【正文】 第一篇：特崗教師招聘考試小學(xué)音樂科目一部分試題特崗教師招聘考試（小學(xué)音樂科目一）部分試題特崗教師招聘試題（小學(xué)音樂科目一）部分試題一、單項(xiàng)選擇題(在下列每小題的4個備選答案中〃選出一個符合題意的正確答案〃并將其字母填寫在題后的括號內(nèi)〃本大題共16小題〃每小題1分〃共16分) 三個音〃應(yīng)標(biāo)記為（）A?c2e1e3B?c1g1e2C?c2e1c3D?c1e e2 2?下列各拍子中〃屬于混合拍子的是（）A?四、二拍C?八、六拍D?八、七拍 5?下列中〃屬于D大調(diào)的近關(guān)系小調(diào)是（）A?c小調(diào)B?g小調(diào)C?b小調(diào)D?b f小調(diào) 8?音樂課中〃教師對學(xué)生進(jìn)行聲樂訓(xùn)練〃一般從（）A?低聲區(qū)開始B?中聲區(qū)開始C?高聲區(qū)開始D?頭聲開始 9?下列中〃屬于鋼琴協(xié)奏曲的作品是（）A?《梁?！稡?《春江花月夜》C?《黃河》D?《長江隨想曲》 10?《月亮頌》(選自歌劇《水仙女》)的曲作者是（）11?在五聲調(diào)式基礎(chǔ)上〃加入“清角”和“閏”〃成為()A?C?清樂音階D?古音階12?鋼琴體裁“無詞歌”的獨(dú)創(chuàng)者——門德爾松〃其國籍是（）A?德國B?奧地利C?波蘭D?挪威 13?法國歌劇《卡門》的曲作者是()A?莫扎特B?格魯克C?比才D?安東布魯克納 14?威爾第之后最重要的意大利歌劇作曲家是()A?托斯卡尼尼B?普契尼C?瓦格納D?亨德爾 15?小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》的首場演奏者是（）?盛中國C?盛中華D?劉詩昆 16?我國兒童歌曲《一分錢》的詞曲作者是（）A?潘振聲B?丁善德C?馬可D?印青二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的5個備選答案中〃選擇2～5個符合題意的正確答案〃并將其字母填寫在題干后的括號內(nèi)〃少選、多選、錯選該題均無分。本大題共8小題〃每小題1?5分〃共12分)1?聶耳創(chuàng)作的群眾歌曲涉及面廣泛〃大致分為四類()A?救亡歌曲B?勞動歌曲C?兒童歌曲D?敘事歌曲E?抒情歌曲 2?黃自的音樂創(chuàng)作品種多樣〃主要有()A?C?管弦樂D?弦樂四重奏E?賦格曲 3?山歌的音樂形態(tài)有四個特征()A?聲調(diào)高亢嘹亮B?節(jié)奏自由C?常用自由延長音來抒情D?樂段結(jié)構(gòu)較簡單E?表現(xiàn)方法比較細(xì)膩4?下列中〃屬于四川民歌的是()A.《小白菜》B?《采花》C?《康定情歌》D?《太陽出來喜洋洋》E?《槐花幾時開》 5?下列中〃屬于威爾第作曲的歌劇是()A?《阿依達(dá)》B?《茶花女》C?《游吟詩人》D?《威廉退爾》E?《利哥萊托》 6?京韻大鼓是鼓詞類中影響較廣的曲種之一〃主要流行于（）A?北京B?南京C?天津D?江蘇E?陜西 7?江南絲竹音樂流行于蘇南、浙江一代〃著名的樂曲有()A?《歡樂歌》B?《云慶》C?《三六》D?《慢三六》E?《中花六》 8?下列中〃屬于劉天華創(chuàng)作的二胡曲是()A?《良宵》B?《光明行》C?《空山鳥語》D?《二泉映月》E?《聽松》三、填空題(本大題共10小題〃每空1分〃共15分)1?嗩吶、竹笛、笙在中華民族樂器中〃屬于類樂器。2?在音樂史上〃是第一位專寫鋼琴作品的作曲家〃卓越的鋼琴演奏家。〃首創(chuàng)了體裁。4?合唱的聲音訓(xùn)練一般為、和。5?《中國人民解放軍軍歌》的曲作者是。6?明朝音樂理論家〃朱載堉首創(chuàng)了(即十二平均律)及其詳細(xì)計(jì)算法。7?管弦樂曲《土耳其進(jìn)行曲》是奧地利作曲家的代表作。8?《九歌》是創(chuàng)作的詩歌集成。9?小步舞曲是一種風(fēng)格典雅的拍子舞曲。10?我國京劇中〃四大旦角流派的代表人物是梅蘭芳、和。四、判斷題(判斷正誤〃正確的在題后括號內(nèi)打“√”〃錯誤的打“”。本大題共10小題〃每小題1分〃共10分)1?合唱的呼吸有三種：整體呼吸、聲部之間輪流呼吸和循環(huán)呼吸。()2?合唱排練前的案頭工作分為三步：熟悉作品、分析作品和表現(xiàn)作品。()3?《新課標(biāo)》表述的音樂課程性質(zhì)有三點(diǎn)：人文學(xué)科的重要領(lǐng)域、實(shí)施美育的主要途徑、基礎(chǔ)教育階段的必修課。()4?組曲是由多個奏鳴曲連接起來的音樂。()5?《我愛你〃塞北的雪》有兩段歌詞〃所以是二段體歌曲。()6?《天仙配》、《女駙馬》是越劇的代表作。()7?民族器樂結(jié)構(gòu)的單曲體一般包括單一重復(fù)體和變奏體兩種。()8?格里格是波蘭杰出的作曲家。()9?康塔塔是一種大型聲樂套曲〃多以圣經(jīng)為題材〃風(fēng)格偏重抒情。()10?和聲是多聲部音樂的音高組織形態(tài)〃是音樂的基本表現(xiàn)手段之一。()五、列舉題（本大題共3小題〃每小題3分〃共9分）。六、簡答題（本大題共3小題〃每小題3分〃共9分）＜ ＜ ＜八、簡答題（本大題共2小題〃每小題5分〃共10分）。九、論述題（本大題共10分）如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力＜云南省2009年特崗教師招聘試題（小學(xué)音樂科目一）參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題 【解析】略。 【解析】由不完全相同的單拍子按照次序組合起來所形成的拍子〃叫做“混合拍子”。八、七拍屬于混合拍子。 【解析】略。 【解析】略。 【解析】略。 【解析】略。 【解析】略。 【解析】聲樂是一門技術(shù)性很強(qiáng)的藝術(shù)〃學(xué)習(xí)要從基礎(chǔ)入手〃中聲區(qū)是歌唱者嗓音發(fā)展的基礎(chǔ)〃必須切實(shí)訓(xùn)練好。 【解析】《黃河》屬于鋼琴協(xié)奏曲〃根據(jù)冼星海的《黃河大合唱》改編而成。 【解析】《月亮頌》是歌劇《水仙女》中第一幕水仙女的一段詠嘆調(diào)〃也是最著名的唱段〃其曲作者是捷克作曲家安東德沃夏克。 【解析】在五聲音階的基礎(chǔ)上〃加入“清角”和“閏”是燕樂音階〃又稱“清商”音階〃在我國的西北民歌和民間器樂曲中較為常見。 【解析】門德爾松是德國著名的作曲家。 【解析】歌劇《卡門》是法國作曲家比才的最后一部歌劇〃也是當(dāng)今世界上上演率最高的一部歌劇。 【解析】普契尼是威爾第之后最重要的意大利歌劇作曲家。 【解析】俞麗拿是小提琴協(xié)奏曲《梁山伯和祝英臺》的首場演奏者。 【解析】兒童歌曲《一分錢》的詞曲作者是潘振聲。二、多項(xiàng)選擇題 【解析】聶耳的音樂作品非常廣泛〃可分為救亡歌曲、勞動歌曲、抒情歌曲和兒童歌曲四類。 【解析】黃自的音樂活動主要表現(xiàn)在音樂教學(xué)、音樂創(chuàng)作和音樂理論三個方面〃在他短暫的一生中〃作有各類歌曲60余首〃弦樂四重奏、賦格曲、創(chuàng)意曲等共8首〃另有管弦樂序曲《懷舊》（我國作曲家所作的第一部交響音樂作品）、管弦樂曲《都市風(fēng)光幻想曲》及清唱劇《長恨歌》等。 【解析】山歌的音樂形態(tài)有四個特點(diǎn)：聲調(diào)高亢嘹亮；節(jié)奏較自由；常用上揚(yáng)的自由延長音來抒發(fā)感情；樂段結(jié)構(gòu)較簡單〃樂句內(nèi)容的結(jié)構(gòu)變化較多。 【解析】《小白菜》是河北民歌〃其他選項(xiàng)均為四川民歌。 【解析】《威廉退爾》是意大利歌劇作曲家羅西尼的作品。 【解析】京韻大鼓是北方鼓詞類曲藝中最有代表性的曲種之一〃因用北京語音演唱而得名。主要流行于北京、天津地區(qū)。 【解析】江南絲竹的曲目大多來自民間器樂曲牌〃樂隊(duì)演奏人數(shù)二至七、八人不等〃著名樂曲有“八大名曲”〃即《中花六板》、《歡樂歌》、《三六》、《云慶》、《行街》、《慢三六》、《慢六板》、《四合如意》。 【解析】《二泉映月》、《聽松》是華彥鈞的名曲〃A、B、C屬于劉天華創(chuàng)作的二胡曲。三、填空題 四、判斷題1.√ 【解析】略。2.√ 【解析】合唱排練前的案頭工作有三個步驟： 熟悉作品、分析作品和表現(xiàn)作品。3.√ 【解析】略。4. 【解析】組曲是由幾個具有相對獨(dú)立性的樂章,在統(tǒng)一藝術(shù)構(gòu)思下,排列、組合而成的器樂套曲。5. 【解析】《我愛你〃塞北的雪》是一首由六個樂句構(gòu)成的一段體歌曲。6. 【解析】《天仙配》、《女駙馬》是黃梅戲的代表作。7.√ 【解析】民族器樂結(jié)構(gòu)的單曲體是在一個曲牌的基礎(chǔ)上進(jìn)行重復(fù)和變化形成的樂曲〃包括單一重復(fù)體和變奏體兩種。8. 【解析】格里格是挪威作曲家。9.√ 【解析】康塔塔是大型聲樂套曲體裁的一種。最初是一種獨(dú)唱或重唱的世俗敘事套曲〃以詠嘆調(diào)和宣敘調(diào)交替組成〃到十七世紀(jì)中期傳入德國〃遂發(fā)展成為一種包括獨(dú)唱、重唱、會唱的聲樂套曲〃以世俗或《圣經(jīng)》故事為題材。在形式上與“清唱劇”有相似之處〃唯規(guī)模較小；其內(nèi)容偏重于抒情。10.√ 【解析】略。五、列舉題1.【答案要點(diǎn)】京劇、評劇、豫劇、河北梆子、秦腔、二人轉(zhuǎn)。2.【答案要點(diǎn)】《彌渡山歌》、《趕馬調(diào)》、《小河淌水》、《耍山調(diào)》、《繡荷包》、《放馬山歌》。3.【答案要點(diǎn)】笛、嗩吶、笙、簫、葫蘆絲、管子。六、簡答題1.【答案要點(diǎn)】樂句是指構(gòu)成一首樂曲的一個具有特性的基本結(jié)構(gòu)單位。它能表達(dá)出相對完整的意義〃如同文章中的一句話一樣〃故稱為樂句。2.【答案要點(diǎn)】樂段是構(gòu)成獨(dú)立段落的最小結(jié)構(gòu)〃由若干樂句組成〃樂段的長度取決于作品的速度、節(jié)拍和體裁。3.【答案要點(diǎn)】序曲指歌劇、舞劇等開幕前演奏的序奏音樂〃亦稱“開場音樂”〃其作用在于綜合地敘述全劇發(fā)展的重要關(guān)鍵場面〃從而能更有效地引導(dǎo)觀眾進(jìn)入戲劇發(fā)展的過程。七、分析題1.【答案要點(diǎn)】C大調(diào)G徵調(diào)式 2.【答案要點(diǎn)】D大調(diào) 3.【答案要點(diǎn)】F大調(diào)C徵調(diào)式八、簡答題 1.【答案要點(diǎn)】(1)班主任的“教育者角色”教育者的角色〃是班主任所表現(xiàn)出來的首要的、最突出的角色。班主任要有培養(yǎng)良好班風(fēng)的技巧〃會努力營造一個充滿活力、奮發(fā)向上的班集體。(2)班主任的“領(lǐng)導(dǎo)者角色”班主任的領(lǐng)導(dǎo)是一種獨(dú)特的活動模式〃他面對的是教育的任務(wù)和目標(biāo)〃班主任行為產(chǎn)生的一系列有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作用〃旨在指導(dǎo)、幫助學(xué)生成長、完成學(xué)習(xí)任務(wù)和督促學(xué)生學(xué)習(xí)〃并利用班集體本身的內(nèi)部力量去發(fā)展一種合作關(guān)系〃使班集體不斷進(jìn)步。(3)班主任的“心理醫(yī)生角色”作為班主任〃必須懂得學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律〃考慮到他們生理、心理的巨大變化〃采取恰當(dāng)?shù)?、順乎這些變化的對策。在學(xué)校生活中〃讓學(xué)生不僅把班主任當(dāng)做老師〃更把班主任當(dāng)做朋友、心理醫(yī)生。(4)班主任的“教學(xué)能手角色”一個優(yōu)秀班主任〃首先在教學(xué)上必須過硬〃這樣學(xué)生才會佩服你。你不僅有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格〃還擅長創(chuàng)造活躍的課堂氣氛〃并把自己對業(yè)務(wù)的鉆研能力當(dāng)作教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大能量來源。(5)班主任的“人類靈魂工程師角色”班主任要履行“人類靈魂工程師”的角色〃除了給予學(xué)生知識和訓(xùn)練技能、發(fā)展智力之外〃還要幫助學(xué)生解決人生方向的問題。班主任應(yīng)當(dāng)是一面旗幟〃一盞航燈〃引導(dǎo)全體學(xué)生健康成長。(6)班主任的“朋友角色”在教育學(xué)生時〃要動之以情〃曉之以理〃導(dǎo)之以行〃恰似朋友推心置腹的交流〃學(xué)生才會把班主任的批評看作是對自己朋友似的愛護(hù)〃把班主任的表揚(yáng)看作是對自己朋友似的鼓勵〃從而引起情感的共鳴。2.【答案要點(diǎn)】(1)培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機(jī)學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)習(xí)態(tài)度最直接的制約因素〃學(xué)習(xí)動機(jī)的發(fā)展會引起學(xué)習(xí)態(tài)度的改變〃學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機(jī)一樣〃對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生著重要影響。學(xué)生如果有了積極的學(xué)習(xí)動機(jī)〃就會引發(fā)強(qiáng)烈的求知欲望〃并會持之以恒〃堅(jiān)持不懈〃進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)勁動力。(2)激發(fā)高昂的學(xué)習(xí)興趣興趣往往是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)〃有興趣就會入迷〃學(xué)習(xí)就會有成效。因此〃教師一定要培養(yǎng)學(xué)生的好奇心〃讓他們多接觸新鮮事物〃誘發(fā)求知的欲望〃使“為什么”成為學(xué)生探究知識、刻苦學(xué)習(xí)的不竭動力。(3)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志意志是自覺地確定目的〃根據(jù)目的支配、調(diào)節(jié)行動〃從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中〃難免會遇到這樣或那樣的挫折和困難。如果沒有良好的意志、品質(zhì)就會士氣消沉〃甚至產(chǎn)生厭倦情緒。因此教師要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。(4)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍在學(xué)生學(xué)習(xí)活動中〃學(xué)習(xí)氛圍的好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和