(教師)寡人之于國也課時(shí)作業(yè)02(已修改)
2024-11-15 07:12 本頁面
【正文】 第一篇：(教師)寡人之于國也課時(shí)作業(yè)02高一語文——《寡人之于國也》課時(shí)作業(yè)02一、文言小語段閱讀（一）閱讀下面文言小段，翻譯劃線的句子。晉國苦盜，有郗雍者，能視盜之眼，察其眉睫之間而得其情。晉侯使視盜，千百無一虛焉。晉侯大喜，告趙文子曰：“吾得一人，而一國盜為盡矣，焉用多為？”文子曰：“吾君恃伺察而得盜，盜不盡矣。且郗雍必不得其死焉。”俄而群盜謀曰：“吾所窮者，郗雍也?！彼旃脖I而殘之。晉侯聞而大駭，立召文子而告之曰：“果如子言，郗雍死矣。然取盜何方？”文子曰：“周諺有言，察見淵魚者不祥，智料隱匿者有殃。君欲無盜，莫若舉賢而任之，使教明于上，化行于下。民有恥心，則何益之為？”于是用隨會(huì)知政，而群盜奔秦焉。①察其眉睫之間而得其情②吾所窮者，郗雍也③使教明于上，化行于下④民有恥心，則何盜之為【譯文】晉國苦于小偷太多。有一個(gè)人名叫郄雄，能察看小偷的外貌，只要仔細(xì)看一看他們的眉毛眼神，就能判斷出這個(gè)人是不是小偷。晉侯派他察看誰是小偷，看了成百上千人沒有看錯(cuò)一個(gè)。晉侯非常高興，告訴趙文子說：“我得到一個(gè)人，整個(gè)國家的小偷都捉完了，哪里需用很多人呢!”文子說：“國君想依靠察看外貌的辦法捉小偷，小偷是捉不完的，而且，郄雄一定不會(huì)好死?！辈痪茫芏嘈⊥刁E在一起商量對策，他們說：“弄得我們走投無路的就是郄雄這個(gè)人?！庇谑?，他們一起綁架郄雄并把他殺了。晉侯聽到這個(gè)消息，大吃一驚，立即召見文子，告訴他說：“果然像你所說的，郄雄死了!然而有什么方法捉小偷呢?”文子回答說：“周國有句諺語說：能看清深水里的魚，這是不好的預(yù)兆，掌握別人隱私的，會(huì)遭到禍殃。國君想根除小偷，不如推舉賢明的人擔(dān)任官吏；對地位高的人教導(dǎo)他們要嚴(yán)明，對地位低下的人要感化他們的品行，老百姓懂得恥辱，就誰也不會(huì)去做小偷了?！睍x侯接受了文子的建議，就推舉隨會(huì)主持國事，小偷們聽到這個(gè)消息，紛紛逃到秦國去了。二、語言文字運(yùn)用1．(2013?北京市重點(diǎn)中學(xué)考前保溫練習(xí))下列句子中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是()A．“要想富，先修路”，一個(gè)貧窮的地方要想開發(fā)，就必須先修路；有了寬敞的路，自然就有了來開發(fā)的人，正所謂窮家富路。B．面對水源污染日趨嚴(yán)重的現(xiàn)狀，市政府應(yīng)該正本清源，大力加強(qiáng)中心城區(qū)飲用水的保護(hù)工作，確保人民群眾飲用水安全。C．為了應(yīng)付高考，教師越教越細(xì)，其結(jié)果是肢解了課文，學(xué)生只能目無全牛，成為答題的機(jī)器，自身卻不能得到真正的發(fā)展。D．在鐵證面前，某金融投資控股公司的總經(jīng)理還振振有詞，為他們的違法行為開脫，這一行為再次受到廣大民眾的譴責(zé)。答案：D（A．窮家富路：在家可節(jié)約開支，出門卻宜多備盤纏。：從根本上整頓，從源頭上清理。比喻從根本上加以整頓清理。：形容技藝已經(jīng)達(dá)到十分純熟的地步。）2．(2013?黑龍江省哈三中第四次模擬)下列各句中，沒有語病的一句是()A．副局長侯建林表示，此次事故的原因是由于桃子溝煤礦涉嫌非法組織生產(chǎn)，在未批區(qū)域違規(guī)設(shè)置多個(gè)作業(yè)點(diǎn)造成的。B．受氣候變暖的影響，許多植物無法在原生長地生存，正在向更高海拔“逃生”，以尋找新的棲息地。C．當(dāng)我們注重保護(hù)城市環(huán)境時(shí)，城市的容貌不僅變得更清潔，更漂亮，而且市民也變得更講文明，更有素質(zhì)。D．競爭上崗、擇優(yōu)錄取的人事制度改革，對那些不思進(jìn)取、混日子過的干部職工，的確會(huì)感到很不適應(yīng)。答案：B（A．結(jié)構(gòu)混亂?！安粌H”提前。）3．(2013?黑龍江省齊齊哈爾市第二次高考模擬)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()________，________。________。________，________、________。屈原厭憎的惡草，變成了唐人親近的美飾，其間的過程，是值得追究一下的。①樧，就是茱萸②顯然認(rèn)為樧是不配盛于香囊佩于君子之身的一種惡草③屈原在《離騷》里曾說：“椒專佞以慢韜兮，樧又欲充夫佩幃” ④王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”⑤千年之后，到了唐人的筆下，茱萸的形象已經(jīng)大變⑥杜甫的“明年此會(huì)知誰健，醉把茱萸仔細(xì)看”都是吟詠重陽的名句A．①③②⑤④⑥B．①③②④⑥⑤C．③②①⑥⑤④D．③②①⑤④⑥答案：D（根據(jù)橫線后“屈原厭憎的惡草，變成了唐人親近的美飾”，及前兩個(gè)橫線后的標(biāo)點(diǎn)，確定首句是③，②中“顯然”是緊承上句的闡述，然后解釋“樧”的別名，⑤“千年之后”時(shí)間上是緊承上文的承轉(zhuǎn)，下面的④⑥按時(shí)間排列。）4．(2013?陜西省寶雞市模擬)仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。既然不能像雄鷹一樣一飛沖天，那就像蝸牛一樣步步為營； 既然不能像瀑布一樣一瀉千里，那就像溪流一樣涓涓流淌。答案：既然不能像太陽一樣光芒四射，那就像星星一樣靜靜發(fā)光； 既然不能像牡丹一樣高貴美麗，那就像小草一樣默默生長。5．(2013?四川省成都七中熱身考試)什么是“幸?！?？每個(gè)人都有著各自不同的理解。請仿照下面的示例，另寫兩句話，表達(dá)你對幸福的看法。對老師來說，幸福是看到學(xué)生聽講時(shí)專注的眼神，是下課時(shí)聽到學(xué)生一聲聲親切的問候； 答案：對初為人父人母的年輕人來說，幸福是孩子臉上燦爛的笑容，是他們的咿呀學(xué)語、搖擺走路；對相依相伴攜手走過人生的夫婦來說，幸福是相濡以沫，是彼此健康的身體。6.(2013?浙江省杭州二中6月適應(yīng)性考試)以“自由”為開頭重組下面的句子，要求不改變原意，句間銜接連貫。灌輸式的教學(xué)方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個(gè)奇跡，因?yàn)檫@棵脆弱的幼苗主要需要自由。答案：自由是研究問題的神圣好奇心主要需要的，因而灌輸式的教學(xué)方法，竟然還沒有把這棵脆弱的幼苗完全扼殺掉，真可以說是一個(gè)奇跡。第二篇：寡人之于國也教案第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)檢查1
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