【正文】 第一篇：【實(shí)用】小班社會(huì)教案【實(shí)用】小班社會(huì)教案四篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班社會(huì)教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。小班社會(huì)教案 篇1【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)欣賞故事、理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。教育幼兒懂得禮讓?zhuān)雷鹄蠍?ài)幼。體驗(yàn)謙讓所帶來(lái)的快樂(lè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】知識(shí)準(zhǔn)備：鼓勵(lì)語(yǔ)：小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒！物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤(pán)梨。【教學(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)：音樂(lè)律動(dòng)《爸爸瞧媽媽看》二、基本部分。（一）出示孔融畫(huà)面，引出內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給大家聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫《孔融讓梨》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?。ǘ┞?tīng)故事孔融讓梨。提問(wèn)：你們猜孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？（故事聽(tīng)到一半）師：讓我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孔融到底拿了一個(gè)什么樣的梨！提問(wèn)：孔融為什么挑最小的梨？他是怎么想的？你認(rèn)為孔融這樣做對(duì)嗎？好在哪里？師：我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一遍故事，聽(tīng)聽(tīng)孔融對(duì)爸爸是怎么說(shuō)的？（請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話(huà)）爸爸是怎么夸獎(jiǎng)他的？提問(wèn)：你喜歡孔融嗎？為什么？小結(jié)：孔融才四歲，就知道讓梨，是不是很懂事??？古代的小朋友懂得謙讓?zhuān)覀儸F(xiàn)在的小朋友是不是也懂得謙讓呢？（三）聽(tīng)兒歌《讓座》導(dǎo)語(yǔ)：老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的兒歌《讓座》，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（播放兒歌《讓座》）會(huì)唱的小朋友跟著一起唱。提問(wèn)：兒歌好聽(tīng)嗎？?jī)焊柚械男∨笥炎隽诵┦裁?？這位小朋友也這么有禮貌，我們是不是應(yīng)該向她學(xué)習(xí)??？三、結(jié)束部分小結(jié)：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學(xué)習(xí)，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應(yīng)該和大家一起分享，不要只顧自己。我們要學(xué)會(huì)尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)兄弟姐妹。今天老師請(qǐng)大家吃梨，你挑哪個(gè)？為什么？小朋友排隊(duì)上來(lái)拿。附故事：《孔融讓梨》古時(shí)候有一個(gè)人叫孔融，他有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤(pán)梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個(gè)最小的。爸爸看見(jiàn)了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問(wèn)孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？”孔融回答說(shuō)：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個(gè)最小的；大的留給哥哥吃。”父親又問(wèn)他：“你還有個(gè)弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃。”你看，孔融講得多好啊。他父親聽(tīng)了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個(gè)好孩子。”孔融只有四歲，就知道讓梨。上面讓哥哥，下面讓弟弟。大家都很稱(chēng)贊他。小班社會(huì)教案 篇2目標(biāo)：幼兒在幫助市長(zhǎng)解決道路擁堵問(wèn)題的過(guò)程中，感受現(xiàn)代城市交通道路的變化以及暢通的路給我們帶來(lái)的方便。準(zhǔn)備：故事書(shū)，小組討論使用紙、筆。過(guò)程：一、幼兒回憶堵車(chē)時(shí)的情景為什么會(huì)堵車(chē)？小結(jié)：交通事故、車(chē)子拋錨、修路、不遵守交通規(guī)則……都會(huì)造成馬路擁堵。你遇到過(guò)堵車(chē)嗎？堵車(chē)時(shí)，你感覺(jué)怎樣？二、閱讀圖書(shū)，理解故事，有一位市長(zhǎng)，他也一樣著急。（閱讀圖書(shū)《小汽車(chē)和小弟子》）聽(tīng)到這里，你們說(shuō)說(shuō)，這個(gè)城市怎么啦？（出示立體教具，給孩子直觀地感受，充分體會(huì)到馬路的擁堵，為“想辦法”作鋪墊。）你有什么好辦法，可以讓馬路暢通起來(lái)？三、幼兒小組討論，尋找解決的辦法給你們5分鐘，你們可以自己想，也可以和朋友商量商量；可以周?chē)艺?、看看資料，也可以畫(huà)下來(lái)。想出好辦法幫幫他們。觀察幼兒討論情況。四、交流分享，梳理、拓展的39。孩子你們想出了什么好辦法。（各組選一個(gè)代表介紹）歸類(lèi)、梳理：（版面）先進(jìn)的交通工具：輕軌、地鐵、磁懸浮、輪船等。你知道上海有幾條地鐵線(xiàn)路？上海有輕軌嗎？暢通的道路設(shè)施：高架、隧道、大橋、馬路拓寬等。有幾條隧道？你知道些什么高架？想象——未來(lái)的交通工具小結(jié)：有了這些先進(jìn)的交通工具、道路設(shè)施，我們的道路變得暢通起來(lái)、我們的出行更方便了。知道11號(hào)線(xiàn)嗎？它正在建造，開(kāi)通后我們到上海就更方便。延伸：你們想了許多辦法，我們來(lái)看看故事里年輕人想了什么辦法？（故事延續(xù)）故事很幽默，不過(guò)我們的辦法更好，我們可以把自己的辦法編到故事里去。小班社會(huì)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)1．增強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂(lè)于幫助得意識(shí)。2．使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樂(lè)于助人的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)通過(guò)教師的引導(dǎo)和提問(wèn)，使幼兒將幫助別人后的快樂(lè)情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。2．彩色皺紋紙若干張，電話(huà)一部。3．一面鈴鼓，粘在夾子上的彩帶同幼兒人數(shù)一樣多?；顒?dòng)過(guò)程(一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興。１．師生圍坐在地毯上講故事：森林里在開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，小蝸牛被小河擋住了路還沒(méi)來(lái)，它很著急。問(wèn)題：請(qǐng)小朋友幫它想想辦法。2．繼續(xù)講述并提問(wèn)：大家?guī)托∥伵＿^(guò)了河，小蝸牛真高興，臉上露出了甜甜的微笑。提問(wèn)：小蝸牛為什么露出了微笑?是誰(shuí)幫它想的辦法?你幫了小蝸牛，你心里感覺(jué)怎樣?3．小結(jié)：別人有困難時(shí)，你幫助了他，他會(huì)很高興，你自己心里也很高興。(二)體會(huì)自己的幫助能使別人和自己都高興。小蝸牛打電話(huà)說(shuō)想?yún)⒓臃b表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦?1．小蝸牛又有困難了，我們應(yīng)該怎樣做?2．幫小蝸牛裝飾衣服①觀察小蝸牛的表情(不高興)。②演示裝飾方法：將皺紋紙團(tuán)過(guò)后粘在蝸牛殼上有膠的地方。③幼兒分兩組裝飾④觀察小蝸牛的表情(高興)。問(wèn)題：小蝸牛為什么笑了?誰(shuí)幫它們穿的花衣服?你幫助了小蝸牛，他們很高興，你心里怎樣?請(qǐng)你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?3．小結(jié)。(三)通過(guò)游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)互助帶來(lái)的愉快情緒。1．繼續(xù)敘述故事：小蝸牛的衣服最漂亮，得了第一名。2．小蝸牛送來(lái)了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個(gè)《揪辮子》的游戲。①出示彩帶，講解游戲方法及規(guī)則；②提示幼兒互相幫助夾辮子；③教師與小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號(hào)游戲。延伸活動(dòng)到戶(hù)外繼續(xù)游戲。小班社會(huì)教案 篇4我喜歡老師一、活動(dòng)目標(biāo)了解老師工作辛苦、關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的特點(diǎn)。能用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài)、尊敬之情。喜歡自己