【正文】 第一篇：xx小學發(fā)展規(guī)劃[范文]一、學?，F(xiàn)狀分析（一）學校發(fā)展歷程現(xiàn)xx小學小學是由原xx小學小學、xx小學、xx小學合并而成，在各級領導的重視下，于～年擇地重建xx小學小學，現(xiàn)占地面積46畝，建筑面積11000多平方米，教育教學設施基本滿足需要，現(xiàn)有專任教師34人，后勤人員9人，學生839人。（二）學校發(fā)展的有利因素外部環(huán)境（1）教育發(fā)展形勢喜人。中山市在～年正式啟動人事制度改革，經(jīng)過三年的實踐與探索，已逐漸走向完善，充分調動全體教職工的工作積極性，解決教師隊伍流動困難的問題。～年，我鎮(zhèn)順利通過省教育強鎮(zhèn)的評估驗收，各學校的硬件設備得到了充實，校園環(huán)境更優(yōu)美。往后，將是軟件上的競爭，抓管理、抓質量、創(chuàng)特色是今后工作的主題。（2）各級領導對學校發(fā)展的關注。xx小學小學的新建是各級領導重視教育的重要體現(xiàn)，校舍的選址、設計、施工等有各相關部門與領導的全程參與和跟蹤，鎮(zhèn)、社區(qū)、村主要領導多次到?，F(xiàn)場辦公，關心學?；?、室場配備、師資隊伍建設等情況，體現(xiàn)對學校發(fā)展的關注。（3）社區(qū)、家長對辦一所優(yōu)質學校的急切期望。社區(qū)、家長的共同愿望是辦一所優(yōu)質的學校，子女有優(yōu)質的受教育的環(huán)境，這必然對學校工作給予配合與支持。內部環(huán)境（1）教育教學設施、校園環(huán)境等得到了根本性的改善。（2）三校合并后，教師隊伍得到有效整合，保障各教學計劃的落實與教育教學質量的穩(wěn)步提高。（3）教師隊伍具有踏實工作，團結互助的優(yōu)良傳統(tǒng)。（三）學校發(fā)展的不利因素學校文化積淀不夠豐厚，尚未形成明顯的辦學特色；校風、教風、學風有待加強。師資隊伍整體素質仍需提高。年輕教師知識能力強，但缺乏教育教學經(jīng)驗,教師的教學基本功欠缺系統(tǒng)的訓練。內部管理有待規(guī)范。體現(xiàn)在管理制度的欠缺，“家長式”的管理成分較大。生源總體素質不高。表現(xiàn)在學前教育滯后，學校教學質量相對低下，難吸引優(yōu)質的生源。個別家長對子女的學習不夠重視，家庭的學習氛圍、環(huán)境差。德育環(huán)境越來越嚴峻。如賭博風氣、不健康的娛樂場所等，直接影響學生的思想道德。二、學校發(fā)展目標（一）、學校發(fā)展理念系統(tǒng)辦學理念：用文化與細節(jié)做教育管理理念：人文關懷、民主參與、文化引領校 訓：知書達禮 學有所長校 風：合作 奉獻 務實教 風：嚴謹 互助 創(chuàng)新學 風：勤學好問 樂學創(chuàng)新（二）、總體發(fā)展目標努力辦成一所具有鮮明“書香”特色的品牌農(nóng)村小學?？偰繕说慕缍ā皶恪碧厣籂I造濃厚的讀書氛圍，提升師生素養(yǎng)，提高審美情趣與人文底蘊。品牌農(nóng)村小學：有濃厚書香特色，環(huán)境優(yōu)美，聲譽較好的農(nóng)村小學。階段性目標第一階段(～.9～.7)完善實驗室、師生閱覽室、隊部室等硬件建設，校園文化建設能體現(xiàn)“書香”味。改革內部管理機制，提升管理水平，做好教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化教師隊伍，提高教師的科研意識，書香校園初見成效。進一步強化學風、教風和校風，使學校各方面工作在原有的基礎上邁進一大步。第二階段（～.9～.7）完善舞蹈室、音樂室、書法室、美術室、課室書吧等硬件建設。書香校園建設富有成效。教師隊伍進一步優(yōu)化，教育教學科研成果初見成效，教師本科以上學歷達50%以上，在第三屆東升鎮(zhèn)名教師、名校長評選中，占有1到2個席位。學生個性、能力、特長培養(yǎng)收效顯著。爭取評為“中山市行為規(guī)范示范?！薄ⅰ爸猩绞幸患墝W?！?。第三階段（～.）學校管理科學高效，校園和諧民主，書香特色鮮明，閱讀已成為師生的習慣，師生的自主學習能力有明顯提高。在市、鎮(zhèn)取得一定的教育教學科研成果，享有良好的聲譽。（三）培養(yǎng)目標教師的培養(yǎng)目標：德高、博學、藝精、體健德高：師德高尚，堪為楷模博學：知識面廣，學識淵博藝精：教育教學技能過硬，有一定的藝術性體?。荷硇慕】祵W生的培養(yǎng)目標：知書達禮 學有所長知、達：懂得的意思。培養(yǎng)有文化，懂禮節(jié)，有個人所長的學生。三、實現(xiàn)目標的措施（一）、德育工作建設改以往做學生思想工作單一說教的方法，變注重活動教育與評價激勵相結合的方式，主要內容是養(yǎng)成良好的行為習慣，具有良好的道德品質與心理素質。（1）學科滲透。加強三類課的管理，即品德與社會、品德與生活、班隊課。（2）活動滲透。加強校內外的教育實踐活動，培養(yǎng)學生的愛國、互助、合作等精神。（3）環(huán)境滲透。加強校園文化建設，凈化、美化校園環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境育人。（4）評價激勵與檢查督促相結合。制定并落實《xx小學小學學生操行評價方案》、《xx小學小學行為規(guī)范示范班》等評比制度，促進良好校風的形成。（5）榜樣示范。結合少先大隊部開展的爭章活動與特長小明星評比活動，大力宣揚好人好事與學有所長的學生。（6）構建完整的德育網(wǎng)絡。校內以校長—德育行政（法制副校長）—德育領導小組—班主任—科任為主線，校外以學?！彝ァ鐓^(qū)（村）—派出所為主線，齊抓共管，形成教育合力。（二）、課程建設（1）增設學科課程：一是增設學法指導課與閱讀指導課，教給學生方法，逐步養(yǎng)成自主學習、閱讀的習慣；二是加強計算機課程的教學，教給常識，培養(yǎng)獲取信息的能力。（2）強化活動課程。有計劃組織適量的大小活動，如單項活動、綜合活動、專項活動等，使學生在活動的過程中形成才藝，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長。（3）優(yōu)化環(huán)境課程，開發(fā)和利用環(huán)境中的教育資源，促進學生走向生活，走向勞動，走向社會。（三）師資隊伍建設制定教師個人發(fā)展規(guī)劃指導每一位老師根據(jù)自身實際和學校發(fā)展規(guī)劃，制訂并實施個人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)教師個人發(fā)展規(guī)劃，教師的個人素質，實施分層培訓。（1）制定名教師、骨干教師的培養(yǎng)計劃。重點在專長的培養(yǎng)、綜合能力的完善。給予外出參觀學習培訓、課題經(jīng)費、資源使用等優(yōu)先權。（2）創(chuàng)新“青藍工程”培訓工作，采用師徒結對，考核過關的方式進行培訓。（3）實施班主任培訓計劃，提高班主任管理班級的針對性與藝術性。（4）鼓勵教師參加學歷進修，提高學歷層次。開展教師基本功訓練比賽。加強班子隊伍的培養(yǎng)。注重學習，努力提高工作水平，注重工作方法，發(fā)揚團結協(xié)作的精神，既能獨當一面，又能主動配合；樹立強烈的責任意識，明確工作職責，有清晰的工作思路和明確的工作目標；有拒絕平庸，絕不應付，追求卓越的精神，在分管的領域中創(chuàng)出一流業(yè)績，創(chuàng)出學校特色，出色完成各階段的工作目標。建立強有力的動力機制，主要是責任驅動（崗位目標責任制），利益驅動（工資福利、評優(yōu)、晉級一切以工作績效掛鉤），評價驅動（常規(guī)工作定期評價、專項工作專項評價），～驅動（樹立良好的校園～，贊揚優(yōu)秀，鄙棄低劣）（四）教育科研工作樹立問題即課題，研究即成長的觀念，引導教師自覺地把科研與日常教育教學工作結合起來，提高通過科研解決實際問題的能力。根據(jù)學校發(fā)展總目標，認真抓好《打造書香校園，促進師生共同成長》的課題研究，并以此為龍頭，帶動學校教育教學工作的開展。（五）校園文化建設提煉學校精神，用學校精神統(tǒng)領學校文化，不斷豐富學校文化的內涵。以“書香”特色為主題，重新規(guī)劃、完善校園文化建設，整體策劃學校VI視覺系統(tǒng)，提升學校文化的檔次和品位。組織開展豐富多彩的文化活動，辦好一年一度的科技節(jié)、讀書節(jié)、藝術節(jié)、體育周、英語周等，為學生提供多樣化的體驗和展示的條件和機會。（六）體衛(wèi)工作建設嚴格兩操一課的考核評價，落實體育成績測試與學生的評優(yōu)、體育教師的工作考核掛鉤。發(fā)揮場地優(yōu)勢，培養(yǎng)和吸引特長生，力爭通過努力成為鎮(zhèn)或市的籃球訓練點。定期開展健康衛(wèi)生知識講座，增強師生健康衛(wèi)生意識。（七）學校管理工作在學校管理上，踐行“人文關懷、民主參與、文化引領”的管理理念。進一步理清學校管理鏈，健全決策——執(zhí)行——監(jiān)控——反饋的管理回路，使整個管理工作有章可循。加強制度建設，實現(xiàn)依法治校，用制度引領人、鼓勵人、發(fā)展人。包括各類常規(guī)的管理制度，教師的評價與分配制度等。開展“暖心”工程。充分發(fā)揮工會的作用，定期組織豐富多彩的文體活動、慰問活動等。堅持和完善教代會制度，堅持實行校務公開，增加學校工作透明度。實行民主管理，虛心聽取和采納教職員工的建議，營造民主、和諧的氛圍。四、主要保障措施（一）組織保障成立xx小學小學十一五發(fā)展規(guī)劃領導小組，主要負責本發(fā)展規(guī)劃文稿的撰寫、修改，負責督促規(guī)劃的落實等工作。組長：xxx成員：xxx xxx xxx xxx xxx（二）加強學習，統(tǒng)一思想組織教師討論、學習本規(guī)劃，了解發(fā)展規(guī)劃的總體目標、階段目標，統(tǒng)一思想。（三）積極爭取教辦與辦學單位的支持，為學校發(fā)展爭取更多的政策保障和辦學資源。（四）加強校際間的教育教學交流，積極與市教研室、鎮(zhèn)教研員聯(lián)系，指導學校工作的開展。（五）做好學校年度預算，確保經(jīng)費的投入能保證發(fā)展目標的實現(xiàn)。第二篇：小學發(fā)展規(guī)劃小學發(fā)展規(guī)劃小學發(fā)展規(guī)劃為積極探索學校有效發(fā)展的道路，促進學校穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，根據(jù)**縣教育局有關文件要求，成立了以校長為組長的新三年發(fā)展規(guī)劃領導小組，實施學校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃制定工作。各處室集中聽取了校長關于2012—2014年學校發(fā)展規(guī)劃實施經(jīng)驗的匯報，討論了校長室的工作設想，在虛心聽取教職工意見后，分線制定三年發(fā)展規(guī)劃草稿，由辦公室匯總后，將草案提交校七屆三次教代會代表審議修改，并通過了《**縣實驗小學2015～2017年三年發(fā)展規(guī)劃》。學校在制定過程中，客觀全面地分析學校各方面的基本情況，總結2012—2014年學校發(fā)展規(guī)劃實施經(jīng)驗，理性梳理當前制約學校發(fā)展的瓶頸，最終確定學校新三年發(fā)展目標，并制訂了目標達成的措施，現(xiàn)將三年發(fā)展規(guī)劃作簡要匯報：第一部分 發(fā)展背景與現(xiàn)狀分析**縣實驗小學創(chuàng)辦于1994年，2005年實施整體搬遷，將原南園小學、安文鎮(zhèn)云山小學和墨林鄉(xiāng)中心小學并入我校，成為縣內規(guī)模最大的學?！，F(xiàn)有學生2490余人，學校占地面積80余畝，建有教學樓、實驗科技樓、辦公圖書樓、學生公寓、餐廳大樓、體藝樓、實踐基地及其他配套設施。建有錄播教室1個，配備多媒體教室61個，音樂、美術、書法、科學、信息等專用教室16個，全面實施數(shù)字化教學與管理省現(xiàn)代教育實驗學校，校園綠地達11215㎡。經(jīng)過二十年發(fā)展，先后獲得了省文明單位、省示范小學、省科研百強學校、省現(xiàn)代教育實驗學校、省藝術特色學校、全國書法實驗學校、全國雛鷹紅旗大隊等十余項省級以上集體榮譽，學校連年榮獲全縣素質教育目標考核和教育管理考核“雙第一”，成為名副其實的“窗口”性示范小學。（1）“校風、教風、學風”清晰明了，符合教育部門提出的素質教育要求【校 風】：規(guī)范進取信任樂觀教師就致力于培養(yǎng)學生一系列良好的行為、生活、學習習慣，以規(guī)范的教育教學保障教育目標的達成。形成凝聚力，建立師生“沒有句號，只有逗號”的進取精神。以人為本，充分尊重、信任學生，感染激勵學生。師生之間相互信任，生生之間互相信任，才能保持愉快活潑、和諧融洽的氣氛，才能有理性的合作。有較強的抗挫折能力，面對挫折能積極對待，善于從挫折中調整自我，建立樂觀向上的世界觀?！窘?風】 ：博學厚德 敬業(yè)包容“博學而篤志”，教師應廣泛吸納先進教育思想和理念，拓寬知識面，學習應用現(xiàn)代教學方法，為提高教育教學質量奠定堅實基礎。厚德是從教必備的思想基礎。教師要崇尚個人修身，注重品行操守。應以深厚的德澤育人利物、培育學生學技成才。教師應對教育事業(yè)具有強烈的執(zhí)著感和敬畏感。時時敬業(yè)，事事敬業(yè)，教育教學工作中充分體現(xiàn)教師的職業(yè)價值。應包容學生的不同個性、不足、缺點甚至錯誤，理解學生各種狀況的發(fā)生之因，學會等待學生自然的緩慢的成長，保護學生的自信心，留足讓學生自主反思的空間?！緦W 風】 ：誠信友善 勤學高雅誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的立身之本，是我們畢生應嚴守的道德準則。以真誠的心示人；不自欺，不欺人；言必行、行必果。勤勤懇懇求知，踏踏實實做人。學生應學會以友好善良的態(tài)度處理人際關系，常懷愛人之心、常存為善之念、常有行善之