20xx秋蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第12課要好好學(xué)字第2課時(shí)(已修改)
2024-12-27 05:35 本頁(yè)面
【正文】 品讀釋疑 結(jié)構(gòu)主旨 課堂拓展 當(dāng)堂檢測(cè) 要好好學(xué)字 12 ，背誦課文。 （重點(diǎn)） ，教育學(xué)生從小要好好學(xué)習(xí)，天天向上。 （難點(diǎn)） 通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。 ?核心問(wèn)題： 文章表現(xiàn)了毛主席的什么特點(diǎn)？ ?串珠 問(wèn)題： ？ ？ ？ ？ 文章表現(xiàn)了毛主席的什么特點(diǎn)？ 邊聽(tīng)邊想 聽(tīng)錄音回顧課文 1.? 1939年春天，毛主席在延安遇到了兩個(gè)小八路。他們一個(gè)叫安定寶， 15歲，個(gè)子高一點(diǎn)；一個(gè)叫劉長(zhǎng)貴，才 14歲，個(gè)子矮一點(diǎn)。? 這里的“才”是什么意思？說(shuō)明了什么？ “才”是只有的意思，說(shuō)明劉長(zhǎng)貴的年齡小， 這么小就參加八路軍，非常了不起。 閱讀方法解密： 認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào) — 分號(hào) ?概念： 分號(hào)是一種介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)， 主要用于分隔存在并列關(guān)系的兩個(gè)分句。 仿寫： 介紹人物基本情況（姓名、年齡、特點(diǎn)） 我有兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿；一個(gè)叫＿＿＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿。 王樂(lè)樂(lè) ９歲 李文文 ８歲 喜歡運(yùn)動(dòng) 愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑 2.? 毛澤東問(wèn)他們：‘你們知道我是誰(shuí)嗎？’他倆馬上回答：‘知道，您是毛主席?！飨f(shuō)：‘我是毛澤東?！f(shuō)著就彎下腰，在自己手心上寫了‘毛澤東’三個(gè)字。 ? “您”能換成“你”嗎？ 不能?！澳北硎緝蓚€(gè)小八路很有禮貌，非常尊敬毛主席。 3.“ 毛主席對(duì)他們說(shuō) ：‘參加革命了，要好好學(xué)字啊’兩 個(gè)小八路聽(tīng)了連連點(diǎn)頭 。 ”從這句話中你能體會(huì)到了什么？ 這是對(duì)毛主席的語(yǔ)言描寫。沒(méi)有“啊”是命令的語(yǔ)氣，多了個(gè)“啊”，則滿含期待，展現(xiàn)了一個(gè)革命前輩對(duì)小八路的期望之情。 小八路“連連點(diǎn)頭”說(shuō)明他倆已經(jīng)記住了毛主席的教導(dǎo)，明白了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性。 同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了毛主席對(duì)小八路的關(guān)心，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門。 ?核心問(wèn)題 ： 文章表現(xiàn)了毛主席對(duì)青少年的關(guān)心和希望。 文章表現(xiàn)了毛主席的什么特點(diǎn)？ ？ 毛主席在革命根據(jù)地 — 延安遇見(jiàn)了兩個(gè)小八路。 ?串珠 問(wèn)題： ？
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