第七屆青年教師賽課活動總結(jié)(已修改)
2024-11-14 22:16 本頁面
【正文】 第一篇：第七屆青年教師賽課活動總結(jié)第七屆青年教師賽課活動總結(jié)為了進一步推進新課程改革，促進教師專業(yè)化水平的提高，促進課堂教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的提高；促進學(xué)校校本教研活動和教育科研工作的開展，推動教師參與到學(xué)校課題研究中，充分發(fā)揮教師在構(gòu)建和諧師生關(guān)系的作用和地位。學(xué)校于2008年10月6日——11月5日舉行了青年教師賽課活動。現(xiàn)總結(jié)如下：一、積極動員、精心準備：學(xué)校多次在教師大會、教研組長會上積極宣傳動員，提高了全校教師對學(xué)校賽課活動的認識，讓賽課成為了學(xué)校每學(xué)年上學(xué)期教研活動的重要組成部分。多次召開教研組長會，要求教研組、備課組認真準備、課前認真組織討論，課后認真組織評議，把賽課作為教研組建設(shè)、教研活動的一個重要內(nèi)容；作為教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。各教研組賽課前都對方案和賽課評分細則進行了討論。教科室高度重視本次賽課的籌備和組織工作，擬訂了第七屆青年教師賽課方案和賽課評分細則。二、積極參與，認真組織落實賽課分成三個階段：第一階段：學(xué)校9位青年骨干教師上了9節(jié)示范課。第二階段：學(xué)校16位30歲以下的青年教師上了15節(jié)優(yōu)質(zhì)課。第三階段：學(xué)校3位08年上崗的新教師上了 3節(jié)合格課。本次參賽教師高度重視，積極準備，認真參賽。多數(shù)教師進行了反復(fù)試講，都撰寫了教案和制作了精美的課件、編制了精小的課堂練習。教研組對參賽教師的課基本上按照要求組織了課前討論，課后評議。教師聽課評課比較積極，聽課人數(shù)達300人次以上。教科室、教務(wù)處認真組織落實，對青年教師的優(yōu)質(zhì)課進行了全程監(jiān)控，對教師的教案和課件進行了收集和存檔。三、積極總結(jié)、認真反思取得的成績：A、參賽教師積極性高，大多數(shù)參賽教師都很重視，作了認真的準備，并在組織教學(xué)上下了功夫。B、部分教師已經(jīng)意識到了僅靠單一的教學(xué)手段和方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要，因而力圖擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習、積極思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習能力和進行學(xué)法指導(dǎo)上進行了一定的探索，在一定程度上突出了本次賽課的基本思想。C、參賽教師大多注意調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習的興趣。D、絕大部分教師在賽課中落實了《構(gòu)建和諧師生關(guān)系中教師角色定位的實踐研究》的課題精神，力圖通過多種形式、技巧在課堂中營造和諧的師生關(guān)系，這為我們課題研究提供了案例、思路與依據(jù)。部分教師還就此中感悟，寫成心得、敘事性文章、論文交給了課題組。反思與不足：A、有些教師課前準備不夠充分，缺少精當?shù)恼n堂小練習，降低了整堂課的教學(xué)效益。B、教研組建設(shè)需要加強。校本教研對提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。而此次賽課呈現(xiàn)出兩點不足：a、參加校際賽課的教師有的沒有經(jīng)過組內(nèi)說課、討論，有些老師沒有完成教學(xué)簡案，導(dǎo)致教師沒有很好地落實本次賽課的指導(dǎo)思想。b、由于賽程較集中，組內(nèi)聽課、評課的的出勤率不高，教研組的討論還不夠深入，對提高賽課教師的教學(xué)水平和開展學(xué)科組教學(xué)研究的目的尚未完全實現(xiàn)。今后，學(xué)校將采取切實有效的措施加強教研組建設(shè)。C、在課堂上，學(xué)生活動時間仍不充分。新課程的理念在教學(xué)活動中體現(xiàn)欠充分。在本次賽課活動中有的課堂仍是教師講授太多，少數(shù)教師講解空洞，在教學(xué)過程中不敢放手，學(xué)生發(fā)言寥寥無幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡單的一問一答，沒有很好地體現(xiàn)師生互動，生生互動，沒有注重對學(xué)生思維能力與學(xué)習能力的培養(yǎng)。D、通過賽課進行相互學(xué)習、交流和研討的氛圍還不夠，缺乏必要的及時反饋環(huán)節(jié)。在本次賽課活動中，教師都是青年教師，他們有創(chuàng)新精神，但在業(yè)務(wù)上需要進一步提高，需要有經(jīng)驗的教師積極幫助。E、個別教師的課過分依賴于課件，未將課件、板書和教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合。賽課結(jié)果及其獎勵：鄧麗、張紹敏、羅安林上示范課各一節(jié)。陽戀、龍小玲、袁芳上合格課各一節(jié)。賽課教師獲獎情況如下表：課件獲獎名單建中、40中教科室2008年12月5日第二篇：青年教師賽課活動總結(jié)2010年下學(xué)期教師賽課活動總結(jié)為了進一步推進和落實新課程改革，進一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校教研組建設(shè)，扎實開展學(xué)校教育科研，學(xué)校于2010年10月11日——10月12日舉行了青年教師賽課活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、積極動員、精心準備：學(xué)校多次在教師大會、教研組長會上積極宣傳動員，提高了對學(xué)校賽課活動的認識，把賽課形成了學(xué)校每學(xué)年上學(xué)期的教研活動的重要組成部分；本次賽課分成了三個層次：學(xué)校青年骨干教師示范課、35歲以下青年教師賽課、新上崗的教師合格課。多次召開教研組長會，要求教研組、備課組認真準備、課前認真組織討論，課后認真組織評議，把賽課作為教研組建設(shè)、教研活動的一個重要內(nèi)容；作為教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。各教研組賽課前都對方案和賽課評分細則進行了討論教科室高度重視本次賽課的籌備和組織工作，擬訂了2010年下學(xué)期青年教師賽課方案和賽課評分細則。二、積極參與，認真組織落實賽課分成三個階段：第一階段：學(xué)校2位青年骨干教師上了2節(jié)示范課。第二階段：學(xué)校3位35歲以下的青年教師上了3節(jié)優(yōu)質(zhì)課。第三階段：學(xué)校3位2010年上崗的教師上了
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1