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正文內(nèi)容

科研工作計(jì)劃[合集](已修改)

2024-11-15 05:50 本頁面
 

【正文】 第一篇:科研工作計(jì)劃科研工作計(jì)劃(15篇)時(shí)間過得可真快,從來都不等人,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),寫一份計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的科研工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助??蒲泄ぷ饔?jì)劃1一、指導(dǎo)思想20xx年我院的科研工作將堅(jiān)持以科研為龍頭,帶動(dòng)醫(yī)學(xué)技術(shù)、教學(xué)質(zhì)量的提高;同時(shí)注重發(fā)揮協(xié)作力量,鼓勵(lì)橫向聯(lián)合,加強(qiáng)合作與交流,積極組織各相關(guān)科室開展有關(guān)的課題研究,共同研討帶有共性的問題和新的工作思路。不斷提高醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)水平,推動(dòng)學(xué)科建設(shè),促進(jìn)我院的發(fā)展。注重課題研究的可行性、前瞻性、群眾性、實(shí)效性、過程性、動(dòng)態(tài)性,解放思想,大膽創(chuàng)新,把科研課題研究工作推向深入,使我院科研工作有新的突破,努力創(chuàng)建科教興醫(yī)、科研興教的新局面。二、工作目標(biāo)、任務(wù)規(guī)范科研管理工作,加大科研工作力度,努力做到以科研促醫(yī)學(xué),以醫(yī)學(xué)助科研,將醫(yī)學(xué)與科研有機(jī)地結(jié)合起來,形成一個(gè)整體,協(xié)調(diào)發(fā)展。(一)落實(shí)科研管理制度在現(xiàn)有科研管理制度的前提下,在開展市級(jí)及省部、廳級(jí)課題時(shí),嚴(yán)格遵守上述制度。對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行修訂,并制定有關(guān)在研課題的監(jiān)督、激勵(lì)方面的相關(guān)制度。(二)加強(qiáng)對(duì)教科研課題的立項(xiàng)管理工作重視上級(jí)批準(zhǔn)課題的進(jìn)展省廳級(jí)課題,認(rèn)真組織全院醫(yī)師申報(bào)各級(jí)科研項(xiàng)目、課題。加強(qiáng)課題研究常規(guī)管理,使課題研究能夠扎實(shí)有序地開展,做到有記錄、有檢查、有總結(jié)、有專人負(fù)責(zé)。采取措施使課題研究落到實(shí)處,不流于形式。確保每次研究活動(dòng)都有確切的目標(biāo)和內(nèi)容,加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化和制度化。定期召開每個(gè)課題組成員會(huì)議、課題組長(zhǎng)(負(fù)責(zé)人)會(huì)議,讓每個(gè)課題的全體成員都能夠主動(dòng)積極的投入研究。主動(dòng)協(xié)助醫(yī)院各職能部門做好相關(guān)工作。重視課題完成率,總結(jié)成績(jī),找出不足。(三)健全在研課題的檔案管理工作,為每一個(gè)在研課題組建立檔案,掌握進(jìn)展情況、科研經(jīng)費(fèi)使用情況,一旦結(jié)題全部資料歸檔。(四)做好教科研(含發(fā)表論文)的工作量統(tǒng)計(jì)工作。(五)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論水平,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,共學(xué)互補(bǔ),深入開展課題研究和課程研究,力爭(zhēng)抓出研究成果;做好科研型骨干醫(yī)師的選拔和培養(yǎng)工作,讓更多的骨干醫(yī)師(尤其是年輕醫(yī)師)能成為科研帶頭人,帶動(dòng)醫(yī)師治療與帶教的整體水平的提高。組織管理外出的科研活動(dòng)包括各種科研會(huì)議、學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)交流的管理工作。(六)加強(qiáng)對(duì)有關(guān)單位的聯(lián)系為教科研課題的申報(bào)、結(jié)題、申請(qǐng)專利等工作做好必要準(zhǔn)備。通過網(wǎng)絡(luò)媒體了解學(xué)習(xí)兄弟院校的科研管理工作經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)我??蒲泄ぷ鞯倪M(jìn)展??蒲泄ぷ饔?jì)劃2一、指導(dǎo)思想:體育教研組將進(jìn)一步樹立“健康第一”指導(dǎo)思想,以學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向,加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí),以常規(guī)管理為抓手,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)不斷探索新課程理念下教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的改變,提高體育教學(xué)水平,體現(xiàn)教研活動(dòng)的有效性性。求真務(wù)實(shí),認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,推動(dòng)學(xué)校體育工作深入開展。二、工作任務(wù):(一)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),提升教師的專業(yè)發(fā)展。進(jìn)一步完善學(xué)校的資源化、個(gè)性化的備課方式。體育組組織人員在組內(nèi)或校內(nèi)定時(shí)或不定時(shí)地對(duì)備課情況開展檢查督導(dǎo)展覽活動(dòng)。備課如何備,注意什么,將作為教研活動(dòng)的一個(gè)開放式的話題。定期開展教科研活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)新理念、新教學(xué)方法,組織教師相互聽課學(xué)習(xí),共同研討。要求每位教師在本學(xué)期內(nèi)聽課達(dá)15節(jié)以上。聽課形式有互相約定式聽課、學(xué)校隨堂聽課和學(xué)校組織的聽課相結(jié)合。聽課聽什么,如何聽將作為教研活動(dòng)的一個(gè)開放式的話題。繼續(xù)開展同課異構(gòu)活動(dòng),引導(dǎo)教師積極參與教學(xué)研究。本學(xué)期的同課異構(gòu)活動(dòng)采取主題式同課異構(gòu)方式。即組內(nèi)定主題,分別指定三位老師第3節(jié)連續(xù)執(zhí)教,最后經(jīng)過大家研討,吸取個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,重新形成一份相對(duì)比較完善的教案,再指定3人中的一人再上一節(jié)同內(nèi)容的體育研究課。每月一次,本學(xué)期四次,全員參與。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,開展如何在小場(chǎng)地上進(jìn)行體育課堂教學(xué)的研討活動(dòng)。對(duì)同課異構(gòu)活動(dòng)的全過程將作為一次校內(nèi)的教研活動(dòng)。積極為新教師營(yíng)造一個(gè)良好的相互學(xué)習(xí)的環(huán)境。繼續(xù)推行學(xué)校的三級(jí)骨干活動(dòng)和師帶徒活動(dòng)。骨干教師本學(xué)期每人上一節(jié)示范課。師帶徒要形成計(jì)劃,有方法和階段性成果。(二)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校體育工作的法規(guī),保證體育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。嚴(yán)格執(zhí)行體育教育教學(xué)法規(guī),加強(qiáng)安全防范意識(shí)。繼續(xù)執(zhí)行上學(xué)期的按年級(jí)分塊的形式上課。制訂本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。制訂課時(shí)計(jì)劃認(rèn)真上好體育課和大課間活動(dòng)內(nèi)容,積極組織好陽光體育“2+1”的落實(shí)管理。深入學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)型教師。認(rèn)真進(jìn)行體育考查,對(duì)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)做好及時(shí)的記載,并結(jié)合學(xué)生自平,組內(nèi)互平,也可適當(dāng)通過與家長(zhǎng)聯(lián)系了解學(xué)生平時(shí)的活動(dòng)情況,最后,教師根據(jù)平時(shí)記載結(jié)合考核項(xiàng)目給學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià)。加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)視,并做好學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作。(三)加大學(xué)校體育課余訓(xùn)練的力度,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。嚴(yán)格制定訓(xùn)練計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好學(xué)校體育課業(yè)訓(xùn)練。加強(qiáng)訓(xùn)練力度,爭(zhēng)取創(chuàng)造更好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。在普及的基礎(chǔ)上,廣發(fā)利用各種資源,豐富學(xué)校體育課余訓(xùn)練科研工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)校教科研工作的全局,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議和區(qū)委工作會(huì)議精神,進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,圍繞“三品課堂”教學(xué)工作目標(biāo),依托全校教師,以抓集體備課、實(shí)現(xiàn)高效課堂為抓手,以課題研究為載體,切實(shí)有效地進(jìn)行有效教學(xué)研究,以此提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教科研能力,充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能,為學(xué)校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)1.“三品”課堂研究進(jìn)教研組,把教師的教育教學(xué)和課題研究進(jìn)行有效整合?!疤岣呓處熣n堂教學(xué)過程管理能力的研究”結(jié)題工作。,提高教育科研的水平。三、主要工作及其措施(一)抓理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化科研意識(shí)。繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)〈江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范〉,特別是省教育廳“五嚴(yán)”要求,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育秩序,繼續(xù)深入推進(jìn)課程改革,改革課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和模式,?!安贿M(jìn)是退、慢進(jìn)也是退”。我們要堅(jiān)持“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式,繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)教科研理論,有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀,促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念。1.專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)。學(xué)校將邀請(qǐng)姚納新副校長(zhǎng)作講座,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念;組織教師外出參觀學(xué)習(xí),拓寬視野;組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),確實(shí)提高教科研究的水平。2.教師平時(shí)自學(xué)。只有不斷地汲取,才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校鼓勵(lì)教師多讀書,多參加一些讀書活動(dòng),并能撰寫一些讀書筆記。本學(xué)期要求課題組教師每人至少能學(xué)習(xí)一本專著,并撰寫讀書筆記。3.教師交流互學(xué)。學(xué)習(xí)的個(gè)體是獨(dú)立的,但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。以主題沙龍活動(dòng)為載體,為每位老師提供切磋交流的平臺(tái)、思維碰撞的空間,采用大綜合與分學(xué)科、人人交流與指名發(fā)言相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)交流和面對(duì)面交流相結(jié)合的方式組織開展活動(dòng),通過主題討論,激發(fā)智慧,創(chuàng)造有活力的科研氛圍,培養(yǎng)教師的科研能力。本學(xué)期主要圍繞“三品課堂”研究開展各項(xiàng)活動(dòng)。4.骨干輻射。我們還將組織學(xué)校已有的能手、新秀、學(xué)科帶頭人、課題組組長(zhǎng)、成員上示范課,并進(jìn)行專題講座或說課反思,切實(shí)發(fā)揮了骨干教師的示范作用?;谖倚H暌詢?nèi)的教師已經(jīng)沒有,所以以學(xué)校各學(xué)科的薄弱教師個(gè)人為幫教對(duì)象,為他們聘請(qǐng)師傅,為他們提供幫助,架設(shè)橋梁,使他們盡快成長(zhǎng),站穩(wěn)講臺(tái)。6.校本研討。我們將繼續(xù)健全教研組一周一次的學(xué)習(xí)、研討例會(huì)制度,開展“打造引動(dòng)多饋式高效課堂”的系列研討活動(dòng)。教師的研討課必須與學(xué)校課題及三品課堂相結(jié)合,全力打造屬于厚橋中學(xué)的三品課堂。(二)抓課題研究,提高教科研成效我校承擔(dān)了xx市“十一五”課題“提高教師課堂教學(xué)過程管理能力”的研究任務(wù),要抓好主課題、校級(jí)子課題、教師研究課題過程管理。并在本學(xué)期中完成十一五課題的結(jié)題工作。1.做好十一五課題的最后階段的研究工作。組織課題組成員認(rèn)真做好最后階段的課題研究工作。收集好相關(guān)的研究資料,整理成冊(cè)。并完成子課題的結(jié)題報(bào)告及材料袋的整理工作。,做好各課題組的匯報(bào),迎接十一五課題的結(jié)題工作。(三)抓隊(duì)伍建設(shè),提高研究水平學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展,要提高研究的層次,必須依靠支積極性高的教師來完成,這里,教師的素質(zhì)顯得尤為重要,在新學(xué)期中要繼續(xù)抓好以下幾項(xiàng)工作。1.每位教師每學(xué)期讀一些專著,至少撰寫十五張教學(xué)資料卡片及一篇教育教學(xué)論文。2.加強(qiáng)教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn),進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì)。(四)規(guī)范資料管理對(duì)于課題實(shí)施的計(jì)劃、方案以及課題實(shí)施的教案、記錄、評(píng)價(jià),將有專人負(fù)責(zé),對(duì)于教師上交的心得、論文等,也將妥善保存??傊?,原始資料的積累是教科研不可缺少的。每月工作要點(diǎn):九月份,召開學(xué)校教科研會(huì)議,傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。各子課題制訂好子課題研究方案。,并開始正?;顒?dòng)。4.召開教科研例會(huì)。《教科研園地》。十月份,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。,進(jìn)一步完善資料并撰寫結(jié)題報(bào)告。、英語學(xué)科三品課堂研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。6.召開教科研例會(huì)。《教科研園地》。十一月份:1.繼續(xù)開展“打造引動(dòng)多饋式高效課堂”的研討活動(dòng)。2.向片公開課展示活動(dòng)暨十一五課題結(jié)題匯報(bào)活動(dòng)。4.語文組三品課堂研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。5.教科研例會(huì)。6.出好《教科研園地》十二月份“三品課堂”教學(xué)研討沙龍活動(dòng)?!督炭蒲袌@地》。一月份1.“三品”課堂成果展示,各考研組長(zhǎng)論壇。2.總結(jié)教科研工作,召開期末教科會(huì)議。3.做好資料歸檔工作。4.出好《教科研園地》。科研工作計(jì)劃4教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力,是學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素,是培養(yǎng)青年教師,特別是名教師的途徑,是建立學(xué)習(xí)性學(xué)校的重要組織。也是推進(jìn)學(xué)校新課程改革的最前沿陣地。本學(xué)期在學(xué)校的總體規(guī)劃指導(dǎo)下,我校將繼續(xù)強(qiáng)化教育科研的核心地位,樹立教師群體的科研意識(shí),進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校以“科研為先導(dǎo)”、“教育以人為本、教學(xué)以生為本”、“向教育科研要質(zhì)量、靠教育科研上臺(tái)階”等辦學(xué)理念,積極開展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。我們提出:“與學(xué)生共同成長(zhǎng),與學(xué)校共同發(fā)展。”通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí),使學(xué)校的教育教研工作再上新臺(tái)階。一、指導(dǎo)思想:堅(jiān)持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊(duì)伍為本”,以課程改革為契機(jī),以課題研究為抓手,以校本培訓(xùn)為依托,深入開展教學(xué)研究,用課題研究有效解決課程改革中的實(shí)際問題,讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入,全面提高教學(xué)質(zhì)量,精心打造教師隊(duì)伍。二、主要工作:積極引發(fā)教職工的科研意識(shí)和熱情爭(zhēng)取人人有課題,發(fā)揮其學(xué)術(shù)潛能,采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學(xué)術(shù)和工作氣氛,促進(jìn)教育教學(xué)改革和模式創(chuàng)新,促進(jìn)素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高。讓校園的每個(gè)空間都充滿文化的韻味。深入開展讀書活動(dòng),從廣泛閱讀各種書報(bào)雜志到看電視,教師要有意識(shí)地注意從各欄目中獲取與所指導(dǎo)的教育教學(xué)有關(guān)的知識(shí)和典型案例,使我們的老師更富有文化的魅力,從而教育教學(xué)中涌動(dòng)生命的靈性。在人力上,動(dòng)員全員,積極培養(yǎng)“身邊的思想者”。改革提升課題組研究工作。骨干教師應(yīng)在“建立個(gè)性獨(dú)特、貼己量身的研究方式”“形成民主合作、高效簡(jiǎn)潔的交流形式”“培養(yǎng)大方自信、有表達(dá)力的科研人”上作進(jìn)一步探索實(shí)踐。進(jìn)一步完善教師學(xué)習(xí)管理制度倡導(dǎo)教師寫教育日記,且建立相關(guān)的檢查制度三、具體措施(一)、以學(xué)習(xí)促反思,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)。學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng),真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。每個(gè)教師都應(yīng)該讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,通過學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)課程改革的意識(shí),提高課程改革的能力。(二)進(jìn)一步完善組織網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步健全課題組,成立金字塔型的課題研究組織,參與校本課程的開發(fā)、研究和實(shí)施,建立參與課題博客,讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人,任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念,努力成長(zhǎng)為一名“科研型”教師,為學(xué)校的教科研工作出謀劃策。(三)、以課改促科研,實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提升教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律,使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。本學(xué)期我校將以學(xué)校主干課題為重點(diǎn),以學(xué)科課題為群體,以教師課題為網(wǎng)絡(luò),積極開展各級(jí)各類課題的研究。確定學(xué)校主干課題的研究方向和具體內(nèi)容,學(xué)?,F(xiàn)初步擬訂的主干課題是《集團(tuán)化辦學(xué)模式下的教研訓(xùn)一體化的實(shí)踐與研究》。學(xué)校將成立課題實(shí)驗(yàn)小組,制定課題實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案。各子課題組要制定本學(xué)期課題實(shí)施階段計(jì)劃,卓有成效地開展課題研究。本學(xué)期學(xué)校將集中組織一次課題研究交流會(huì)。每個(gè)課題組成員必須圍繞課題加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每學(xué)期至少結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐要寫好一篇讀書札記(體裁不限)。在深入學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和不斷反思的過程中總結(jié)出自己的思維碩果。并做好理論學(xué)習(xí)筆記,期末將舉行教師理論學(xué)習(xí)筆記展覽。加強(qiáng)“小課題”研究。每學(xué)期必須圍繞小課題至少撰寫1篇高質(zhì)量的專題論文。教師每月參加一次教科研例會(huì)(結(jié)合教研活動(dòng)),匯報(bào)自己的課題研究情況。期末寫好課題階段性總結(jié)和論文。充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)作用,骨干教師力爭(zhēng)每學(xué)期至少有一篇文章在區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表或在市區(qū)級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)運(yùn)用信息技術(shù),拓寬教師研究視野。學(xué)校網(wǎng)站上將建立教研信息資料庫。為教師進(jìn)行科研工作提供服務(wù)。加強(qiáng)資源庫的使用。7.改革提升課題組研究工作。骨干教師應(yīng)在“建立個(gè)性獨(dú)特、貼己量身的研究方式”“形成民主合作、高效簡(jiǎn)潔的交流形式”“培養(yǎng)大方自信、有表達(dá)力的科研人”上作進(jìn)一步探索實(shí)踐。(四)進(jìn)一步建立規(guī)章制度,規(guī)范教科管理完善理論學(xué)習(xí)制度學(xué)校在各年級(jí)成立理論學(xué)習(xí)小組,按“五定”要求開展活動(dòng)。(1)定內(nèi)容:每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步改變教學(xué)觀念,改善教學(xué)方法。同時(shí)有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章,更新思想,借鑒成功經(jīng)驗(yàn),幫助教學(xué)。(2)定時(shí)間:除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時(shí)間外,每一位教師自己每周安排2
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