【正文】 第一篇：牛津小學英語6B教案——Unit1 主要知識點一、形容詞比較級在句子中的運用例句：Who39。s taller than David ?Whose bag is heavier?She39。s younger than 39。re one year younger than ，應(yīng)引導學生發(fā)現(xiàn)：1）比較級用于二者的比較；2）比較級在句中的結(jié)構(gòu)是：……比較級than……；3）than 后面的代詞應(yīng)該是賓格。二、形容詞比較級詞形變化規(guī)則：1）直接在形容詞后加er ,例如：longlonger2)雙寫末尾的輔音字母，再加er, 例如：bigbigger3)輔音字母加y 結(jié)尾的，變y為i , )以e結(jié)尾的，只加r(本單元好象還沒有出現(xiàn)，但可根據(jù)情況考慮補充）由于規(guī)則與學生已掌握的名詞復數(shù)、動詞的第三人稱單數(shù)、動詞的現(xiàn)在分詞等詞形變化相似，因此學生在學習的過程中不會有太大的困難。、形容詞比較級的讀音：（抱歉，由于音標不會輸入，所以在此只是提出，比較級的讀音在教學中不容忽視，應(yīng)作為重難點之一進行處理）四、主要詞組或短語：on Sunday morning , go for a walk , my classmate ，a twin sister , look tha same , as tall as ，you or Su Yang , twenty minutes , one day ，her child，a cute little dogthe only child in your family，五、語音教學：or 在單詞中的讀音第二篇：牛津小學英語6B教案(new)牛津小學英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第一課時一、教學內(nèi)容： 1 A部分,Listen ,read and 、教學目標： 初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運用比較級句型 2 掌握四會單詞tall,taller ,old ,older, 掌握三會單詞和詞組cute，go for a 能聽懂會說句型Are you as tall as your ??,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?三、教學重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞并能聽懂會說句型Are you as tall as your ??,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?。四、課前準備： 準備錄音機和本課A部分的磁帶。2 準備A部分的圖片。 1A部分Look, read and say五、教學過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : How old are you ? Ss: I’m 12years : How old is he? Ss: He’s 11 years old , Presentation and drill新授和操練 教師通過剛才的師生問答引出句型I’m older than xxx。2 教師板書old和older進行教學同時讓學生理解。3 教師出示音標讓學生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。教師繼續(xù)指剛才比較年齡的2個學生說：Who is younger，xxx or xxx ？同樣的方法引出 young和younger的學習。5 仍然就剛才創(chuàng)設(shè)情景的2個學生，T：Are you as tall as him？T：Yes，I am taller than him。引出tall和taller的學習。6 教師板書巨型并領(lǐng)讀。D Practice and consolidation練習和鞏固 讓學生聽錄音，引出單詞cute和the only child 的學習。2 讓學生模仿跟讀錄音。學生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，I’m older than you(him,her).I’m taller than ’m younger than you。4 在次基礎(chǔ)上小組討論巨型：Who is younger(,taller ,older),xxx or xxx? older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, bigger, small smaller，讓學生靜聽，后模仿、跟讀。T：Whose bag is heavier, yours or mine? S: ：heavy heavier, light 。然后集體升降調(diào)朗讀。.運用剛才所學句型進行單詞操練，教師問，學生回答。T: Who is taller ,xxx or xxx? T: Whose bag is heavier, yours or mine? 。.小組內(nèi)學生匯報剛才所說的句型，分組進行，看哪組學生說的又流利、又正確。.Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習和鞏固 ，模仿跟讀單詞。：A：一學生說形容詞他的同桌說出比較級。B：分集團接龍說單詞。，模仿跟讀單詞。在學生跟讀中，糾正學生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。六 布置作業(yè)：1抄寫形容詞和他的比較級。2 跟讀錄音。七、板書：Unit 1 Who is younger ? I’m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than 牛津小學英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第三課時一、教學內(nèi)容： 1C部分Work n pairs二、教學目標： 掌握形容詞以及比較級的正確用法。2 掌握四會單詞light lighter ,heavy 熟練運用四會句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?三、教學重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞light lighter ,heavy 并能熟練運用四會句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?六 布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學句型編寫會話，各編寫兩段。七、板書設(shè)計Unit 1 Who is younger ? Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours ——Unit 1 Who is younger?（第四課時）一、教學要求：鞏固四會單詞與句子；鞏固三會單詞和句子；鞏固兩會單詞并學習E,F部分，兩會：try again鞏固語音： in front of the class.(小組派出代表，全班進行猜測。)Step ,read and judge.(E)1.(人物圖片Liu Tao,Gao Shan,Mike,Ben and Wang Bing)Say them at the dialogue and the and answer the questions: ’s older than Wang Bing? ’s taller than Ben? Gao Shan as tall as Mike? will Liu Tao be the goalkeeper? the Wb P5 ,read and ,write and ，獲得關(guān)鍵信息，學會分析、判斷、表達。Step homework小作文：My good friend,完成后教師收上來然后打亂發(fā)下，讓學生之間相互閱讀，并寫出文中人名。完成課后練習。牛津小學英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第五課時一、教學內(nèi)容： 1 D部分Listen and write二、教學目標： 掌握形容詞以及比較級的使用。掌握四會單詞tall ,light ,young ,old ,heavy 3 掌握三會單詞twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, bag is heavier ,yours or mine ?I’m as tall as is younger than Su ．能正確使用本單元的四會句型 Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours 、教學重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞和句型。能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。四、課前準備 準備錄音機和本課D部分的磁帶。2 準備D部分句型填空的投影片。 1 D部分Listen and write五、教學過程：、會說、會讀和會寫四會句型：Who taller than David? Gao Shan is taller than 、會說、 bag is heaviwer ,yours or mine ?I’m as tall as is younger than Su ?！禝wish Iwas taller.》三、教學重、難點：正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine?四、課前準備： 準備錄音機和本課H部分的磁帶 2 練習題的投影片。3 課前寫好本課的課題。五、教學過程：A 跟音樂集體唱歌曲。B ，分組比賽 C Revision 復習看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學生表演 2 讓學生復述A部分第一段和會話。3 學生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。教師讓學生根據(jù)實際情況說自己的優(yōu)勢 I’m taller than xxx I’m younger than xxx I’m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx’s ? 讓學生看黑板，朗讀、拼讀剛才教師板書的四會單詞。6 學生拿出課前準備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。D 學生一齊拍手唱歌謠兩遍。E Practice and consolidation練習和鞏固 ； 用所學的句型來猜班級的同學 2．教師投影本單元的練習題請學生完成 六 布置作業(yè)： 朗讀本課的會話，要求學生能夠復述、背誦。2 學會唱歌曲。七 板書設(shè)計：投影本單元的練習題目引出be good at的學習。同時讓學生模仿說幾句。D Practice and ，引出單詞和詞組jog，do well in，do more exercise的學習。.T板書以上單詞和詞組學生集體朗讀，并擴展出詞組和句子 。.學生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，I run faster than jump higher than xxx。.在次基礎(chǔ)上小組討論說出句型：Ben runs faster than runs faster than xxx.?.. good am good at 。.Ask and answer in pairs.。六 布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學生跟讀、讀熟，并能夠和同學比身高和年齡。調(diào)查班級同學的年齡和身高七、板書設(shè)計Unit 2 More exercise fast faster high higher I jump higher than runs faster than ——Unit2 More exercise 第二課時一、教學內(nèi)容： 2B部分 Look ,Read and learn二、教學目標： 能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。2 能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和Ben runs faster than is not as strong as the other 4．掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞 far farther三、教學重、難點：能正確理解、掌握B部分單詞。能熟練運用巨型操練單詞。四、課前準備： 準備錄音機和磁帶。2 準備本課單詞的圖片。3 準備好的調(diào)查內(nèi)容。54 課前寫好本課的課題。五、教學過程：A Sing a B Free 0 Unit 2 More exercise 單詞xxx swims slower than gets up earlier than xxx Xxx jump farther than ——Unit2 More exercise 第三課時一、教學內(nèi)容： 2 C部分Work in pairs二、教學目標： 掌握副詞以及比較級的正確用法。2 熟練運用四會句型：Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn’、教學重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞late later,early earlier, far farther..2 并能熟練運用四會句型: Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn’、課前準備： 準備錄音機和本課C部分的投影片。2 課前寫好本課的課題。