【正文】 第一篇：假如我是一名院長假如我是院長徐亞假如我是院長，我會對醫(yī)院實行“以人為本”的規(guī)范化管理，將嚴(yán)格管理與人性化管理進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，打造一個知名度高、信譽(yù)度高、口碑好、財務(wù)狀況好的“兩高兩好”醫(yī)院。一、人性化管理。作為醫(yī)院的第一管理責(zé)任人，我的職責(zé)就是管理好這家醫(yī)院，維持正常的財務(wù)運轉(zhuǎn)，融洽醫(yī)患關(guān)系，實現(xiàn)良性的盈利增長。而這一切都離不開其中最關(guān)鍵的因素——醫(yī)護(hù)人員。而如何才能發(fā)揮出他們的積極性，使他們自覺的維護(hù)醫(yī)院的利益，為醫(yī)院的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，有一種主人翁的責(zé)任感，我認(rèn)為最好的辦法就是實行“人性化管理”。作為職場人員來講，金錢是影響他選擇工作的重要因素之一，但并不是全部因素，有時一個雖然收入稍低一些，但工作氛圍良好、同事關(guān)系融洽，領(lǐng)導(dǎo)人性化的崗位可能會更吸引人一些。所以作為院長，我會制定一些合理的規(guī)章制度，而避免去作一些苛刻的規(guī)定，不用像是大人監(jiān)督小孩一樣去管個不停，只要我能發(fā)揮出醫(yī)護(hù)人員的積極性，那他們會自覺自愿的做好自己的工作，根本不用自己去那么費心管理。同時，作為院長，我會定期詢問基層醫(yī)護(hù)人員，看對于工作 單位還有哪些意見和建議，科室和個人還有什么要求，還需要配備或購買什么設(shè)備設(shè)施，也許一個小小的建議就可以大大的推進(jìn)我們的工作?！爱?dāng)局者迷，旁觀者清”，作為院長，也不可能發(fā)現(xiàn)全部管理上存在的問題，也許旁觀者能提出更好的解決問題的辦法。二、嚴(yán)格管理。嚴(yán)格管理是與人性化管理相輔相成的，如果只講人性化管理，不嚴(yán)格要求，也不利于醫(yī)院的長期良性發(fā)展和運營。首先對于醫(yī)護(hù)人員，不能出現(xiàn)低級的、不應(yīng)該有的失誤，比如說明顯的錯誤診斷，配藥錯誤等等，如果一旦發(fā)生這樣的錯誤而造成惡劣后果或者醫(yī)療糾紛的話，要由當(dāng)事人員承擔(dān)一定比例的賠償。還要創(chuàng)造一個和諧的工作氛圍，要營造一種講和氣、講禮貌、講文明的工作環(huán)境。如果我是院長，我會以身作則，從自己做起做一名文明、禮貌的醫(yī)療工作者。作為醫(yī)生不可避免的要和人體器官打交道，但不能因為這樣而講話粗俗、開一些低俗、不雅的玩笑，這不但是對異性的不尊重，更是對自己的不尊重，還會引起周圍人的反感。三、合理進(jìn)行財務(wù)管理。對于一個企業(yè)來講，追求利潤是非常重要的一個目的。但因為醫(yī)院的特殊性，不能把追求利潤作為第一目標(biāo)。作為醫(yī)院存在的一個首要前提就是，醫(yī)院能夠救死扶傷，幫病人解除痛苦、恢 復(fù)健康，而營利其實就是在你作出了你應(yīng)有的服務(wù)后，獲得了應(yīng)有的報酬，而如果你偏離了這個首要前提，一味的去追求金錢，比如多開藥、多輸液、多作檢查，甚至欺騙患者、謊報病情等，患者會一傳十、十傳百，醫(yī)院的口碑就會越來越差，久而久之，慢慢的這個醫(yī)院就會失去了存在的價值，其實最終是得不償失。比如一個豆?jié){店，豆子用的好、量加的足、料調(diào)得好，買的人很多，老板一看生意好，要加大利潤，就少放一點豆子，多加點水，售價不變，乍一看，初期利潤是增加了，可是你的豆?jié){口味變差了，大家慢慢就會知道，久而久之，來買的人也就會越來越少，長期看，你還是虧了，而且還是虧大了。第二篇：假如我是院長假如我是院長091051020陳敏瑜近幾年來，隨著各大高等院校辦學(xué)模式不斷地發(fā)展和創(chuàng)新，人們對高等教育的價值與功能賦予了更多的涵義，作為一所高校掌舵人——院長，人們對他寄予了更高的角色期待。那么，面對辦學(xué)模式的多元化，假如我是一名院長，我該怎么做呢？第一，要做一名事業(yè)型的院長。從個人來說，院長作為一名帶領(lǐng)整個學(xué)院發(fā)展的領(lǐng)頭羊，首先要樹立自己的正確職業(yè)觀，把學(xué)院的發(fā)展定為自己一生事業(yè)奮斗的目標(biāo)，并會盡自己最大的能力為學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)而奮斗。其次，面對現(xiàn)代社會的多樣化，高校的多樣化辦學(xué)已經(jīng)成為許多國家高等教育改革與發(fā)展的重要趨勢，面對多樣化辦學(xué)模式的發(fā)展，作為這個特色規(guī)劃的確立者，院長應(yīng)當(dāng)找出學(xué)校在發(fā)展中具有優(yōu)勢的地方，合理制定政策，優(yōu)先發(fā)展規(guī)劃，讓學(xué)院成為一個有特色教學(xué)與育人的高等院校。第二，要做一名管理型的院長。除了平時要組織和調(diào)動好全院員工工作積極性外，還要在管理水平上要有所提高，例如在對各大學(xué)院機(jī)構(gòu)的管理上，要合理規(guī)劃層次，分工明確，制定合理和靈活的制度來規(guī)范各行政人員和教師等人員的行為。與此同時，應(yīng)當(dāng)完善好學(xué)院各種機(jī)制，讓學(xué)院每項工作能在良好的機(jī)制下正常運轉(zhuǎn)。在招聘制度上，應(yīng)當(dāng)堅持招聘更符合本校特色的教師，以實現(xiàn)學(xué)院特色教學(xué)目標(biāo)。除此之外，學(xué)院應(yīng)當(dāng)維護(hù)教師的學(xué)術(shù)自由和學(xué)生的自主思考能力，讓教師和學(xué)生在學(xué)院學(xué)習(xí)生涯中得到全面素質(zhì)的發(fā)展。第三，要做一名去官僚化的院長。目前，我國很多高校實行的仍然是行政化管理體制，到處充滿了行政本位、“官本位” 色彩，行政系統(tǒng)的層級觀念滲透于大學(xué)校園，學(xué)場儼然成為一個層級分明的官場。作為一名院長，應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何去避免這種官僚化體制，用人性關(guān)懷來管理學(xué)院，讓學(xué)院更加健康成長。例如在制度上不要卡的太死，懂得靈活運用制度來保障每一個教師、行政人員、學(xué)生和職工的利益，讓他們能在校園中維護(hù)好自己的利益，能自由呼吸到校園內(nèi)自由民主的氣息。實行非官僚化行政管理體制，還能更好地提高行政人員的工作效率和積極性，讓整個機(jī)構(gòu)更高效地運轉(zhuǎn)。