【正文】 光里，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，像兄弟姐妹一樣，快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活著。：我為班級(jí)添光彩（生齊讀課題）（三）盤點(diǎn)榮譽(yù)，體悟事理（師邊說(shuō)邊在黑板上畫出家的輪廓圖），班級(jí)建設(shè)也需要我們大家。讓我們把掌聲送給自己！這一顆顆閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)牌背后都是你們辛勤努力、刻苦訓(xùn)練的結(jié)果。（學(xué)生讀）（四）討論觀點(diǎn)．提升認(rèn)知：看來(lái)，為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)是一件很光榮的事情，我們每個(gè)同學(xué)都要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，多為班級(jí)添光彩。（五）創(chuàng)設(shè)情境，知行合一，為了慶祝“六一”兒童節(jié)，我們班決定開展“人人登舞臺(tái)，個(gè)個(gè)展風(fēng)采”活動(dòng)，要求每個(gè)小組表演一個(gè)節(jié)目，可以是課本劇表演、歌舞組合等，小組的每個(gè)同學(xué)都必須參加。（第二課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo):班集體中的每個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)去維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，并樂(lè)于為班級(jí)建設(shè)付出努力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感。（學(xué)生讀課題），同學(xué)們通過(guò)小組討論，確定了表演的節(jié)目，這幾天，每個(gè)小組的同學(xué)都在認(rèn)真練習(xí)，利用一切空閑的時(shí)間進(jìn)行排練。還有很多同學(xué)，克服了許多困難，堅(jiān)持排練，真的是“人人都出力，集體添光彩”。4)為了慶?！傲弧眱和?jié)，同學(xué)們正在教室里做著游藝會(huì)的各種準(zhǔn)備工作，寧寧卻拿著足球獨(dú)自走了出去，因?yàn)樗X(jué)得有這么多同學(xué)在布置教室，少他一個(gè)也沒(méi)關(guān)系。：在集體生活中，你曾經(jīng)有過(guò)沒(méi)給班級(jí)增光添彩的行為嗎？今后該怎樣做？：學(xué)校要舉行合唱比賽了，琪琪非常想?yún)⒓影嗉?jí)的合唱隊(duì)。3)指名交流。，表?yè)P(yáng)為班集體榮譽(yù)作出貢獻(xiàn)的同學(xué)。（學(xué)生齊讀）單元體驗(yàn)活動(dòng):美化我們的教室活動(dòng)目標(biāo)：，自己有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化它，豐富自己的生活，從而在教室里更愉快地生活和成長(zhǎng)?；顒?dòng)過(guò)程： 談話導(dǎo)入：，我們每個(gè)人都有一個(gè)自己的家，家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶或者外公外婆等。：是呀，教室是我們生活和成長(zhǎng)的重要地方，就像我們的家一樣，我們每個(gè)同學(xué)都是生活在這個(gè)大家庭中的一員，都有責(zé)任和義務(wù)去美化它，讓它變得更好。老師搜集了一些教室布置的圖片，讓我們一起來(lái)欣賞。每小組推薦一名成員，宣讀本小組的方案。2)小組長(zhǎng)要根據(jù)成員各自的情況進(jìn)行分工。3)我們還可以自己動(dòng)手種植物。2)每種花草對(duì)陽(yáng)光和水的需求不一樣，我們要將它們分分類，可以制作標(biāo)簽，寫上名稱、習(xí)性以及養(yǎng)護(hù)要求。它多選用某個(gè)動(dòng)物或某種植物，設(shè)計(jì)時(shí)運(yùn)用夸張和擬人的手法，讓人感覺(jué)到特別卡通可愛(ài)。想想每幅圖寄托了小設(shè)計(jì)者的什么心愿。，頒發(fā)“最佳設(shè)計(jì)師獎(jiǎng)”。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復(fù)雜，有機(jī)成分增多，飲用水處理難度增大。對(duì)日常飲用水帶來(lái)了極大的危害，嚴(yán)重影響著人群健康水平。四、教師總結(jié)清新空氣是個(gè)寶教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解空氣對(duì)我們?nèi)祟惿畹闹匾?；了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；了解空氣污染的主要污染源；學(xué)會(huì)為保護(hù)清新空氣應(yīng)該做些什么。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、空氣對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾栽谧匀粻顟B(tài)下空氣是無(wú)色無(wú)味的。二、我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀當(dāng)前我國(guó)大氣污染狀況依然十分嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。在各類排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。、粉塵。第二課時(shí)一、空氣污染的主要來(lái)源（1）工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個(gè)重要來(lái)源。特別是在冬季采暖時(shí)，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。二、分組討論“保護(hù)空氣我們?cè)撟鍪裁础?，每組派個(gè)代表發(fā)言。教學(xué)準(zhǔn)備：搜索有關(guān)紙張來(lái)源，以及紙張浪費(fèi)現(xiàn)狀的資料。甲骨、木片很笨重，用起來(lái)不方便；絹帛太貴，一般人用不起。他用樹皮、破布、破魚網(wǎng)等多種植物纖維作原料，加水蒸煮，搗爛成漿，再均勻地?cái)傇诩埣埣?xì)簾子上晾干，造成了一種薄薄的紙。因?yàn)樵喜煌堃灿辛烁鞣N不同的種類和用途。細(xì)算起來(lái)，小小的草稿紙?jiān)谛@中的浪費(fèi)實(shí)在是很嚴(yán)重的?！蓖瑯樱灰?yàn)槔速M(fèi)一張紙是“小”事而隨意地做，不要因?yàn)楣?jié)約用紙的普通而不去做。板書設(shè)計(jì)：布置作業(yè)：教學(xué)反思：1我的環(huán)保小搭檔教學(xué)目標(biāo)：了解環(huán)保的基本常識(shí)；給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)保的理念；讓學(xué)生們找一找身邊的環(huán)保搭檔。教法：介紹環(huán)保常識(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動(dòng)手做出教材中的環(huán)保小搭檔教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備膠水或膠棒。2．一般認(rèn)為，我國(guó)酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進(jìn)入大所后，逐步形成PH3．臭氧是一種天藍(lán)色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽(yáng)光中大量的紫外線，有效保護(hù)地球生物的生存。6．1956年，發(fā)生在日本熊本縣的水俁病是由于人們食用被甲基汞污染的魚類后，在體內(nèi)積累，逐漸引起的神經(jīng)性疾病。10．一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。12．ISO14000系列標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織制定的有關(guān)環(huán)境管理的系列標(biāo)準(zhǔn)。16．生物圈是聯(lián)系有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的中心環(huán)節(jié)，也是與人類關(guān)系最密切的一種環(huán)境要素。20．濕地是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)，在控制洪水、調(diào)節(jié)水流、調(diào)節(jié)氣候、降解污染等方面有重要作用，被譽(yù)為“地球之腎”。24．環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，污染物排放標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，樣品標(biāo)準(zhǔn)和方法標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)稱為環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，是我國(guó)環(huán)境法律體系的一個(gè)重要組成部分。27．依據(jù)中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法的規(guī)定，任何單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對(duì)污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告。三、最后總結(jié)首先讓學(xué)生發(fā)言，經(jīng)過(guò)兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，從中學(xué)到了什么有關(guān)環(huán)保的知識(shí)。能積極主動(dòng)的參與春天里的活動(dòng)，能用觀察、比較和小實(shí)驗(yàn)的方法探究活動(dòng)。四、教學(xué)理念：采用開放式教學(xué)，把學(xué)生課外、雙休日里的分散的觀察、發(fā)現(xiàn)與班級(jí)集體活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，注重過(guò)程體驗(yàn)。街道、馬路、社區(qū)、校園等的樹木抽出了新葉，小草綠了。教師：動(dòng)物們有什么變化？學(xué)生：燕子從南方飛回來(lái)了，青蛙在洞里蘇醒過(guò)來(lái)。教師：說(shuō)一說(shuō):春天在哪里?學(xué)生：討論交流。教師：選出你們心中的“春天的使者”,并說(shuō)出理由。一、教學(xué)目標(biāo)：，探究春天自然界的變化。、記錄、探究春天自然界變化的手段并進(jìn)行交流。點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)相應(yīng)的畫面。氣侯小組：氣溫在15度左右，暖暖的春風(fēng)，細(xì)細(xì)的春雨，隆隆的春雷，小河流淌等等； 植物小組：萬(wàn)物復(fù)蘇，柳樹發(fā)芽，小草蔥綠，迎春花開，百花齊放；動(dòng)物小組：燕子歸來(lái)，蝴蝶飛舞，蜜蜂采蜜等等； 人物小組：脫下冬衣，換上春裝，暖氣停了，蔬菜水果更豐富了。播放歌曲《春天在哪里》。（四）、總結(jié)本課內(nèi)容一年之計(jì)在于春，春天有好多美景，我們要用心去觀察和。本課是一首富有童趣的兒歌。三、教學(xué)過(guò)程：畫面渲染激情、導(dǎo)入、揭題：（一）游戲激趣同學(xué)們，有四兄妹的本領(lǐng)可大了！他們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽(yáng)變成大火球；可以讓許多水果掛在枝頭；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們。（師示范、點(diǎn)撥）【設(shè)計(jì)意圖】這一教學(xué)要求對(duì)一年級(jí)的學(xué)生有一定的難度，因此教師通過(guò)示范，采取先“扶”后“放”的方法引導(dǎo)學(xué)生去動(dòng)腦思考。因此，在本課教學(xué)即將結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明白，要把這么美的四季留在身邊，就必須做一個(gè)愛(ài)護(hù)花草，不隨便丟垃圾，保護(hù)環(huán)境的的小衛(wèi)士。有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和珍惜生活、學(xué)習(xí)用品及公共用品,憎惡不愛(ài) 惜這些用品的行為。身體細(xì)又長(zhǎng),一根直長(zhǎng)長(zhǎng)。板書:學(xué)習(xí)用品我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品?說(shuō)一說(shuō):這些學(xué)習(xí)用品對(duì)我們的學(xué)習(xí)有哪些幫助?小結(jié):它們就像我們的朋友,給了我們很大的幫助。愛(ài)護(hù)公物小朋友,要記牢，教室東西使用好。懂得誠(chéng)實(shí)是 做人的基本原則,是最重要的交往品質(zhì)。通過(guò)日常生活中的誠(chéng)信行為的對(duì)照、評(píng)價(jià)、反思,自覺(jué)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的品德。三、教學(xué)難點(diǎn)：如何處理拒絕謊言和保留隱私以及“善良的謊言”之間的關(guān)系。②對(duì)他人:誠(chéng)懇實(shí)在,不說(shuō)假話,不做假事,言行一致,恪守諾言等。謊言的危害以及做人一定要重承諾的話題,我們以后要真正做一個(gè)誠(chéng) 實(shí)守信的人。感受到同學(xué)之間的友愛(ài)之情。回顧往事，自由發(fā)言。二）、反面事例明理。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)和參觀,匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的 熱愛(ài)之情。二、學(xué)生多角度觀察圖片,自由表達(dá)。在調(diào)查訪問(wèn)的基礎(chǔ)上體驗(yàn),感受勞動(dòng)者的辛勞和奉獻(xiàn)精神, 從而激發(fā)學(xué)生對(duì)辛勤的勞動(dòng)者產(chǎn)生尊重和感激之情,懂得敬重他們。, 假如生活中沒(méi)有這些不同的勞動(dòng)者為我們服務(wù), 我們的 生活會(huì)變得怎樣 ? 、導(dǎo)入主題你們看,如果沒(méi)有這些辛苦的叔叔、阿姨,我們的生活將變得多 么糟糕啊。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。四、教學(xué)過(guò)程:(一)情感導(dǎo)入:師生交流,增進(jìn)了解。)師小結(jié):每個(gè)人都會(huì)遇到令自己感到緊張、膽怯的事情,特別是第一次做的事情, 這其實(shí)很正常。師:看看誰(shuí)最勇敢,愿意第一個(gè)上來(lái),給大家介紹自己的作品?(重點(diǎn)介紹“我” 在做什么?是怎樣克服困難的?人物的表情和動(dòng)態(tài)有什么特點(diǎn)?)教師主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),說(shuō)一說(shuō)自己的成功之處,找一找別人的 閃光點(diǎn),互相也提出有創(chuàng)意的修改意見(jiàn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。講授新課 （1）師：我們就在小組里說(shuō)一說(shuō)自己挑戰(zhàn)的第一次。請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，第一次的過(guò)程說(shuō)得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。（3）師小結(jié)：每個(gè)人的第一次不都是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人的成長(zhǎng)有時(shí)也需要他人的鼓勵(lì)和幫助，但是只要我們有信心、有恒心，一次不行就兩次、三次，就一定能做得越來(lái)越好。（3）請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充（4）師：在這些事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗試著做？哪些事兒不能做？哪些事兒必須有長(zhǎng)輩帶領(lǐng)、幫助著做？四人小組伙伴們一起說(shuō)說(shuō)學(xué)生在小組里充分地說(shuō)，然后一個(gè)組小朋友匯報(bào)。難點(diǎn)和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。師：今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次【板書：挑戰(zhàn)第一次】講授新課 （1）【PPT出示P4的幾幅圖】師：小玲想學(xué)游泳，可是來(lái)到泳池，想到冰涼的水開始打退堂鼓了。請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他的建議說(shuō)得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。集體活動(dòng)人人都要積極參加，不會(huì)的其他同學(xué)要耐心幫助，自己也要增強(qiáng)信心，多多練習(xí)（4）師小結(jié)：我們生活在一個(gè)集體中，大家要互相幫助、共同進(jìn)步、一起成長(zhǎng)?？鞓?lè)加倍自己更快樂(lè)。對(duì)自己創(chuàng)造的特別的事物很滿意的笑一笑大家看看。記得在天涯海角那天，因?yàn)樘鞖饫?，我穿了比較厚的長(zhǎng)袖T恤……（2）今天我們都來(lái)學(xué)做“快樂(lè)鳥”【板書：“快樂(lè)鳥”】小組長(zhǎng)組織四人小組的同學(xué)一起，輪流說(shuō)說(shuō)自己感到快樂(lè)的事兒。看，蝸牛和寄居蟹為啥不開心呢？ 【同桌學(xué)習(xí)要求】；？每人說(shuō)一個(gè)；？怎樣解決？。（4）師：這個(gè)小故事給你什么啟發(fā)呢？ 指名學(xué)生回答？（1）【PPT出示課本中的圖片】師：在學(xué)校生活中，你遇到過(guò)這樣的不開心嗎？（2）你的生活中遇到過(guò)哪些不開心的事兒？把它寫下來(lái)，裝進(jìn)漂流瓶里。學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備（1）教師將漂流瓶收集上來(lái)，放在書架上。師：你遇到打針、輸液這樣的事情會(huì)覺(jué)得很疼，你是怎么做的呢？ 有一個(gè)小朋友偷偷把同學(xué)的漂亮鉛筆拿來(lái)玩，玩過(guò)之后又悄悄放到另外一個(gè)同學(xué)的抽屜里，他覺(jué)得這樣非常開心。小小的漂流瓶里裝進(jìn)了每個(gè)小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂(lè)因子的妙招吧。做個(gè)“開心果”第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。難點(diǎn)學(xué)做“開心果”，學(xué)會(huì)與人快樂(lè)相處?！伴_心果”（1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長(zhǎng)輩的開心果，在學(xué)校里，也是小伙伴們的開心果。重點(diǎn) 、在學(xué)校做一個(gè)“開心果”。在生活中，你們也來(lái)做做這樣的“開心果”吧。她回到重慶后經(jīng)過(guò)醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來(lái)電話感謝我為她做的一切。（3）展示指名生回答（2）小組合作學(xué)習(xí)試種一粒籽 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道生命的奇妙。試著學(xué)種一粒籽。唐代詩(shī)人李紳《憫農(nóng)》中有一句“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。（1）出示老師種的白菜的視頻（2）分小組說(shuō)說(shuō)如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？寫出你們的計(jì)劃（3）展示計(jì)劃課堂小結(jié)教師：孩子們，接下來(lái)就請(qǐng)大家好好準(zhǔn)備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。沒(méi)法描繪啊你自己買個(gè)成熟的西紅柿就可以看到了21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 黃瓜籽：是老黃瓜的種子。香蕉果肉里,一排排褐色的小點(diǎn),就是沒(méi)有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。重點(diǎn) ，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長(zhǎng)。那你們有怎樣的試種體會(huì)呢？先在小組里說(shuō)說(shuō)。第五篇：蘇教版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元教案第二單元 學(xué)校生活真快樂(lè)我進(jìn)步 我高興本課活動(dòng)目標(biāo)情感與態(tài)度初步感受自己胡成長(zhǎng)與進(jìn)步，并為自己胡進(jìn)步感到高興。在交流中知道自己取得的進(jìn)步，通過(guò)思辨懂得進(jìn)步的取得既離不開自身的努力，也離不開同伴的幫助，形成符合校園生活規(guī)范的價(jià)值判斷能力。給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一份成長(zhǎng)記錄袋（也可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備）。小熊經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，取得了這么大的進(jìn)步，小朋友們是不是也像小熊一樣取得了很多進(jìn)步呢？誰(shuí)來(lái)跟大家分享一下？自我回顧，涂成長(zhǎng)樹看來(lái)小朋友們也取得了很多進(jìn)步，老師現(xiàn)在發(fā)給每個(gè)同學(xué)一棵成長(zhǎng)樹，上面的每個(gè)蘋果都代表你在某一方面取得的進(jìn)步。老師和大家的心情一樣，為小朋友們?nèi)〉玫倪M(jìn)步感到高興。2準(zhǔn)備教育法相關(guān)條文、逆水行舟圖片、古詩(shī)《登鸛雀樓》等光盤課件。下面我們就一起展示一下，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？2交流進(jìn)步背后的故事。請(qǐng)大家一起讀一讀圖中這名女同學(xué)說(shuō)的話。下面我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)。同樣，也有的同學(xué)認(rèn)為這首古詩(shī)會(huì)背了，上課就不用認(rèn)真聽了。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你們遇到過(guò)這樣的情況嗎？你又是怎么做的呢？從這里你知道了什么？有人說(shuō)，我們的學(xué)習(xí)就像這艘小船一樣。是啊，不進(jìn)則退，我們做任何事都要不斷努力。行為與習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)生活中的煩惱，遇事冷靜，了與解決問(wèn)題的習(xí)慣。準(zhǔn)備若干個(gè)氣球。咦，放學(xué)了，嚕嚕豬怎么啦？怎么一臉不高興的樣子??？看來(lái)小朋友都很關(guān)心嚕嚕豬，那就讓我們一起去