【正文】 第一篇：最新蘇教版《道德與法治》二年級下冊第二單元教案[范文模版]4．我是值日生（第一課時）活動目標:通過活動使學生愿意當好值日生，并以當好值日生為榮，進而培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識。認真做值日，并能嚴格要求自己。教學重難點：懂得做值日要分工合作，服從分配，互相幫助。積極參與集體勞動，學會做值日?；顒舆^程：（一）創(chuàng)設情境，導入課題（2）班的教室今天好整潔，老師看了感覺真舒服?？勺蛲矸艑W時卻和現在大不一樣，請大家看一看，說說自己的感受。；1)課件出示兩組圖片（第一組是整潔的教室，第二組是臟亂的教室），提問：在這樣的環(huán)境里學習，你的心情怎么樣？整潔的教室誰的功勞最大呀？ 2)指名學生回答。3)小結；我們都希望在整潔的教室里學習、生活，那就需要我們每一個同學都能積極地做值日。今天我們討論的話題就是“今天我值日”。（板書課題：今天我值日）（二）明確分工，團結合作今天輪到亮亮值日，讓我們一起去看一看他是如何值日的吧！1.（課件出示教材第18頁圖片）小組交流：亮亮在干什么？他是怎么做的？ ？（領讀、掃地、排桌椅、擦黑板、清理講臺、瓸地、倒垃圾、整理好窗簾、關燈關門）？是怎么做的？：每次做值日，都是一組同學。這一組同學怎樣做才能又快又好地完成呢？請同學們小組討論，并制定出方案。，把制定好的方案在黑板上展示。讓學生明白值日如何做，知道值日生要有明確的分工，做事要有先后，還要團結合作。：小朋友們一張張可愛的笑臉，讓老師充分感受到：值日不僅能為同學服務，還能成為老師的好幫手，真是件令人快樂的事情呀l（三）情境表演，提升認知，讓我們來看看他們是怎樣做的。（學生戴上小猴、小豬、小松鼠、小兔頭飾表演故事《小猴值日》 ：1)小猴的值日工作做得好嗎？哪些地方做得不好？ ，還沒灑水就掃地。，去倒垃圾時撒了一地。，就跑出教室去玩。2)你想對小猴說什么？3)怎樣才能又快又好地做好教室的清潔呢？，小猴知錯了，知道該怎么做了，現在小猴是怎樣倣值日的呢，我們來演一演。（學生戴上小猴、小豬、小松鼠、小兔頭飾重新演《小猴值日》）：值日是我們大家的事，小組同學要齊心協力，一心一意．認真負責。（四）做好表率，合理分工：當好值日生．是我們班級每個成員義不容辭的責任和義務。為班級服務是件多么光榮的事??！如果你當上了值日班長，你會怎么做呢？ ，交流匯報： 值日班長要有責任心； 值日班長要帶好頭；值日班長要合理分工：??小結：我們是集體中的一員，值日是我們的責任。值日班長要有責任心，要帶好頭，做好表率。我們每個人在值日中都要服從安排，分工合作，互相幫助。4．我是值日生（第二課時）活動目標:知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現。養(yǎng)成熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好習慣。教學重難點：通過體驗活動歸納總結值日生的工作職責，并提高實踐能力。在參與集體勞動的過程中，學習分工與合作的方法，感受分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧?；顒舆^程：（一）思維碰撞，學會反思：班級是我家，建設靠大家。保護環(huán)境，人人有責?？墒?，我們身邊卻有這樣一些小朋友，請看圖片，他們的做法對嗎？出示圖片：1)東東看到地上有紙屑，他想今天不是他值日，地上的紙屑與他無關。2)小杰掃完地，就背起書包要回家，值日班長請他幫小明倒垃圾，他說：“分配給我的事我已經完成了，別人的事與我沒有關系?！?3)麗麗值日時，門窗沒有關。4)今天童童值日，但下午一放學他就回家了。5)玲玲削完鉛筆，把鉛筆屑丟在了地上，她想反正有值日生掃地，沒關系。，學生自由談體會。：我們不但要認真完成值日工作，還要互相幫助，珍惜其他同學的勞動成果，每一個人都要保持班級衛(wèi)生，愛護校園環(huán)境。（二）崗位能手，人人爭當：看，誰來？（愛愛鴿）她到我們班給小朋友送獎章夾了。（播放動畫：愛愛鴿送獎章）、有秩序，我們設立了很多崗位，下面讓我們說說班上誰做值日生最認真，我們來夸夸他。（說心目中最認真、負責、能干的值日生）：你是怎么把值日做得又快又好的？（學生匯報并模擬表演）活動提示：教師請優(yōu)秀的值日生即興表演認真負責做值日：擦黑板，整理圖書、回收垃圾、掃地??：我們每一個人都來爭當班級崗位小能手，讓班級干凈又整潔。（三）兒歌誦讀，價值引領：教材中有一首兒歌，讓我們一起跟著音樂的節(jié)奏讀一讀吧！，配音樂，學生拍手齊讀兒歌，或加上相應的動作。：通過“今天我值日。這一話題的討論和交流，我們知道了值日生是老師的小幫手，做值日是一項很光榮的任務，需要分工合作、認真仔細。我們每個人都是班級的小主人，有責任當好值日生。讓我們每個人都來當班級管理的小衛(wèi)士，為班級爭光。最后讓我們齊唱《今天我值日》。5愛護課桌椅（第一課時）活動目標:引導學生認識到課桌椅的重要性和課桌椅等公物的來之不易。指導學生愛護課桌椅等公物，養(yǎng)成良好的文明行為習慣。教學重難點：通過觀察、查找資料等方法，初步了解課桌椅的制作過程，了解課桌椅等公物經常被破壞的原因，提高愛護課桌椅等公物的意識?；顒舆^程：（一）猜謎語，揭課題．老師先請大家來猜兩個謎語，好嗎？ 出示謎語；有面沒有口，有腳沒有手，書包吃肚內，自己不會走。打一學習用品 謎底：課桌背兒挺得直，腳兒站得實，讀書寫字時，有它才穩(wěn)實。打一學習用品 謎底；椅子。：是呀！這兩則謎語的謎底就是課桌和椅子。課桌椅和我們家里用的桌子、椅子可不一樣，它們是由學校專門定做，提供給同學們學習用的，我們要愛護它們。．愛護課桌椅（生讀）（二）聽故事，談感受，有一天．課桌椅卻在一起訴起了苦，這是怎么回事呢？讓我們一起去聽一昕！（多媒體呈現敵事《課桌椅的對話》），你想說些什么？！在我們的學習過程中，課桌椅給了我們很多幫助，我們應該愛護它們。你有過不愛護課桌椅的行為嗎？今后應該怎么做？：我們讀書、寫字、畫畫都離不開課桌椅．它們天天陪著我們學習．為我們的學習提供了方便，是我們學習的好幫手，我們每個人都應該愛護它們。（三）做一做，齊分享，我們的好幫手課桌椅離開了我們，會怎樣呢？咱們一起來體驗體驗。請同學們拿出課前準備好的鉛筆和紙，在紙上寫下“我愛課桌椅。這五個字。要求不用課桌椅，自己想辦法把字寫出來。（有的蹲在地上寫．有的把紙放在腿上寫．有的用手墊著寫，有的甚至趴在地上寫）“我愛課桌椅”這五個字。想一想，在學校里，還有哪些物品為我們的學習提供了方便？假如離開了它們，我們的學習生活又會變得怎樣呢？ 。：像黑板、課桌、門窗??這些國家或集體所有，為大家服務的物品就叫公物。這些公物為我們的學習生活提供了極大的方便，我們要好好愛護它們。5愛護課桌椅（第二課時）活動目標:培養(yǎng)學生主動愛護課桌椅以及其他公物的意識。通過觀察、查找資料等方法，提高愛護課桌椅等公物的意識。教學重難點：通過觀察、體臉、討論等方法，讓學生認識到課桌椅等班級公物給學習帶來的方便，并在活動過程中形成《愛護班級公物公約》，自覺愛護公物?；顒舆^程：（一）匯報資料，老師布置同學們課后找一找有關課桌椅制作過程的資料，誰愿意和大家一起來分享你的查找結果？ 。，老師也查找了有關課桌椅制作過程的資料，我們一起來看一看。（播放課桌椅制作過程的課件），你有什么想說的嗎？（二）辨析行為！它凝聚了很多人的心血。然而在生活中，我們卻看到了這樣的現象—— 。1)出示圖1：壯壯看到教室里的課桌壞了，本來打算想想辦法將課桌修補一下的，可是轉念一想：我們馬上就要換新教室了，這里的公物是好是壞與我無關，干嗎要多這個事呢？ ①你同意壯壯的說法嗎？為什么？ ②學生交流。③同學們說得很有道理。你打算怎么勸說壯壯呢？2)出示圖2：自習課上林浩很快就將作業(yè)寫完了，實在無聊，就在自己的課桌上畫起畫來。他一邊畫還一邊安慰自己：這張課桌原來就不干凈，我再畫點也沒關系。①你認為林浩的做法對嗎？為什么？ ②學生交流。③如果你遇到了不干凈的課桌椅：你會怎么做呢？ ④小結：出示兒歌：我的課桌椅．學習好伙伴；天天擦一擦，不把它損壞；你我都這樣，班班往下傳。（三）暢談行動。其實，學校里還有很多供大家使用的公物，我們在使用過程中又應該怎樣愛護它們呢？，引導學生選擇多種公物，從各方面談淡愛護學校公物的做法，尤其要引導學生學會在使用過程中進行細節(jié)方面的愛護。，而且非常全面。讓我們一起把這些辦法寫下來，形成我們班的《愛護班級公物公約》，行嗎？指導學生將大家提出的辦法寫在課前準備好的《愛護班級公物公約》上，并貼在教室合適的地方，時刻提醒大家不忘愛護班級公物。（第一課時）活動目標:引導學生認識到個人是集體中的一員，個人離不開集體。讓每個學生主動參與到班級的集體生活中去，努力為班級建設發(fā)揮自己應有的作用，并為班級榮譽而增光添彩，強化主人翁意識和團隊精神。教學重難點：引導學生學會分工與合作，讓班集體里的每一個成員都能參與到班級建設中，培養(yǎng)學生主動參與、自主管理、合作交流的能力?；顒舆^程：（一）續(xù)編故事．感悟道理播放多媒體課件，指導學生觀看童話故事《離群的小雁》。同學們，看完這個故事，你們有什么想說的？（引導學生觀察、思考，知道小雁之所以很快就飛不動，是因為它離開了集體．也正因為它離開了集體，才讓老鷹有了可乘之機）接下來會發(fā)生怎樣的故事呢？ 小組討論，續(xù)編故事。全班交流，教師相機點評。（不必拘泥于一種故事的結尾，可以引導學生根據自己的認知和經驗，發(fā)揮想象，充分表達自己的慼想、體會、認識）（二）溫馨回憶，揭示課題，在這個集體中，因為有了大家的互相幫助、互相關心，每一只小雁才能健康、快樂地成長。我們二（2）班也是一個溫暖的集體，45位同學在近兩年的時光里，團結友愛，像兄弟姐妹一樣，快樂地學習、生活著。下面就讓我們一起來重溫那些溫馨、精彩、難忘的時光。、視頻資料等。、視頻，你們有什么想說的？（學生談感受）：近兩年，我們二（2）班每一位同學齊心協力、團結向上，在學校的廣播操比賽、歌詠比賽、朗讀比賽、寫字競賽、運動會、“我是小能人”操作比賽等各項活動中，努力拼搏，取得了很好的成績，為班級贏得了榮譽，增添了光彩。：我為班級添光彩（生齊讀課題）（三）盤點榮譽，體悟事理（師邊說邊在黑板上畫出家的輪廓圖），班級建設也需要我們大家。同學們仔細想一想，近兩年來，我們班取得了哪些成績 。（師將代表集體榮譽的五角星貼在簡筆畫“家”的圖案中），我們班除了獲得多項集體榮譽外，還有許多同學在市、區(qū)、學校的各項比賽中取得了優(yōu)異的成績，為班級爭了光，誰來向大家介紹自己取得的榮譽？ 。（學生將代表個入榮譽的五角星貼在簡筆畫“家”的圖案中）：同學們，兩年不到的時間，你們通過努力，獲得了這么多的榮營．為班集體增了光、添了彩。讓我們把掌聲送給自己！這一顆顆閃閃發(fā)光的獎牌背后都是你們辛勤努力、刻苦訓練的結果。還記得上學期，為了在學校廣播操比賽中獲得好的名次，石佳、楊樂言主動幫王雨涵、楊佳琪糾正動作，課間十分仰的時間都茌刻苦練習；楊農宇同學還讓他爸爸每天晚上在家里的電腦上播放廣播操的視頻，跟著練規(guī)范的動作；比賽那天，林玉清同學感冒，仍然堅持上場比賽??“一分耕耘，一分收獲”，正是因為你們的努力付出，我們班才在廣播搌比賽中獲籽了一等獎第一名的好成績！其實，每一頂榮譽的背后都有很多這樣慼人的故事，你還知道哪些有關比賽的故事？請同學們在小組內先交流交流。：正是因為有了每一個同學的積極參加，努力付出，刻苦練習，我們二（2）班才有了這樣的星光閃閃、碩果累累。：一分耕耘，一分收獲；要想成功，就必須付出。（學生讀）（四）討論觀點．提升認知：看來，為班集體爭得榮譽是一件很光榮的事情，我們每個同學都要充分發(fā)揮自己的特長，多為班級添光彩。（板書：發(fā)揮我特長，集體添光彩），自己都有什么特長，能為集體倣些什么？，也有同學這樣說——（播放一個學生的錄音：老師，我很羨慕那么多同學有特長．唱歌、跳舞、吹笛子、朗誦、畫畫、彈鋼琴、跑步??可以為班集體增光添彩，我也想為班集體出一份力，但是我沒有什么特長，無法為集體爭得榮譽，感到很慚愧）：你們同意他的想法嗎？為什么？（師適當引導和評價）；我們每個人都各有特點，也各有所長。有的人在音樂、美術等方面有特長，也有的人在動手操作方面有特別之處，還有的人默默無聞、踏踏實實，幫別人拿件衣服，幫助班級搬凳子等，哪怕是安安靜靜地在觀看比賽，為同學加油鼓掌等都是在為班級出力，為班級添光彩。所以，在班級的集體活動中，不管你在做什么，只要你已經盡力在為集體服務，哪怕是一件很小的事情，都是在為班級增光添彩。（五）創(chuàng)設情境，知行合一，為了慶?！傲弧眱和?jié)，我們班決定開展“人人登舞臺，個個展風采”活動，要求每個小組表演一個節(jié)目，可以是課本劇表演、歌舞組合等，小組的每個同學都必須參加?，F在，就請同學們在小組長的帶領下討論表演內容、角色分工等。，教師指導。，教師再作指導。（第二課時）活動目標:班集體中的每個人都有責任、有義務去維護班級榮譽，并樂于為班級建設付出努力，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和自豪感。通過交流、討論，實踐、辨析等多種活動方式，引導學生為班集體的建設增光添彩。教學重難點：引導學生學會分工與合作，在活動中培養(yǎng)學生的集體主義精神?；顒舆^程：（一）小組展演，感悟道理，讓我們繼續(xù)走進——我為班級添光彩。（學生讀課題），同學們通過小組討論，確定了表演的節(jié)目，這幾天，每個小組的同學都在認真練習，利用一切空閑的時間進行排練。下面就請各個小組登臺展示你們的風采。，每個同學既是觀眾又是演員．此時．你有什么感受，也可以說說你排練節(jié)目的故事。，我們每個小組之所以能夠在短時間內表演這么精彩的一個節(jié)目，是因為我們每個成員積極參與、努力付出，在這個過程中，少了誰都不行。還有很多同學，克服了許多困難，堅持排練，真的是“人人都出力，集體添光彩”。（二）聯系實際，辨析行為？為什么？1)佳佳每次考試都是100分，但是他從來不愿意幫助同學。2)軒軒平時能認真完成值日任務，不怕累，不怕臟，天天把黑板擦干凈，把地拖干凈。3)接力賽上．軍軍在接力時把棒子拿掉了，影響了班級的成績，事后，我責怪他給班級抹了黑。4)