解方程例2、例3教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-11-15 06:23 本頁面
【正文】 第一篇：解方程例例3教學(xué)設(shè)計(jì)課題：第五單元：簡(jiǎn)易方程—解方程（1）教學(xué)內(nèi)容：教材P68例例3及練習(xí)十五第7題。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生會(huì)利用等式的性質(zhì)解形如ax=b和a177。x=b的方程。養(yǎng)成及時(shí)檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)過程中，是學(xué)生感受到轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)解形如ax=b和a177。x=b的方程。教學(xué)難點(diǎn)：理解形如a177。x =b的方程原理，掌握正確的解方程格式及檢驗(yàn)方法。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、觀察法、猜想驗(yàn)證法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示：解方程3+x=18x+15=34x24=42 你是如何進(jìn)行求解的（應(yīng)用等式的性質(zhì)），如何知道你所求出的解一定是正確的呢（檢驗(yàn)）？二、探究新知出示教材第68頁例3，并讓學(xué)生嘗試解答。由于此題是“ax ”類型，有些學(xué)生在做題時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)困難，不知道怎么做。有些學(xué)生可能會(huì)在等號(hào)兩邊同時(shí)加上“x ”，但x 在等號(hào)的右邊，不會(huì)繼續(xù)做了。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，根據(jù)等式的性質(zhì)，只要等式的兩邊同時(shí)加或減相等的數(shù)或式子，左右兩邊仍然相等，那么我們可以同時(shí)加上“x ”。通過計(jì)算讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，等號(hào)左邊只剩下“20”，而右邊是“9+x ”。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考：20和9+x 相等，可以把它們的位置交換，繼續(xù)解題。學(xué)生繼續(xù)完成答題，匯報(bào)。根據(jù)匯報(bào)板書：20x =9請(qǐng)學(xué)生自主嘗試檢驗(yàn)：方程左邊=20x 20x+x=9+x=2011 20=9+x=99+x =20=方程右邊 9+x9=209第二篇：解方程例例3教學(xué)設(shè)計(jì)課題：第五單元：簡(jiǎn)易方程—解方程（1）教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材P68例例3及練習(xí)十五第7題。教材分析：本節(jié)課使學(xué)生在學(xué)習(xí)了方程的意義和等式的基本性質(zhì)以及簡(jiǎn)單的形如x177。a=b的方程的解法的基礎(chǔ)上，利用等式的基本性質(zhì)探索解方程的方法，為后面用方程解決問題打好基礎(chǔ)。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)有了上述簡(jiǎn)單方程解法的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課的不同之處是利用等式的基本性質(zhì)探究形如ax=b的解法和ax=b的方程的解法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：：使學(xué)生會(huì)利用等式的性質(zhì)解形如ax=b和a177。x=b的方程。養(yǎng)成及時(shí)檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力及養(yǎng)成自覺檢查的良好習(xí)慣。：學(xué)習(xí)過程中，是學(xué)生感受到轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步體會(huì)化歸思想。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)解形如ax=b和a177。x=b的方程。教學(xué)難點(diǎn)：理解形如a177。x =b的方程原理，掌握正確的解方程格式及檢驗(yàn)方法。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、觀察法、猜想驗(yàn)證法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。學(xué)習(xí)流程：一、知識(shí)鏈接： 。(1)含有未知數(shù)的等式叫做（方程）。(2)使方程左右兩邊相等的（未知數(shù)的值)叫做方程的解。(3)求方程的解的過程叫做(解方程)。（4）等式的兩邊加上或減去（同一個(gè)數(shù)），左右兩邊仍然（相等）。（5）等式的兩邊乘（同一個(gè)數(shù)），或除以（同一個(gè)不為o的數(shù)），左右兩邊仍然相等。2解下列方程：X+12=31x63=36 提問：你能結(jié)合這兩道題的解題過程，說說解方程的步驟和格式
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1