【正文】 第一篇：校區(qū)教科研工作計(jì)劃校區(qū)教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以黨的教育方針為指導(dǎo)，以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù)，依法執(zhí)教。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平、理論水平、寫作水平等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。努力使我校教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。二、目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn)：在教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。以全校為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。協(xié)助中心不定時(shí)深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情況，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查。本期期教師聽課不少于10節(jié)。各教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。努力使教研活動(dòng)有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全體數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平。繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，提高教學(xué)效率。精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。1認(rèn)真搞好每次的集體備課，全體參培人員不做與集體備課無關(guān)的事（不說話、不開小差），關(guān)閉一切通訊工具，認(rèn)真聽講，積極主動(dòng)地發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想。每次公開課要求每位教師參加，并鼓勵(lì)廣大教師積極參與評課。三、工作安排：工作安排內(nèi)容 時(shí)間制訂各科教學(xué)計(jì)劃開學(xué)初集體備課（陳余五年級）語文《 地震中的父與子》 時(shí)間另定公開課 語文《 地震中的父與子》 時(shí)間另定集體備課（呂麗萍三年級）數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》 時(shí)間另定公開課 數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》 時(shí)間另定第二篇：江口校區(qū)2013學(xué)年第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃實(shí)驗(yàn)小學(xué)（江口校區(qū)）2013學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想作為與實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，我江口校區(qū)（原江口小學(xué)）的市級規(guī)劃課題《農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校學(xué)科組均衡發(fā)展的策略研究》將跟隨課題申報(bào)人轉(zhuǎn)至三樂學(xué)校。因此本校區(qū)這學(xué)期將重點(diǎn)以縣教科室科研工作要點(diǎn)及協(xié)助并參與南校區(qū)教科研工作為導(dǎo)向，以“學(xué)科教學(xué)育人藝術(shù)實(shí)踐研究”為龍頭，以課堂教學(xué)為主陣地，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究相結(jié)合，扎實(shí)有效地開展課題研究，進(jìn)而進(jìn)一步提高教師的教科研能力，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。二、主要工作整理匯總2011年本校區(qū)教科研相關(guān)課題與資料，便于南門校區(qū)教科室管理，參加下一屆的縣級科研成果評比作準(zhǔn)備。根據(jù)南門校區(qū)現(xiàn)有教科研制度，完善本校區(qū)現(xiàn)行科研體制，逐步跟上南門校區(qū)科研室相關(guān)課題申報(bào)與活動(dòng)步調(diào)。認(rèn)真組織好教師參加各級各類論文、案例競賽，輔助教師在各級各類報(bào)刊上發(fā)表文章，高度重視教科研成果的總結(jié)、提煉，借助校園內(nèi)網(wǎng)為老師提供成果交流的平臺(tái)。協(xié)助參與南門校區(qū)《小學(xué)學(xué)科教學(xué)“育人藝術(shù)”的實(shí)踐研究》龍頭課題的實(shí)踐活動(dòng)，提升課堂教學(xué)效益，提高育人藝術(shù)。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，邀請專家為教師作科研講座，幫助教師克服研究中遇到的各種困難，使教師不斷獲得成功。認(rèn)真組織老師參與一年一度的成果評獎(jiǎng)活動(dòng)。三、具體工作措施：（一）加強(qiáng)對立項(xiàng)的各級課題的過程管理近幾年除了2012年立項(xiàng)的市級規(guī)劃課題《農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校學(xué)科組均衡發(fā)展的策略研究》以外，并沒有其他縣級學(xué)?；騻€(gè)人課題，本學(xué)期以完善科研管理制度，發(fā)動(dòng)教師參加下一輪課題申報(bào)為主。加強(qiáng)課題研究過程管理和階段成果考核。（二）協(xié)助參與“育人藝術(shù)”的龍頭課題研究協(xié)助南門校區(qū)課題組完成小學(xué)學(xué)科教學(xué)中教師育人現(xiàn)狀問卷調(diào)查與信息反饋（三）做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作有效利用學(xué)校校園網(wǎng)平臺(tái)，向教師推薦科研學(xué)習(xí)資料、優(yōu)秀教學(xué)論文等，以提高教師的理論素養(yǎng)，同時(shí)利用校園網(wǎng)絡(luò)這一信息化平臺(tái)，讓教師切磋研究中的熱點(diǎn)問題，共享研究成果。以“請進(jìn)來走出去”的方式做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作。一方面邀請專家來作課題研究指導(dǎo)，在專家的親臨指點(diǎn)和與專家的對話中，切實(shí)解決教師研究中的困惑和難題，以提高教師做課題興趣和效率的式；另一方面為老師提供走出去進(jìn)行科研培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高科研能力。積極參與學(xué)校教師的課題研討活動(dòng)，并及時(shí)提出建議。（四）多渠道展現(xiàn)、推廣教師教育科研成果積極組織教師參加“各級各類論文、案例評比活動(dòng)，在校級層面評比的基礎(chǔ)上擇優(yōu)推薦，激起