【正文】 五、教學過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It’s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’m younger than Su : Do you run fast? Doyou jump high? Do you swim fast? C Revision復習會話 看A部分投影片，師生問答，討論會話。2 讓學生試著復述A部分第一段。復習句型Heis not as strong as 學生小組內表演會話。三、教學重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞和句型。能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。四、課前準備 準備錄音機和本課D部分的磁帶。2 準備D部分句型填空的投影片。 2 D部分Listen and write五、教學過程：A 聽本課的歌謠Run rabbit run B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It’s : Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? T：Do the boys jump higher than the girls? S ：Yes ,they ： Does Jim swim slower than David? S： No, he doesn’ Revision復習看A部分投影片，師生問答，討論會話。2 讓學生復述A部分第一段。3 學生到臺前表演會話。請學生運用所學的舉行根據實際情況來表演。5 游戲：接龍默單詞，副詞以及比較級 D Presentation and drill新授和操練 出示D 部分圖片,先請學生就圖片自己討論。運用本單元的句型學生互相問答 聽本課會話錄音，讓學生理解D部分會話。根據剛才的錄音，教師提問，學生試著回答會話的內容。4 再次讓學生聽會話錄音，讓學生進一步理解會話。打開書，讓學生獨立完成18頁的填空，同時請六位學生到黑板上板書填空的內容。學生完成后集體進行校對。7 集體朗讀板書句型。E Practice and consolidation練習和鞏固 仿造D部分的內容，請4位同學到前面請學生討論。2 游戲活動：猜人游戲。運用所學的句型。聽本課歌謠，教師講解，讓學生試著朗讀一遍。六 布置作業(yè)： 抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。讓學生用所聽到的單詞組成一個句子窗身情景讓學生背誦。4 聽錄音模仿跟讀G部分。F 學唱歌G 游戲活動：F guessing game 教師讓學生自己也做調查根據班級的情況來猜。.六 布置作業(yè)： A，B要求學生能夠背誦。背誦本課四會單詞，準備下節(jié)課聽寫。七 板書設計：牛津小學英語6B教案——Unit2 More exercise 第六課時一、教學內容：綜合練習二、教學目標： 掌握副詞以及比較級的使用。、會說、會讀和會拼寫late later,early earlier, far farther..。, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk..、會說、會讀和會寫四會句型：Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn’t..、會說、’s is not as strong as the other runs as fast as Ben..。三、教學重、難點：正確掌握B部分出現的四會單詞,和句型。四、課前準備： 準備錄音機和本課H部分的磁帶 2 練習題的投影片。3 課前寫好本課的課題。五、教學過程：A 跟音樂集體唱歌曲。B ，分組比賽 C Revision 復習看A部分投影片，創(chuàng)設情景讓學生表演 2 讓學生復述A部分第一段和會話。3 學生小組內表演會話內容。教師讓學生根據實際情況說自己的優(yōu)勢 I’m taller than xxx I’m younger than xxx I’m stronger than xxx6Ss: Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : Do you run fast? Do you run faster than xxx? Do you jump high? Do you jump higher than xxx? Do you swim fast? Does he swim faster than David ? T: Where is you school ? Where is the xxx? C Presentation and drill新授和操練 教師通過剛才的師生問答用舊知識引出句型Can you tell me the way to the xxx ?Go along this street ,and then turn right at the third 教師板書句型中出現的生詞進行教學同時讓學生理解。3 教師出示音標讓學生試讀，然后集體升降調朗讀。教師假裝著急：How far is it from here? It39。s about kilometer away..同時板書單詞，運用相同的方法學習單詞，同時領讀句子。5 就剛才創(chuàng)設情景，T:How many stops are there?引出every 5minutes ,get off at the third stop 的學習。同時讓學生模仿說幾句。6 教師板書句型并領讀。D Practice and consolidation練習和鞏固 讓學生聽錄音，引出單詞和詞組History Museum ,post office的學習。2 T板書以上單詞和詞組學生集體朗讀，并擴展出詞組和句子 3 讓學生模仿跟讀錄音。學生小組活動，每人接龍說一個問路的句子 Can you tell me the way to...? 5 在次基礎上小組討論說出句型的回答:go along this street ,and turn right at the third crossing.....6 請學生用老師提供的地點運用句型，接龍說句子。7 Ask and answer in pairs.。六 布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學生跟讀、讀熟。找資料說出一些中國地名和外國地名。七、板書設計Unit 3 Asking the way stops turn left /right , post office , get on /off, along, street Can you tell me the way to...,please?牛津小學英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第二課時 一．教學內容： 3B部分 Look ,Read and learn二、教學目標：8D Practice and consolidation練習和鞏固 1 讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。2 游戲：A：一學生說地名他的同桌說出問路的句子。B：分集團接龍說表示地名單詞。再次讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學生跟讀中，糾正學生朗讀中出現的錯誤。在學生能正確朗讀的基礎上讓學生用外國地名問路。六 布置作業(yè)：1朗讀課文和B部分單詞。2 表演問路。七、板書：Unit 3 Asking the way post office,get on, get off Can you tell me the way to...? Go along this way then turn right at the third ——Unit 3 Asking the way 第三課時一、教學內容： 3C部分Look and 、教學目標： 掌握日常交際用語的正確用法。2 熟練運用四會句型：Can you tell me the way to ?,please?三、教學重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。并能熟練運用四會句型和日常交際用語: Go along this street, and then turnright at the third crossing。The ?is on your?.How far is it from here ?It’s about a kilometer can take bus many stops are there? How can I get to the shopping center?四、課前準備： 準備錄音機和本課C部分的投影片。2 課前寫好本課的課題。五、教學過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? 3 D部分Read and 、教學目標： 掌握問路句型的使用。復習四會，三會單詞和詞組。 掌握句型How can I get to ??以及回答。三、教學重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞和句型。2 能夠聽懂D部分的會話，并能表演會話。四、課前準備 準備錄音機和本課D部分的磁帶。2 準備D部分句型填空的投影片。 23D部分 Read and 、教學過程：A 聽本課的歌謠Run rabbit run B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It’s : Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? T：Do the boys jump higher than the girls? S ：Yes ,they ： Does Jim swim slower than David? S： No, he doesn’: Can you tell me the way to ?? C Revision復習看A部分投影片，師生問答，討論會話。2 讓學生復述A部分第一段。3 學生到臺前表演會話。請學生運用所學的舉行根據實際情況來表演。D Presentation and drill新授和操練 出示F部分圖片,先請學生就圖片自己討論。運用接龍游戲讓學生說地名。老師由Can you tell me the way to ??引出How can I get to the ??并板書，讓學生理解D部分會話。集體朗讀板書句型。根據圖片和地圖，教師提問，學生試著回答會話的內容。4 再次讓學生看地圖討論問答。E Practice and consolidation練習和鞏固 1 仿造D部分的內容，請2位同學到前面表演。游戲活動：猜Where am I now ?游戲。運用所學的句型。2D Read and number 1 出示E部分投影片， 讓學生看圖試著用英語描述圖中內容。讓學生打開書，閱讀E部分內容然后編號。學生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內容。E Listen and repeat聽一聽，讀一讀 讓學生聽G部分錄音，先讓學生聽一遍。學生模仿跟讀兩遍，并請學生說出這四個詞的中文意思。3 讓學生用所聽到的單詞組成一個句子創(chuàng)設情景讓學生背誦。4 聽錄音模仿跟讀G部分。F 學唱歌G 游戲活動：F Where am I ? 教師讓學生自己根據地圖的情況來猜。.六 布置作業(yè)： A，B要求學生能夠背誦病表演A部分。2 背誦本課四會單詞，準備下節(jié)課聽寫。七 板書設計：Unit 3 Asking the way 三會單詞 地名blouse house mouse out牛津小學英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第六課時一、教學內容：綜合練習二、教學目標： 掌握問路句型的使用。、會說、會讀和會拼寫stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。, crossing, away, shopping center ,.middle school , out of , train station ,History 、會說、會讀和會寫四會句型：Can you tell me the way to...,please?.、會說、 along this street, and then turn right at the third far is it from here ?It39。s about a kilometer can take bus many stops are there? How can I get to the shopping center? 6 會唱英語歌曲。三、教學重、難點：正確掌四會單詞和問路的句型。4復習比較級與相對應的句子復習第一與第二單元 的內容,為下面教學作準備 1．說一說自己已知道的比較