(biāo)兵”?！傲鶄€(gè)一”教育活動(dòng)的具體內(nèi)容為：（1）開展一次國旗下宣講活動(dòng)。團(tuán)組織向全體師生發(fā)起倡議，向同學(xué)們宣講開展共建文明城市文明校園的重要意義。（2）開展一次主題班隊(duì)會活動(dòng)。各班進(jìn)行以“文明從我做起，爭當(dāng)文明小標(biāo)兵”為主題的班會課。（3）開展一次“小手拉大手，共建健康校園”主題家長會，讓學(xué)生作“我是健康宣傳員”，組織好“我給家長上堂課”，達(dá)到提升家庭成員文明素質(zhì)的目的。（4）制定一套有針對性的健康督導(dǎo)制度，及時(shí)監(jiān)督糾正學(xué)生中存在的不文明行為。建立獎(jiǎng)懲制度，每月表揚(yáng)一個(gè)文明班級，每月表揚(yáng)一批文明學(xué)生。（5）學(xué)生與家長共同完成一份“小手拉大手，共創(chuàng)健康城”活動(dòng)家庭測評試卷。（6）開展內(nèi)容多樣的一系列道德實(shí)踐活動(dòng)。通過開展學(xué)生義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中把道德認(rèn)知自覺轉(zhuǎn)化為道德行為。3．積極開展各種宣傳活動(dòng)。（1）在學(xué)校刊登宣傳簡報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄，懸掛標(biāo)語口號。（2）由校政教處牽頭向?qū)W生家長發(fā)一封家長書，主題為 “做文明的傳播者”，引導(dǎo)教育學(xué)生及家長，為共建文明城市出力。4．積極開展?jié)崈粜@活動(dòng)。清理校園及校園周邊衛(wèi)生，不留校園衛(wèi)生死角。5．教育和監(jiān)督學(xué)生隨時(shí)隨地都不亂扔果皮、紙屑，自覺維護(hù)校園的整潔。四、反饋總結(jié)：1．開展“文明在我家”評比活動(dòng)。在學(xué)校中評選出10個(gè)文明先進(jìn)家庭。2．舉辦“文明養(yǎng)成大討論”。推選十位學(xué)生進(jìn)行本次文明共建活動(dòng)論述。“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，決定命運(yùn)”，這是一句很有哲理的印度名言，它說明良好的行為訓(xùn)練，對形成習(xí)慣，培養(yǎng)性格，把握命運(yùn)非常重要。在本次主題活動(dòng)中，從生活到學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)里都有逐漸滲透著文明禮儀、遵守規(guī)范的內(nèi)容，目的在于完善自我，同學(xué)們，讓我們一起為建設(shè)文明城市而努力！城關(guān)六小第二篇：小手拉大手主題活動(dòng)二、主要內(nèi)容（一）“小手拉大手垃圾分類減量”活動(dòng)。向少年兒童宣傳當(dāng)前“垃圾圍城”的嚴(yán)峻形勢和不當(dāng)處理垃圾對生態(tài)環(huán)境的巨大危害。組織少先隊(duì)員開展“垃圾分類減量”專題調(diào)研，針對“垃圾去哪了”“垃圾有什么用”“垃圾怎樣回收才有用”“怎樣減少垃圾產(chǎn)生”等問題展開調(diào)研，自主學(xué)習(xí)垃圾處理知識，了解垃圾分類減量的重要意義和具體辦法。組織少年兒童在家庭、學(xué)校開展杜絕浪費(fèi)、提高資源利用率的實(shí)踐活動(dòng)，從源頭減少垃圾產(chǎn)生。發(fā)動(dòng)少年兒童分類回收學(xué)校、家庭日常垃圾中的紙張、塑料、金屬等可再生垃圾，開展“收廢義賣”“變廢為寶”等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，減少垃圾總量，通過實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識資源再生價(jià)值，養(yǎng)成垃圾分類減量的良好生活習(xí)慣。組織少先隊(duì)員在家庭成員和所在樓宇、社區(qū)、學(xué)校周邊居民中開展垃圾分類減量宣傳活動(dòng)，通過發(fā)放宣傳材料、上門宣傳等方式，普及垃圾分類知識，倡導(dǎo)垃圾減量理念，帶動(dòng)家庭成員、社會公眾共同參與垃圾分類減量 活動(dòng)。（二）“小手拉大手抵制燃放煙花爆竹”活動(dòng)。在寒假之前，各中小學(xué)校少先隊(duì)組織要通過“少先隊(duì)活動(dòng)課”主題隊(duì)會、印發(fā)《自覺抵制燃放煙花爆竹倡議書》等形式，結(jié)合燃放煙花爆竹對當(dāng)前嚴(yán)峻的空氣質(zhì)量問題的影響，集中開展禁燃煙花爆竹的宣傳教育活動(dòng)，廣泛宣傳燃放煙花爆竹危害和相關(guān)管理規(guī)定，倡議學(xué)生和家長共同抵制燃放煙花爆竹。開展中華傳統(tǒng)文化教育，組織少先隊(duì)員了解各具特色的年俗文化，學(xué)習(xí)各類傳統(tǒng)節(jié)日用品的制作方法，引導(dǎo)少年兒童和家長一起通過寫春聯(lián)、剪窗花、印年畫、打鑼鼓、制作中國結(jié)和燈籠等