牛津小學(xué)英語5a教案(已修改)
2024-11-14 21:46 本頁面
【正文】 第一篇：牛津小學(xué)英語5a教案牛津小學(xué)英語5A Unit 2 A new house 教后反思 一． 教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容是《牛津小學(xué)英語》。要復(fù)習(xí)句子What39。s in/on/under/behind...? There39。s/There are some...二． 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，根據(jù)新課標(biāo)以及大綱要求，結(jié)合以上分析，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：認(rèn)知目標(biāo)：（1）能正確聽、說、讀、寫四會單詞（2）正確聽、說、讀、句型What39。s in/on/under/behind...? There39。s/There are some...They like the...very live in a new house 、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察圖片的能力，分析圖片的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、發(fā)展學(xué)生個性。情感目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。（2）激發(fā)學(xué)生的參與意識，綜合運(yùn)用語言知識的意識，團(tuán)結(jié)合作的意識。三． 過程解析本課的學(xué)習(xí)任務(wù)是教授課文，課文的引入相對來說有一定的難度。本單元重點(diǎn)之一也是介詞的運(yùn)用，本課時又是第二課時，因此再引入新課前，我先復(fù)習(xí)了一下介詞。利用我做學(xué)生說的形式，簡單復(fù)習(xí)介詞。接著出示一系列的圖片組合，讓學(xué)生結(jié)合句型What39。s in/on/under/behind...? There39。s/There are some...復(fù)習(xí)介詞，為創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)情境。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用chant操練句型，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂氣氛，將學(xué)生很快帶入英語課堂的緊張刺激有趣的氛圍中去。但是其中也有不足之處，例如，學(xué)生對于復(fù)數(shù)的句型掌握情況并不是很好，應(yīng)多加練習(xí)。而單數(shù)句型學(xué)生掌握較好，可以直接放手，這樣就可以留出更多的時間，操練課文中的句子。整節(jié)課中，我都始終圍繞圖片展開，讓學(xué)生去觀察。在進(jìn)入新授的時候，我先利用一張漂亮的房子的圖片引出Yang Ling39。s new house。并且，我能將長句、難句化整為零。如：Yang Ling and her parents live in a new house like the new house very ，主要有兩個難點(diǎn)、知識點(diǎn)：live in/parent(s)，為了讓學(xué)生能逐步掌握，我分解并整和了這兩句話：Yang Ling and her parents like the new house very (s)。在教授該單詞時，并用英語解釋單詞，提高學(xué)生的理解能力。接著像滾雪球一樣，把該句分成三個詞組，一點(diǎn)一點(diǎn)把長句帶出來，即由詞至詞組，再由詞組家詞組，變成整個句子。然后同法教授They live in a new house ，可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和閱讀的能力。緊接著讓學(xué)生帶著問題聽磁帶，Where is Yang Ling39。s new house? 鍛煉學(xué)生的聽力能力。在教授There are three bedrooms, two bathrooms,a study, a kitchen,a diningroom and a large 。先出示圖片，復(fù)習(xí)單詞bedroom, bathroom, study, kitchen, diningroom, （How many rooms are there?），因為圖片中有些浴室是在臥室里的，因此學(xué)生搞不清到底有多少房間，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片的能力。最后在教師的帶領(lǐng)下，一起來數(shù)一數(shù)，順便可以把課文中的句子教給學(xué)生，使學(xué)生在讀課文時不至于感到有困難。最后，讓學(xué)生先聽錄音，了解課文內(nèi)容，后跟讀進(jìn)一步鞏固課文內(nèi)容，使知識和課文不脫節(jié)，目的性明確。本節(jié)課的教授中，我始終把握教材內(nèi)容，合理科學(xué)的運(yùn)用多媒體，同時圍繞整合主題，幫助學(xué)生疏通課文，讓學(xué)生在動耳，動口，動眼，動心的過程中步入英語學(xué)習(xí)的殿堂。由于課堂內(nèi)容節(jié)奏把握不好，本來應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)行更多的課文內(nèi)容的對話。在今后教學(xué)中，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)各步驟的緊密結(jié)合，把握各步驟的所用時間，加強(qiáng)課堂效率。楊佳佳第二篇：牛津小學(xué)英語5A復(fù)習(xí)計劃牛津小學(xué)英語5A期末復(fù)習(xí)計劃唐橋小學(xué)徐海娜轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末，5A教材單詞量多，語法知識多而散，句型多，文章篇幅長，這一切的一切都給我們的教學(xué)帶來很大的困難?，F(xiàn)在新課基本結(jié)束，根據(jù)平時教學(xué)過程中以及單元測試中學(xué)生暴露出來的問題，制定一下復(fù)習(xí)計劃：第一階段（課文、單詞、詞組、句型）按單元復(fù)習(xí)從Unit9倒著往前復(fù)習(xí)，（因為14單元期中復(fù)習(xí)花的時間教多），上課首先通過默寫等形式默寫69單元單詞、詞組、句子等，接著是梳理課文，由于學(xué)生自覺性教差，回家的口頭作業(yè)很多學(xué)生不能完成，所以課上提供時間給學(xué)生讀，此時要求學(xué)生中英文對照讀。接著是輸理每個單元出現(xiàn)
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1