【正文】 5年12月20日第二篇：20132014年上學(xué)期七年級(jí)組工作總結(jié)20132014年上學(xué)期七年級(jí)組工作總結(jié)（東流湖學(xué)校盛華勇）我們東流湖學(xué)校這一屆七年級(jí)，擁有教學(xué)班4個(gè)，兩個(gè)重點(diǎn)班，兩個(gè)平行班，任課教師20多人，學(xué)生人數(shù)達(dá)169人。但是，經(jīng)過(guò)年級(jí)組全體教職員工富于創(chuàng)新的扎實(shí)工作，七年級(jí)組的各項(xiàng)工作都做得非常突出，年級(jí)組全體教職員工都在用自己扎實(shí)的工作、出色的表現(xiàn)實(shí)現(xiàn)著我們——“家長(zhǎng)放心、學(xué)生滿意、社會(huì)贊譽(yù)”的辦學(xué)目標(biāo)。二、制度化管理與人性化管理相得益彰一開(kāi)學(xué)，年級(jí)組就通過(guò)充分的學(xué)習(xí)，將《班主任管理工作規(guī)范》做為班主任管理班級(jí)的行動(dòng)指南，給學(xué)生學(xué)習(xí)了《學(xué)生日常行為管理規(guī)范》，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都有章可循，制定了《早晚自習(xí)下班輔導(dǎo)課程安排》，學(xué)期中，配合學(xué)校初步制定的績(jī)效工資考核辦法的進(jìn)行了討論。在管理制度化的同時(shí)，我們充分認(rèn)識(shí)到“人”在我們管理工作中的核心地位，我們的各項(xiàng)制度無(wú)論是在制定的時(shí)候，還是在落實(shí)的過(guò)程中，以及最后的評(píng)價(jià)階段都充分考慮到“人”——教職員工和學(xué)生的感受與承受力，各項(xiàng)制度都重在“導(dǎo)”，寓“管”于“導(dǎo)”，全體教職員工都把學(xué)校及年級(jí)組的要求自覺(jué)內(nèi)化為自己的工作指南，每個(gè)教職員工都把年級(jí)組的工作當(dāng)作自己的事情，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職員工的工作主動(dòng)性與創(chuàng)造性，使年級(jí)組的工作五彩繽紛、各顯特色。開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才華的良好平臺(tái)，為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)體驗(yàn)成功、展現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)。四、為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)，注重良好行為習(xí)慣和優(yōu)秀品行的培養(yǎng)開(kāi)學(xué)之初，就對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行“文明、健康、誠(chéng)信”“自信、勤奮、勇于超越”的思想教育，并切實(shí)落實(shí)在日常行為管理規(guī)范之中，從入學(xué)開(kāi)始就逐步幫助學(xué)生樹(shù)立“做一個(gè)文明人”的信念?？傊?，本學(xué)期來(lái)，七年級(jí)全體教職員工表現(xiàn)出了可敬的奉獻(xiàn)精神和可貴的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在他們努力工作與無(wú)私奉獻(xiàn)下，年級(jí)組管理正常，教學(xué)有序，學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。七年級(jí)組2014年元月5日第三篇：2016級(jí)七(上)年級(jí)組工作總結(jié)2016級(jí)七（上）年級(jí)組工作總結(jié)在“緊張+忙碌=充實(shí)”中，一個(gè)學(xué)期就匆匆的過(guò)去了。回首一學(xué)期來(lái)年級(jí)組的工作，我十分欣慰和感動(dòng)。作為起始年級(jí)，我們堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧年級(jí)組”的管理理念，弘揚(yáng)珊瑚中學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，年級(jí)組整體呈良性發(fā)展趨勢(shì)，各項(xiàng)工作都取得了可喜的進(jìn)步。一、德育工作（目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有禮貌，知榮辱，辨是非，懂事理，明責(zé)任，會(huì)合作,樂(lè)于奉獻(xiàn)，高素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展的珊中學(xué)生。，對(duì)2016級(jí)級(jí)新生進(jìn)行了一天的軍訓(xùn)和政訓(xùn)，9月2日在學(xué)術(shù)報(bào)告廳開(kāi)展了關(guān)于文明禮儀的培訓(xùn)活動(dòng)。蔣老師講解精彩，同學(xué)聽(tīng)講認(rèn)真，培訓(xùn)取得了很好的效果。、校內(nèi)外活動(dòng)、黑板報(bào)等各種教育手段開(kāi)展思想教育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校工作安排和班級(jí)實(shí)際情況做到了有計(jì)劃有步驟，使對(duì)學(xué)生的思想教育工作落到實(shí)處。，開(kāi)展了必要的心理健康教育和青春期教育。，組織了學(xué)生參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)集體活動(dòng)。，我們的吳晨老師因?yàn)樯眢w不適請(qǐng)假，學(xué)校及時(shí)安排刁慧穎老師代她班主任，黃孝鳳老師代她的數(shù)學(xué)課，讓2016級(jí)8班的教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，兩位老師也是盡職盡責(zé)的做好了各項(xiàng)工作。最主要的功勞要?dú)w功于我們12位美麗媽媽，她們組成了一個(gè)年青、優(yōu)秀、富有激情和活力的班主任團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然也離不開(kāi)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的四位副班主任，他們是：余磊、肖喬、谷改改、尹西陵、刁慧穎?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī) 范》，分別給予周鴻斌記過(guò)處分，劉啟鑫、劉德波、何科偉、鄧蘇豪同學(xué)嚴(yán)重警告處分的處分。二、教學(xué)常規(guī)和課改工作目標(biāo)：竭盡全力做學(xué)生喜歡、尊敬、佩服的任課教師。，本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課程改革，推進(jìn)“五環(huán)三位”教學(xué)法，加強(qiáng)小組建設(shè)，打造高效活力卓越課堂。為五環(huán)三位的課改奠定了基礎(chǔ)。并且盡可能做到分層教育，要減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。我們現(xiàn)在學(xué)生使用的導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)、數(shù)、外）、訓(xùn)練案都是我們老師自己編寫的，體現(xiàn)了我校教師的課改精神和業(yè)務(wù)能力。如羅鳳玉老師不僅讓刁慧穎老師學(xué)習(xí)自己的上課過(guò)程，有空還帶她一起去聽(tīng)組上其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的上課技巧、方法、氣場(chǎng)以及課改的落實(shí)等，讓年輕教師縮短了成長(zhǎng)期。本期用五環(huán)三位模式上了公開(kāi)課的有：吳芳、劉玉英、趙莉、戴靜、楊東、胡元秀、刁慧穎、李媛、劉華清等。三、年級(jí)組建設(shè)我們既是年級(jí)的管理者，又是學(xué)校工作的執(zhí)行者，還是具體任務(wù)的實(shí)施者，更是全組教師的服務(wù)者。先后組織了三次年級(jí)工作會(huì)，第一次是8月30日，召開(kāi)主題《邁進(jìn)新年級(jí)，共譜新篇章》年級(jí)組會(huì)，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步推進(jìn)“五環(huán)三位”教學(xué)法，加強(qiáng)小組建設(shè)，打造高效活力課堂，全面實(shí)行減負(fù)提質(zhì)。提出了工作目標(biāo)：竭盡全力將本年級(jí)打造成“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇 于創(chuàng)新的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)”，建立了求真、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、和諧的工作理念。李校、鄧校對(duì)我們年級(jí)的課改工作的推進(jìn)進(jìn)行了動(dòng)員，對(duì)五環(huán)三位再次進(jìn)行了解讀，高校對(duì)新年級(jí)的課改做了指導(dǎo)。各備課對(duì)半期試卷進(jìn)行了分析、年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)半學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行了分析和總結(jié)，對(duì)后半期的工作進(jìn)行了規(guī)劃；高校、鄧校對(duì)我們?nèi)昙?jí)教師的教育教學(xué)工作予以了肯定，并對(duì)后半期的工作做出了指導(dǎo)和要求，要求我們要改進(jìn)、落實(shí)。3．組織評(píng)選了優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、優(yōu)秀小組長(zhǎng)，并做成展板向全校展示。6．配合德育處組織了廣播操比賽、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、教室文化建設(shè)評(píng)比、創(chuàng)建特色班級(jí)等，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了3次儀容儀表檢查和多次的教室安全檢查。四、安全、衛(wèi)生管理。七年級(jí)學(xué)生還處于好動(dòng)的年齡階段，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，年級(jí)組所有的任課教師都要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。，從我做起。五、架起與家長(zhǎng)溝通橋梁，共同托起明天的太陽(yáng)。構(gòu)建起班主任與 家長(zhǎng)溝通、年級(jí)組、學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的紐帶，家校配合，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展