【正文】 第一篇：20152016年上學(xué)期七年級(jí)組工作總結(jié)卡若區(qū)第一初級(jí)中學(xué)20152016學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期末工作總結(jié)我們七年級(jí)，擁有教學(xué)班6個(gè)，兩個(gè)重點(diǎn)班，三個(gè)平行班，一個(gè)基礎(chǔ)班，任課教師20多人，學(xué)生人數(shù)達(dá)332人。這一屆七年級(jí)班額平均達(dá)55人每班，其中最少46人最多61人。絕大部分學(xué)生都是農(nóng)牧區(qū)小孩，學(xué)生的行為習(xí)慣，個(gè)人素養(yǎng)都跟城市小孩有一定的差別，并且有些小孩是第一次離開父母開始獨(dú)立的生活、學(xué)習(xí)，對(duì)新的生活、學(xué)習(xí)有種種不適應(yīng)，全年級(jí)教師，特別是班主任教師教育、教學(xué)的困難是相當(dāng)大的，任務(wù)是相當(dāng)繁重的，也給年級(jí)組的管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。但是，經(jīng)過年級(jí)組全體教職員工富于創(chuàng)新的扎實(shí)工作，七年級(jí)組的各項(xiàng)工作都做得非常突出，年級(jí)組全體教職員工都在用自己扎實(shí)的工作、出色的表現(xiàn)實(shí)現(xiàn)著我們——以“學(xué)生成才、教師成長(zhǎng)、學(xué)校成名、人民滿意”的辦學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)就本學(xué)期工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：一、以人為本、團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧年級(jí)組年級(jí)組是老師們工作學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是老師們互相溝通理解的場(chǎng)所，在年級(jí)組日常管理中，我們堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧年級(jí)組”的管理理念，充分弘揚(yáng)我校教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互相理解，取長(zhǎng)補(bǔ)短，人際關(guān)系諧調(diào)，老師們相互關(guān)心，相互信任、相互支持。二、制度化管理與人性化管理相得益彰 一開學(xué)，年級(jí)組就通過充分的學(xué)習(xí)，將《班主任管理工作規(guī)范》做為班主任管理班級(jí)的行動(dòng)指南，給學(xué)生學(xué)習(xí)了《學(xué)生日常行為管理規(guī)范》，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都有章可循，學(xué)期中，配合學(xué)校初步制定的績(jī)效工資考核辦法的進(jìn)行了討論。年級(jí)組各方面的工作都實(shí)現(xiàn)了制度化管理，體現(xiàn)了管理的科學(xué)化、民主化，提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時(shí)，我們充分認(rèn)識(shí)到“人”在我們管理工作中的核心地位，我們的各項(xiàng)制度無論是在制定的時(shí)候，還是在落實(shí)的過程中，以及最后的評(píng)價(jià)階段都充分考慮到“人”——教職員工和學(xué)生的感受與承受力，各項(xiàng)制度都重在“導(dǎo)”，寓“管”于“導(dǎo)”，全體教職員工都把學(xué)校及年級(jí)組的要求自覺內(nèi)化為自己的工作指南，每個(gè)教職員工都把年級(jí)組的工作當(dāng)作自己的事情，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職員工的工作主動(dòng)性與創(chuàng)造性，使年級(jí)組的工作五彩繽紛、各顯特色。三、努力構(gòu)建快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境開展形式多樣的主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，讓學(xué)生感受到集體生活的快樂與溫馨。開展豐富多彩的課余活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才華的良好平臺(tái)，為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)體驗(yàn)成功、展現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)、細(xì)心的指導(dǎo)、幫助，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛。四、為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)，注重良好行為習(xí)慣和優(yōu)秀品行的培養(yǎng)開學(xué)之初，就對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇于超越”的思想教育，并切實(shí)落實(shí)在日常行為管理規(guī)范之中，從入學(xué)開始就逐步幫助學(xué)生樹立“做一個(gè)文明人”的信念。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)做一個(gè)人格健全的人，時(shí)刻以做“一個(gè)文明中學(xué)生”的要求嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的一言一行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、以德為首，齊抓共管。教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好年級(jí)組風(fēng)氣及班風(fēng)。，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，以確保行規(guī)教育活動(dòng)的實(shí)效性。通過這一教育活動(dòng)，樹立榜樣，尋找不足，使我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀。2．狠抓學(xué)生行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生品德修養(yǎng)七年級(jí)是起始年級(jí)。開學(xué)伊始，我們針對(duì)年級(jí)學(xué)生年齡小、人數(shù)多的特點(diǎn)，在學(xué)校統(tǒng)一安排下于開學(xué)初進(jìn)行了5天的軍訓(xùn)，鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念，對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。作為剛進(jìn)入七年級(jí)的新生，經(jīng)過一學(xué)期的努力，絕大部分同學(xué)很好地完成了小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活。但仍有相當(dāng)部分的同學(xué)從學(xué)習(xí)品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面來看仍有相當(dāng)?shù)牟罹唷Ｎ覀儧Q心從端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律上下功夫，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。把對(duì)學(xué)生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀(jì)律、兩操等情況的檢查全部納入日常的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的工作中，要求各班根據(jù)本班的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的工作的細(xì)則，做到每天有檢查，有記錄；每周有小結(jié)，有反饋；每月有評(píng)比。，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。4．安全工作常抓不懈，杜絕意外事故發(fā)生各班進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危安全的用具到校，班主任加強(qiáng)課間巡查，制止學(xué)生追逐打鬧的行為，指導(dǎo)學(xué)生按學(xué)校規(guī)定的路線上下樓梯，嚴(yán)禁擁擠，同時(shí)管理好學(xué)生課余時(shí)間，按時(shí)放學(xué)，嚴(yán)格請(qǐng)假制度、作息制度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，一個(gè)學(xué)期來，沒有出現(xiàn)任何的安全事故。5．養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于新生，各科教師要注重對(duì)學(xué)生初中學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在符合規(guī)范的前提下，嚴(yán)格要求，從預(yù)習(xí)自學(xué)、上課聽講、課后作業(yè)、復(fù)習(xí)鞏固等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教給學(xué)生具體的方法，使學(xué)生盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。本學(xué)期年級(jí)配合學(xué)校，全面推行學(xué)習(xí)“高效課堂”教學(xué)模式，相關(guān)班主任和科任教師積極配合，及時(shí)更新教學(xué)思想和工作思路，轉(zhuǎn)變觀念，大膽改革創(chuàng)新，力爭(zhēng)有新意，有成效，全體學(xué)生要以此為契機(jī)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，切實(shí)把小組合作學(xué)習(xí)以及自我的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，從而在改革中求發(fā)展，在發(fā)展中出成績(jī)，全面帶動(dòng)年級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)成績(jī)的全面提高。六、教學(xué)工作：工作重點(diǎn)：規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。協(xié)助教務(wù)處開展教學(xué)教研活動(dòng)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，以抓教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)過程管理，降低教學(xué)重心，全面提高年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。實(shí)行分層教學(xué)，為了更好的完成教學(xué)工作，提高學(xué)