【正文】 第一篇：牛津小學(xué)英語6B全冊UNIT 3教案單元教學(xué)內(nèi)容簡析：本單元主要話題是圍繞問路來展開一各項(xiàng)語言話題的。重點(diǎn)學(xué)習(xí)問路中經(jīng)常涉及的相關(guān)用語。本單元a部分通過創(chuàng)設(shè)情景，展開一段有關(guān)問路的情景對話。b部分主要主要學(xué)習(xí)表示場所的詞組和問路相關(guān)的動詞詞組。e部分為read and number。復(fù)習(xí)句型和一般過去時。f部分為游戲活動部分，要求學(xué)生在聽聽、看看、做做、玩玩中進(jìn)行。g部分為語音部分，讓學(xué)生了解字母組合or在單詞中的讀音。h部分是一首歌曲，要求學(xué)生能演唱。單元教學(xué)要求： street。、會說、會讀日常交際用語go along this street, and then turn right at the third 。單元教學(xué)重、難點(diǎn)： 見教學(xué)要求。the first period（第一課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 3 a部分,listen ,read and 、教學(xué)目標(biāo)： 初步掌握理解課文，并能在交際中口頭運(yùn)用關(guān)于問路的句型 train station ,history 能聽懂會說句型和日常交際用語 go along this street, and then turn right at the third三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會單詞和句型。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課a部分的磁帶。2 準(zhǔn)備a部分的圖片。 3a部分look, read and say五、教學(xué)過程：a sing a b free t: good morning, boys and : good morning, t: do you run fast? do you run faster than xxx? do you jump high? do you jump higher than xxx? 2 教師板書句型中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行教學(xué)同時讓學(xué)生理解。3 教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。的學(xué)習(xí)。同時讓學(xué)生模仿說幾句。6 教師板書句型并領(lǐng)讀。t板書以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴(kuò)展出詞組和句子 3 讓學(xué)生模仿跟讀錄音。請學(xué)生用老師提供的地點(diǎn)運(yùn)用句型，接龍說句子。六 布置作業(yè)：聽本課a部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟。找資料說出一些中國地名和外國地名。七、板書設(shè)計(jì) get on /off, along, street一、教學(xué)內(nèi)容： 3b部分 look ,read and learn二、教學(xué)目標(biāo)： 能正確理解、掌握a部分會話，并能朗讀、初步表演對話。2 能正確地運(yùn)用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。以及回答的四會句型 history 、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握b部分單詞。能熟練運(yùn)用巨型操練單詞。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。2 準(zhǔn)備本課單詞的圖片。3 準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。4 課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：a sing a b free t: good morning, boys and : good morning, ss: it39。s : are you as tall as xxx?？ s3: i39。m younger than su ： do the boys run faster than the girls? doyou jump higher than xxx??...1 教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用句型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生說句子。然后集體升降調(diào)朗讀。運(yùn)用剛才所學(xué)句子出示圖片操練。讓2個學(xué)生做動作大家一起說 3 運(yùn)用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。小組內(nèi)學(xué)生匯報(bào)剛才所說的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。1 讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。2 游戲：a：一學(xué)生說地名他的同桌說出問路的句子。b：分集團(tuán)接龍說表示地名單詞。再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。4 在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生用外國地名問路。六 布置作業(yè)：1朗讀課文和b部分單詞。2 表演問路。七、板書：the third period（第三課時）一、教學(xué)內(nèi)容：二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握日常交際用語的正確用法。2 、教學(xué)重、難點(diǎn)： 并能熟練運(yùn)用四會句型和日常交際用語:四、課前準(zhǔn)備： 課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：a sing a b free t: good morning, boys and : good morning, ss: it39。s : are you as tall as xxx? s: i39。m younger than su : do you run faster than xxx? do you jump higher than xxx? 1 看a部分投影片，師生問答，討論會話。2 讓學(xué)生試著復(fù)述a部分第一段。3 學(xué)生小組內(nèi)表演會話。投影地名和動詞詞組，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。d presentation and drill新授和操練t：先介紹圖片，the park is on your ，讓學(xué)生自己查資料找的外國地名進(jìn)行操練。，讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。4 教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。然后同桌問答 5 教師板書句型四會句型，由學(xué)生集體朗讀。2 根據(jù)實(shí)際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報(bào)。3 自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。七、板書設(shè)計(jì)the...is on your...that39。s all fourth period（第四課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 3 d部分read and 、教學(xué)目標(biāo)： 掌握問路句型的使用。復(fù)習(xí)四會，三會單詞和詞組。3 、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會單詞和句型。2 能夠聽懂d部分的會話，并能表演會話。四、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課d部分的磁帶。2 準(zhǔn)備d部分句型填空的投影片。 3d部分 read and 、教學(xué)過程：a 聽本課的歌謠run rabbit run b free t: good morning, boys and : good morning, ss: it39。s ：do the boys jump higher than the girls? s ：yes ,they ： no, he doesn39。 看a部分投影片，師生問答，討論會話。2 讓學(xué)生復(fù)述a部分第一段。3 學(xué)生到臺前表演會話。請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的舉行根據(jù)實(shí)際情況來表演。d presentation and drill新授和操練 出示f部分圖片,先請學(xué)生就圖片自己討論。運(yùn)用接龍游戲讓學(xué)生說地名。3 根據(jù)圖片和地圖，教師提問，學(xué)生試著回答會話的內(nèi)容。4 再次讓學(xué)生看地圖討論問答。仿造d部分的內(nèi)容，請2位同學(xué)到前面表演。3 聽本課歌，教師講解，讓學(xué)生試著跟唱一遍。六 布置作業(yè)： 抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。2 準(zhǔn)備地圖，互相問路。七 板書設(shè)計(jì)： it39。s on.....the fifth period（第五課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 3 e、f、g、h部分二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握問路句型的使用和一般過去時的復(fù)習(xí)。掌握三會單詞suddenly ,thief , stole, out of , 6 掌握ou 學(xué)會歌曲。三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解和使用并了解字母組合ou在單詞中的讀音。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課g和h部分的磁帶。2 準(zhǔn)備地圖。課前寫好本課的課題。五教學(xué)過程：a 聽歌曲并學(xué)唱歌曲。b ?？碼部分投影片，師生問答，討論會話。2 讓學(xué)生復(fù)述a部分第一段。老師投影本單元的四會單詞和詞組,請學(xué)生集體朗讀。4 教師指地圖請學(xué)生接龍問路。d read and number 1 出示e部分投影片， 讓學(xué)生看圖試著用英語描述圖中內(nèi)容。3 讓學(xué)生打開書，閱讀e部分內(nèi)容然后編號。學(xué)生完成后，集體校對，后集體朗讀e部分內(nèi)容。e listen and repeat聽一聽，讀一讀 讓學(xué)生聽g部分錄音，先讓學(xué)生聽一遍。學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請學(xué)生說出這四個詞的中文意思。3 讓學(xué)生用所聽到的單詞組成一個句子創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生背誦。4 聽錄音模仿跟讀g部分。f 學(xué)唱歌教師讓學(xué)生自己根據(jù)地圖的情況來猜。.六 布置作業(yè)： a，b要求學(xué)生能夠背誦病表演a部分。2 背誦本課四會單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽寫。七 板書設(shè)計(jì)： 三會單詞地名blouse house mouse out the sixth period（第六課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 綜合練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握問路句型的使用。out of , train station ,history 、會說、 along this street, and then turn right at the third 6 會唱英語歌曲。三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 正確掌四會單詞和問路的句型。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課h部分的磁帶 2 練習(xí)題的投影片。3 課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：a 跟音樂集體唱歌曲。b ，分組比賽 1 看a部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 讓學(xué)生復(fù)述a部分第一段和會話, 學(xué)生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。3 教師讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況看地圖問路., 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。d 學(xué)生一齊拍手跟錄音唱歌。2．教師投影本單元的練習(xí)題請學(xué)生完成(略)六 布置作業(yè)： 朗讀本課的會話，要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦表演。2 學(xué)會唱歌曲。第二篇：牛津小學(xué)英語6B全冊教案[最終版]牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第一課時一、教學(xué)內(nèi)容： 1 A部分,Listen ,read and 、教學(xué)目標(biāo)：初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運(yùn)用比較級句型 2掌握四會單詞tall,taller ,old ,older,掌握三會單詞和詞組cute，go for a 能聽懂會說句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握四會單詞并能聽懂會說句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, youor Su Yang ?。四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶。準(zhǔn)備A部分的圖片。 1A部分Look, read and say五、教學(xué)過程：ASing a BFree T:Good morning, boys and : Good morning，5Ask and answer in pairs.。六布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。調(diào)查班級同學(xué)的年齡和身高七、板書設(shè)計(jì)Unit 1 Who is younger ? I’m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than ——Unit 1 Who is younger?第二課時一、教學(xué)內(nèi)容： 1B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo)：能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。2能正確地運(yùn)用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine? 4． 掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞long, longer ,short shorter stronger strong, big bigger ,small, smaller ,fat fatter, thin thinner,，三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握B部分單詞。 older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, bigger, small smaller，讓學(xué)生靜聽，后模仿、跟讀。T：Whose bag is heavier, yours or mine?S: ：heavy heavier, light 。然后集體升降調(diào)朗讀。.運(yùn)用剛才所學(xué)句型進(jìn)行單詞操練，教師問，學(xué)生回答。T: Who is taller ,xxx or xxx?T: Whose bag is heavier, yours or mine? 。.小組內(nèi)學(xué)生匯報(bào)剛才所說的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。.Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 ，模仿跟讀單詞。：A：一學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級。B：分集團(tuán)接龍說單詞。，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。六布置作業(yè)：四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。2課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：ASing a BFree T:Good morning, boys and : Good morning, T:Nice to see you : Nice to see you, :What day is it today? Ss: It’s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’m younger than Su ，師生問答，討論會話。.投影形容詞以及比較級，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。DPresentation and drill新授和操練六布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會話，各編寫兩段。七、板書設(shè)計(jì)Unit 1 Who is younger ? Who is taller than David ? Gao Shan bag is hea