【正文】 vier,yours or mine? Yours ——Unit 1 Who is younger?（第四課時）一、教學要求：鞏固四會單詞與句子；鞏固三會單詞和句子；鞏固兩會單詞并學習E,F部分，兩會：try again鞏固語音：or提前板書重點句型、人物圖片、學生調查表、錄音機、磁帶、練習冊。五、教學過程：Step a song : Step and is taller ,…or …? Who is thinner than …? Whose eyes are bigger,hers or his? Which river is longer,Chang Jiang or Huang He? Which mountain is higher,Tai Shan or Hua Shan? guessing games: numbers:Bigger or smaller?Up or down? your classmates:Who is he/she?Is he/she taller than me?… Step ’s my friend?(E) your books,and look at the form in Page :How many children are there ?Who’re they? What’s …’s height?What’s …’s weight?(引導學生對人名進行學習，并復習height,weight) the children and to say “Try again”. out your forms and guess in groups.(示范表達后再進行小組游戲，重點在于表達比較級句型。)0牛津小學英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第五課時一、教學內容： 1 D部分Listen and write二、教學目標：掌握形容詞以及比較級的使用。掌握四會單詞tall ,light ,young ,old ,heavy 3掌握三會單詞twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, bag is heavier ,yours or mine ?I’m as tall as is younger than Su ．能正確使用本單元的四會句型 Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours 、教學重、難點：能正確理解、掌握四會單詞和句型。能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。四、課前準備準備錄音機和本課D部分的磁帶。2準備D部分句型填空的投影片。 1 D部分Listen and write五、教學過程：打開書，讓學生獨立完成10頁的填空，同時請六位學生到黑板上板書填空的內容。學生完成后集體進行校對。7集體朗讀板書句型。EPractice and consolidation練習和鞏固仿造D部分的內容，請4位同學到前面請學生討論。2游戲活動：猜人游戲。運用所學的句型。聽本課歌曲錄音，教師講解，讓學生試著學唱一遍。六布置作業(yè)：抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。2準備自己家的照片分組討論。七板書設計： 投影10頁的句子牛津小學英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第六課時一、教學內容：綜合練習二、教學目標：掌握形容詞以及比較級的使用。、會說、會讀和會拼寫tall ,light ,young ,old ,heavy。 ,minute ,centimeter, child ,cute, also, ’m taller than xxx I’m younger than xxx I’m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx’s …讓學生看黑板，朗讀、拼讀剛才教師板書的四會單詞。6學生拿出課前準備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。D學生一齊拍手唱歌謠兩遍。EPractice and consolidation練習和鞏固 ； 用所學的句型來猜班級的同學 2．教師投影本單元的練習題請學生完成 六布置作業(yè)：朗讀本課的會話，要求學生能夠復述、背誦。2學會唱歌曲。七板書設計：投影本單元的練習題目6BFree T:Good morning, boys and : Good morning, T:Nice to see you : Nice to see you, :How old are you ? Ss:I’m 12years :How old is he? Ss: He’s 11 years old ,: Do you run fast?Doyou jump high?Do you swim fast?T: Who is taller ,you or you r brother?Which bag is heavier, yours or mine? CPresentation and run faster than xxx。.教師板書fast和faster進行教學同時讓學生理解。.教師出示音標讓學生試讀，然后集體升降調朗讀。.教師找一學生和自己比跳高。T:I jump higher than ，T：I’m good at ：He is good at good at的學習。同時讓學生模仿說幾句。8牛津小學英語6B教案——Unit2 More exercise 第二課時一、教學內容： 2B部分 Look ,Read and learn二、教學目標：能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和Ben runs faster than is not as strong as the other 4．掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞 far farther三、教學重、難點：能正確理解、掌握B部分單詞。能熟練運用巨型操練單詞。四、課前準備：準備錄音機和磁帶。準備本課單詞的圖片。準備好的調查內容。課前寫好本課的課題。五、教學過程：ASing a BFree T:Good morning, boys and gets up earlier than xxx Xxx jump farther than xxx.…運用剛才所學句型和單詞小組內學生進行交流。小組內學生匯報剛才所說的句型，分組進行，看哪組學生說的又流利、又正確。Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習和鞏固讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。游戲：A：一學生說形容詞他的同桌說出比較級。B：分集團接龍說單詞。再次讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學生跟讀中，糾正學生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。在學生能正確朗讀的基礎上讓升學自己總結部分形容詞比較級的變化規(guī)則。六布置作業(yè)：1抄寫形容詞和他的比較級。跟讀錄音。七、板書：Unit 2More exercise 單詞2ASing a BFree T:Good morning, boys and : Good morning, T:Nice to see you : Nice to see you, :What day is it today? Ss: It’s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’m younger than Su : Do you run fast?Doyou jump high?Do you swim fast? CRevision復習會話看A部分投影片，師生問答，討論會話。2讓學生試著復述A部分第一段。3復習句型Heis not as strong as 學生小組內表演會話。投影副詞以及比較級，學生起升降調朗讀。DPresentation and drill新授和操練七、板書設計Unit 2More exercise Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn’——Unit2 More exercise 第四課時一、教學內容： 2 D部分Listen and write二、教學目標：掌握副詞以及比較級的使用。掌握四會單詞slow, low ,fish ,late, be good at。掌握三會單詞：far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk..4 能聽得懂會說會讀日常交際用語That’s is not as strong as the other runs as fast as Ben..5． 能正確使用本單元的四會句型Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn’t三、教學重、難點：能正確理解、掌握四會單詞和句型。讓學生復述A部分第一段。3學生到臺前表演會話。請學生運用所學的舉行根據(jù)實際情況來表演。5游戲：接龍默單詞，副詞以及比較級 D Presentation and drill新授和操練出示D 部分圖片,先請學生就圖片自己討論。運用本單元的句型學生互相問答聽本課會話錄音，讓學生理解D部分會話。根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學生試著回答會話的內容。4再次讓學生聽會話錄音，讓學生進一步理解會話。打開書，讓學生獨立完成18頁的填空，同時請六位學生到黑板上板書填空的內容。學生完成后集體進行校對。7集體朗讀板書句型。EPractice and consolidation練習和鞏固仿造D部分的內容，請4位同學到前面請學生討論。2游戲活動：猜人游戲。運用所學的句型。3聽本課歌謠，教師講解，讓學生試著朗讀一遍。六布置作業(yè)：抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。2準備自己家的照片分組討論。七板書設計：8B 。I’m good at Maths..I’m good at English.…。CRevision 復習看A部分投影片，師生問答，討論會話。2讓學生復述A部分第一段。3學生小組內表演會話。教師讓學生自己根據(jù)剛才的結果說出自己在班級的優(yōu)勢。D Read and judge 閱讀理解出示E部分投影片，創(chuàng)設情景讓學生理解But the trffic was heavier than 讓學生看圖試著用英語描述圖中內容。讓學生打開書，閱讀E部分內容然后判斷對錯。4學生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內容。EListen and repeat聽一聽，讀一讀 1讓學生聽G部分錄音，先讓學生聽一遍。學生模仿跟讀兩遍，并請學生說出這四個詞的中文意思。3讓學生用所聽到的單詞組成一個句子窗身情景讓學生背誦。4聽錄音模仿跟讀G部分。三、教學重、難點：正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞,和句型。四、課前準備：準備錄音機和本課H部分的磁帶 2練習題的投影片。3課前寫好本課的課題。五、教學過程：A跟音樂集體唱歌曲。B ，分組比賽 CRevision 復習看A部分投影片，創(chuàng)設情景讓學生表演 2讓學生復述A部分第一段和會話。3學生小組內表演會話內容。教師讓學生根據(jù)實際情況說自己的優(yōu)勢 I’m taller than xxx I’m younger than xxx I’m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx’s I’m good at Maths..22 , turn left /right , post office ,get on /off, along, street。, crossing, away, shopping center ,.middle school ，out of , train station ,History 能聽懂會說句型和日常交際用語 Go along this street, and then turn right at the third far is it from here ?It39。s about a kilometer can take bus many stops are there? How can I get to the shopping center? 5 四會句型：Can you tell me the way to...,please?.三、教學重、難點：能正確理解、掌握四會單詞和句型。四、課前準備： 準備錄音機和本課A部分的磁帶。2 準備A部分的圖片。 3A部分Look, read and say五、教學過程：ASing a BFree T: Good morning, boys