【正文】 第一篇：播音主持訓(xùn)練第三講——語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練播音主持訓(xùn)練第三講——語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)包括四種： ：指情緒亢奮，語(yǔ)流運(yùn)行狀態(tài)由低向高，句尾音強(qiáng)而向上揚(yáng)起。它一般用于提出問(wèn)題、等待回答、感到意外、情緒驚恐；中途頓歇，全句未完；發(fā)布命令，進(jìn)行號(hào)召等。：指情緒穩(wěn)定，語(yǔ)流運(yùn)行狀態(tài)由高向低，句尾音弱而下降。它一般用于陳述句、肯定句、感嘆句、祈使句等。：指情緒沉穩(wěn)，語(yǔ)流運(yùn)行狀態(tài)基本平直，句尾和句首差不多在同一高度。一般用于莊重嚴(yán)肅、躊躇遲疑、冷漠淡然、思索回憶等句子中。：情緒激動(dòng)或情感復(fù)雜，語(yǔ)流運(yùn)行呈起伏曲折狀態(tài)?；蛴筛叨驮贀P(yáng)起，或由低而高再降下，或起伏更大。多用于語(yǔ)意雙關(guān)，言外有意，幽默含蓄，諷刺嘲笑，意外驚奇，用意夸張等語(yǔ)句中。一、把握重音把握重音的關(guān)鍵是找到重音的確切位置，這就需要明確講話的重點(diǎn)，弄清話語(yǔ)主旨，真正把握每句話的表意重點(diǎn)——表意的重點(diǎn)詞語(yǔ)往往就是重音的位置。同一句話，由于重音位置的移動(dòng)，表意的重點(diǎn)就會(huì)發(fā)生變化。今天我來(lái)這兒講課（明天不來(lái)）今天我來(lái)這兒講課（不是別人來(lái)）今天我來(lái)這兒講課（明天在別處講）今天我來(lái)這兒講課（不是來(lái)聊天）二、巧設(shè)停頓停頓要得當(dāng)、得體，應(yīng)當(dāng)根據(jù)傳情表意的需要合理設(shè)置停頓。停頓的位置不同，一句話表達(dá)的語(yǔ)意往往也會(huì)不同。比如“她了解我不了解”這句話在不同的停頓之下就可以有不同的意義，如果運(yùn)用不當(dāng)可能會(huì)出笑話。她／了解我不了解？（問(wèn)是否了解自己）她了解／我不了解。（承認(rèn)自己不了解）她了解／我不了解？（不承認(rèn)自己不了解）她了解我／不了解？（想證實(shí)她了不了解）她了解我不／了解？（不相信別人了解）她了解我不／了解。（明白別人了解）三、把握情感人們?cè)诒磉_(dá)歡樂(lè)、興奮、驚懼、憤怒、激動(dòng)的思想感情時(shí)，語(yǔ)流速度一般較快；在表達(dá)憂郁、悲傷、痛苦、失望或心情沉靜、回憶往事等心理活動(dòng)時(shí)，語(yǔ)流速度一般較慢。一個(gè)優(yōu)秀的播音員（主持人），就應(yīng)該結(jié)合思想情感的不同狀態(tài)，說(shuō)出語(yǔ)言的不同節(jié)奏。校園內(nèi)歡聲笑語(yǔ)，雄壯嘹亮的歌聲驟然間響徹在校園上空，你猜怎么了？今天是六一國(guó)際兒童節(jié)。各班同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍，穿著潔白干凈的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，邁著有力的步伐進(jìn)入廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)、此起彼伏，同學(xué)們正在熱烈議論著將要演出的節(jié)目。我北來(lái)后，他（父親）寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！——朱自清《背影》敬愛(ài)的周總理/我無(wú)法到醫(yī)院去瞻仰你/只好攥一張冰冷的報(bào)紙/靜靜地/佇立在長(zhǎng)安街的暮色里。任一月的風(fēng)/撩起我的頭發(fā)/任昏黃的路燈/照著冰冷的淚滴/等待著，等待著/載著你的遺體的靈車輾過(guò)我們的心；等待著，等待著/把一個(gè)前線戰(zhàn)士的崇敬/獻(xiàn)給你?！聨r《一月的哀思》白楊不是平凡的樹(shù)。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，以及力求上進(jìn)的精神。讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木，去鄙視這極常見(jiàn)，極易生長(zhǎng)的白楊罷，但是我要高聲贊美白楊樹(shù)！——茅盾《白楊禮贊》我喜歡這絢麗燦爛的秋色，因?yàn)樗硎局墒?、昌盛和繁榮，也意味著愉快、歡樂(lè)和富強(qiáng)。啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色，多么令人興奮的欣欣向榮的景象啊!在這里，我們根本看不到歐陽(yáng)修所描寫(xiě)的那種“其色慘淡，煙霏云斂??其意蕭條，山川寂寥”的凄涼景色，更看不到那種“渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星”的悲秋情緒?！唷肚锷x》只聽(tīng)得嘎扎一聲響耳旁。老虎一想，怎么的?要揍我呀!我吃不了他，他揍了我，我多不上算哪。老虎往前猛一蹦，大轉(zhuǎn)身又奔好漢武二郎。武松一看，這回來(lái)得更是猛，心想再躲恐怕被它傷。這武松急中生智往后退，噔噔噔噔噔噔!退出了十步還不瓤!武松退去十幾步，老虎撲到地當(dāng)央。離武松還有尺把遠(yuǎn)，武松一見(jiàn)喜得慌。巴不得前忙摁住，兩只手掐住虎脖腔，兩膀用上千斤力：“哎!”把老虎摁到地當(dāng)央?！綎|快書(shū)《武松打虎》四、注重積累在日常生活中注意觀察學(xué)習(xí)優(yōu)秀播音主持的主持過(guò)程。第二篇：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練二、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練呼吸練習(xí)（一招讓你激情萬(wàn)丈）為什么我說(shuō)話總是軟綿綿的，一點(diǎn)激情都沒(méi)有呢？為什么我一提高聲音就上氣不接下氣，覺(jué)得快累得不行了呢？為什么別人連續(xù)講課幾天一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，而我只說(shuō)了半天的話聲音就沙啞了呢？針對(duì)這些問(wèn)題，古人早已解釋過(guò)了：氣為音之帥，氣乃聲之源。所以說(shuō)，想要自己的聲音洪亮、響亮，有震撼力、穿透力，并且長(zhǎng)時(shí)間演講還能保持音色圓潤(rùn)飽滿、悅耳動(dòng)聽(tīng)，就必須掌握一定的用氣技巧。換一句話說(shuō)，必須科學(xué)地呼吸，才能做到以情御氣、以氣御聲、以聲奪人?？茖W(xué)呼吸的方法實(shí)在太多了，在這里，筆者給大家介紹一種最有效、并且最簡(jiǎn)答的方法：陳氏深度呼吸。為什么說(shuō)這種方法最有效呢？因?yàn)樗{(diào)動(dòng)了所有的呼吸肌。深度吸氣時(shí)，它迫使橫膈膜下降，擴(kuò)大了胸腔的體積，于是，肺容量也隨之增大，吸入的空氣也自然增多。另外，下降的橫膈膜無(wú)形中成了氣柱的支撐點(diǎn)，使整個(gè)發(fā)聲有了根基，于是，聲音也有了立體感。還有，慢吸快呼這種方式，既可以最大限度地增加了肺容量，也很好地鍛煉了橫膈膜的彈性。訓(xùn)練步驟：(見(jiàn)圖17，圖18)1）吸氣時(shí)，雙肩放松，胸稍內(nèi)含，腰腿挺直，用鼻腔將空氣緩緩吸入肺的底部，感覺(jué)就像聞鮮花一樣；胸腔與肺部要盡量納氣，直到不能再吸為止；為了增加吸氣效果，雙手敞開(kāi)、掌心向上，輔助一個(gè)往上抬的動(dòng)作。2）由于氣下沉，橫膈膜下降，兩肋向左右張開(kāi)，有明顯的腰部發(fā)脹向后撐開(kāi)、小腹脹滿往前突出的感覺(jué)；但不能聳肩，也不要讓胸部塌下去，而是利用小腹收縮的力量控制氣息，使之不外流，這就是人們常說(shuō)的“氣吞丹田”。3）呼氣時(shí)，仍要收緊小腹，在腹肌和橫膈膜的控制下，將空氣從口腔均勻、快速地呼出，感覺(jué)就像快速吹走桌面上的灰塵一樣；為了增加呼氣的效果，雙手平放、掌心向下，輔助一個(gè)往下壓的動(dòng)作；4）呼氣時(shí)兩肋和胸腔基本上要保持著吸氣時(shí)的狀態(tài)，直到不能呼出氣體了，兩肋才塌了下來(lái)。5）慢吸快呼訓(xùn)練，每人要做3次/天，并且堅(jiān)持3年。訓(xùn)練要求：1）吸氣必須要慢，并且雙手慢慢上抬。另外，吸氣時(shí)，不能聳肩。2）吸氣越來(lái)越多后，肚子就會(huì)慢慢地往前凸出，這是由于橫膈膜下降而引起的結(jié)果。但如果吸氣后，肚子沒(méi)有凸出反倒凹進(jìn)去了，那說(shuō)明方法弄反了，趕緊糾正過(guò)來(lái)，因?yàn)槲鼩鈺r(shí)肚子凹進(jìn)去的方式屬于胸式呼吸，是淺呼吸，而不是胸腹聯(lián)合的深度呼吸。3）雙手上抬這個(gè)動(dòng)作，必須跟吸氣運(yùn)動(dòng)同步。比如說(shuō)，肺部吸滿空氣后，雙手剛好上抬到胸部。4）呼氣必須要快，同時(shí)雙手下壓的動(dòng)作也要快。輔導(dǎo)心得：我們很羨慕那些在臺(tái)上慷慨陳詞、語(yǔ)驚四座的演說(shuō)家，他們講得激情澎湃，我們也聽(tīng)得熱血沸騰。但我們別忘了，他們之所以激情萬(wàn)丈、千場(chǎng)不累、聲音響徹云霄、氣勢(shì)貫穿長(zhǎng)虹，是因?yàn)樗麄儞碛幸粋€(gè)強(qiáng)大的肺。而有了強(qiáng)大的肺，就能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的氣流，有了強(qiáng)烈的氣流，就能夠發(fā)出高亢、響亮、持久的聲音。解開(kāi)了演講因何如此激情的秘密之后，可能有人會(huì)疑問(wèn)了：這個(gè)強(qiáng)大的肺，究竟是天生的呢，還是鍛煉出來(lái)的呢？在這里，我很肯定地告訴大家：如此強(qiáng)大的肺，全靠后天的鍛煉，并且這個(gè)鍛煉非常、非常的漫長(zhǎng)。依稀記得，我曾經(jīng)在筆架山（屬于深圳福田區(qū)）進(jìn)行深度呼吸訓(xùn)練，整整堅(jiān)持了五年，以致那些經(jīng)常來(lái)鍛煉的阿姨都看不下去了，跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：小伙子，你是不是在練法輪功??？你可要小心哦！不過(guò)，經(jīng)過(guò)五年堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練后，我的肺也很強(qiáng)大了。比如，我講人力資源管理師課程，從早上八點(diǎn)講到下午六點(diǎn)，整整十個(gè)小時(shí)，不用麥克風(fēng)，并且一直高分貝“叫喊”，一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有。但當(dāng)我把自己的經(jīng)歷、把訓(xùn)練要求（每天要做3次，并且堅(jiān)持3年）告訴了我的學(xué)員后，有些同學(xué)被嚇到了。??！要練這么久？可喜的是，還是有部分的同學(xué)，斷斷續(xù)續(xù)地堅(jiān)持了兩三年，這其中有一個(gè)想當(dāng)中國(guó)索羅斯的股票講師，他曾問(wèn)過(guò)我：“陳老師，我說(shuō)話軟綿綿的，是不是因?yàn)槲业淖彀蜔o(wú)力的原因？”我說(shuō)：“嘴巴決定你說(shuō)話是否利索，而肺決定你說(shuō)話是否有力度，肺才是真正的發(fā)動(dòng)機(jī)?！边@位半信半疑的股票講師，堅(jiān)持訓(xùn)練了兩年后，告訴我：現(xiàn)在說(shuō)話有力量了，特別是講到哪支股票漲勢(shì)好時(shí)，聲音的氣勢(shì)也跟上了。各位親，看到了吧，練口才、練演講根本沒(méi)有什么捷徑。還是那句老話：堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，堅(jiān)持把平凡的事情做好就是不平凡，成功的起點(diǎn)叫相信，成功的終點(diǎn)叫堅(jiān)持。嚴(yán)重提示：如果沒(méi)有堅(jiān)持一年以上，一點(diǎn)效果都沒(méi)有。進(jìn)行深度呼吸之后，可以配合有聲朗誦，這樣既可以檢驗(yàn)?zāi)愕挠?xùn)練效果，還可以樹(shù)立你練下去的信心。理論依據(jù)語(yǔ)音的要求為：高亮、響亮、洪亮、純凈、純正、持久效果驗(yàn)證進(jìn)行呼吸練習(xí)之后，最好緊跟著進(jìn)行快速朗讀練習(xí)。朗讀材料如下：1五級(jí)：初入江湖我騎驢一個(gè)驢，我騎驢，兩個(gè)驢，驢騎我，三個(gè)驢，我騎驢，四個(gè)驢，驢騎我，五個(gè)驢，我騎驢，六個(gè)驢，驢騎我，七個(gè)驢，我騎驢，八個(gè)驢，驢騎我，九個(gè)驢，我騎驢，十個(gè)驢，驢騎我。2四級(jí)：小有名氣數(shù)棗出東門(mén)，過(guò)大橋，大橋底下一樹(shù)棗。青的多，紅的少，拿著竹杠去打棗：一個(gè)棗，兩個(gè)棗，三個(gè)棗，四個(gè)棗，五個(gè)棗，六個(gè)棗，七個(gè)棗，八個(gè)棗，九個(gè)棗，十個(gè)棗；十個(gè)棗，九個(gè)棗，八個(gè)棗，七個(gè)棗，六個(gè)棗，五個(gè)棗，四個(gè)棗，三個(gè)棗，兩個(gè)棗，一個(gè)棗，這是一段繞口令，一口氣說(shuō)完才算好！3三級(jí)：名動(dòng)一方數(shù)葫蘆南園一堆葫蘆