【正文】 第一篇：我最敬愛的一位老師我最敬愛的一位老師如不是親眼見到，我也不會相信。生命，在痛苦的罅隙中，也能如此優(yōu)雅地生存著。進(jìn)了大學(xué)，總覺得自己少了點(diǎn)什么。倒不是什么說不清道不明的東西，覺得很清晰，常常再要想到的時(shí)候它又開始變得模糊。為此而痛苦了一小段時(shí)間后，就忘記了尋找著未知之謎這事，大學(xué)的日子開始平淡如夏日稻田一角的死水，只有慵懶的的田蟲蕩出幾圈無精打采的漣漪。直到那一天，其實(shí)也不是什么特殊的日子，但就是不知道為什么自己記得這么清楚，以至于一看到這個(gè)題目時(shí)，腦中便開始清晰地浮現(xiàn)出當(dāng)日的情景。課前約莫五分鐘，夾雜在最后一波進(jìn)入課堂的人流中，一個(gè)單薄的身影便吸引了我的目光。我猜想那便是老師了吧?？瓷先ニ奈迨畾q的樣子。課是選修課，叫食品監(jiān)督與管理。當(dāng)初選課的時(shí)候，也沒有太過留心任課老師，只是沖著課程的名字與專業(yè)還稍微打了擦邊球，鼠標(biāo)右擊，于是幾個(gè)月后我便坐在這里了。想想還真是奇妙。不單單是這冥冥之中的注定，就連與任課老師的初見面也讓我覺得妙不可言。簡短的自我介紹，話語簡短而精巧。氣絲懸浮。我總覺得自己自從學(xué)醫(yī)之后有時(shí)甚是矯情，非要非要搬弄自己拾來的只言片句然后從他人的氣絲面相中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么出來。于是，我猜想開去。這些倒是些無關(guān)緊要的話。我不太會評價(jià)老師課上得好差，只是覺得如果我吸收得多便是好課，老師便是好老師。如此說來，這位老師便是好老師。這便是第一節(jié)課的感覺。老師是學(xué)校藥學(xué)院的老師，上課什么特別明顯的特點(diǎn)，先照著課件講課，再舉幾個(gè)可能會吸引前來聽課的同學(xué)興致的例子，不點(diǎn)名，不布置作業(yè)，同學(xué)們心目中完美的選修課老師。來聽課的人一周比一周少，我卻幾乎一節(jié)課都沒有翹過。沒有遺憾，卻很慶幸。也許是生性膽小吧?？傊_始的幾周過得很平淡，課聽得也是輕飄飄的。要說與眾不同之處，其一便是老師講藥物常會拿自己舉例子，其二是上課中途或快要結(jié)束的時(shí)候一定要休息片刻。開始不解，直到后來無心的一句話。她患癌癥。這已經(jīng)足夠了。報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)電視歌功頌德的太多太多，哭天搶地的太多太多，而我們太匆忙太渺小，無暇顧及所有的事情。真正的感動(dòng)卻越來越少。同時(shí)，日積月累下來的埋怨也讓 很多人忘了說是自身。是的，我忘了回望自己。若說與老師的交情，我只是她那么那么多學(xué)生中的一個(gè)。敬愛她也自然是覺得她身上有可敬和可愛之處。加了個(gè)最字，反倒將我弄的胡里糊涂的了。老師自己也在課堂上閑扯時(shí)說過，自己現(xiàn)在并沒有多大力氣再去往學(xué)術(shù)里邊鉆得更深了，只能說把目前知道的還沒忘記的或正在一點(diǎn)點(diǎn)吸收的要塞給我們，所以我想學(xué)術(shù)上可能還不是“最”。那是因?yàn)樽约鹤钕认氲降膯?？或許吧。那既然為人師,那么我必有所學(xué)了。我想懂得回望這點(diǎn)，我還沒能做到老師這般坦然。如果有一天我做到了，那我也會像他一樣坦然地面對人生，面對疾病，面對自己了。第二篇：《我最敬愛的老師》（本站推薦）致我最敬愛的大學(xué)老師木華水清清水相伴，百木盛茂。在這好的環(huán)境里，自然也有一批可敬可愛的人培育著我們，他就是最值得我愛戴的老師們。小時(shí)候整天喊著‘我們是祖國的花朵，老師是我們的園丁’，雖然早已脫離了追逐打鬧的少兒時(shí)代，但老師卻一直以園丁的身份擔(dān)待著培育我們這些花兒的責(zé)任。他們無私的付出，是為了讓我們擁有知識，去報(bào)恩于師友，報(bào)答于父母，報(bào)效于祖國。今天，我要介紹的最值得我敬愛的老師，我的《企業(yè)戰(zhàn)略管理》老師占紹文占老師。大學(xué)三年時(shí)光已經(jīng)悄悄從身旁溜走，逮不住，也留不下了。每天枯燥乏味的課堂幾乎讓我們這批學(xué)子昏昏欲睡，直到在下課鈴聲的驚擾下，才茫然的抬起頭，然后習(xí)慣性的拿起課本走出教室。而我再有一年就要畢業(yè)了，能逮住什么？留下什么呢？正在我迷茫的時(shí)候，我的老師，是他的出現(xiàn)讓我明白，人生不是在閑暇無聊中度過，而是用充足的知識去開拓未來的道路。記得當(dāng)他第一次走進(jìn)我們教室的時(shí)候，蓬松的短發(fā)下相稱著一張智慧的臉龐，健朗的身材并著矯健的步伐，讓我頓生敬佩之心。站在講臺前，他講給我們的第一句話是“同學(xué)們，你們知道什么是管理呢？”自然我們的回答都是專業(yè)性書面教材給的注解。他只是默默的一笑，不已否認(rèn)。而是告訴我們，對于一個(gè)人，一件事，不只是該對它有一個(gè)專業(yè)性的回答，那樣的答案我們只能死記硬背，到最后都可能弄不懂從而遺忘。我們要以自己的方式去認(rèn)識它，再正確的解釋它。接著他告訴我們管理就是讓人做事并取得成功（通過別人完成任務(wù)）。一句簡單的解釋，一句包含整個(gè)管理知識的話，讓我徹底深深的佩服。整節(jié)課就是在他風(fēng)趣幽默下這樣度過。而我，沒有一絲困意，沒有一絲雜念去聽窗外的嬉戲打鬧。他，是一個(gè)知識淵博的老師，也是一個(gè)風(fēng)趣幽默的老師。生動(dòng)的演講總是能抓住我的心，吸引住我的眼球。我深深的折服，是他的魅力，讓我敬畏。謝謝你，我的老師，是你不僅教會了我專業(yè)知識，更教會了我如何去學(xué)習(xí)。你臉上欣慰的笑，是對我們的肯定。你說過，我們這屆是第一個(gè)和你沒有靈犀的一屆，但是我們都明白，你在背后總是默默的為我們付出。我相信，大學(xué)的最后一年，會是我精彩的一年，也是因?yàn)槟?，我會努力學(xué)好專業(yè)知識。謝謝你，占老師，我最敬愛的老師！第三篇：我最敬愛的老師我最敬愛的老師王歡六年級（1）班連云港市贛榆縣羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué)輔導(dǎo)教師：寇大波郵編：222143教我們的好老師很多，但我最敬愛的還是伯老師。她長著一頭烏黑油亮的長發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛常常閃著喜悅的光芒。伯老師講課十分美妙，大家都喜歡上她的課。就拿《白鵝》那節(jié)課來說吧，我們很少有人見過白鵝，對它的叫聲、步態(tài)、吃相都很不了解。于是，老師把見過的同學(xué)叫起來給大家模仿，我們很快就懂了，學(xué)起課文也就很容易了。老師見我們懂了就開始講課，她的語調(diào)時(shí)而高昂，時(shí)而平直，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。表情既幽默又天真。我們都認(rèn)真地聽著，一會兒頻頻點(diǎn)頭，一會兒滿面微笑，沒有一個(gè)人開小差做小動(dòng)作。大家都覺得時(shí)間過得飛快，一會兒就下課了，我們還沒聽夠呢！伯老師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯(cuò)，她馬上就會給你指出錯(cuò)誤，并且給你幾次改正的機(jī)會，不像有些老師一樣，一知道你的錯(cuò)誤就訓(xùn)你一頓。有一次，伯老師發(fā)現(xiàn)我的作文里有很多“涂地雷”的現(xiàn)象，她把我叫到辦公室溫柔地對我說：“小瀟，你在作文里經(jīng)常‘涂地雷’，那樣非常不美觀，而且考試時(shí)還會被扣卷面分。以后要注意?！睆哪且院?，我的作文里“涂地雷”的地方明顯減少了，老師就及時(shí)表揚(yáng)了我。后來，我一直在努力減少所有作業(yè)里涂抹現(xiàn)象。她和藹可親、對學(xué)生很有耐心，講課風(fēng)趣幽默，這就是我心目中的好老師。教我們的好老師很多，但我最敬愛的還是伯老師。她長著一頭烏黑油亮的長發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛常常閃著喜悅的光芒。伯老師講課十分美妙，大家都喜歡上她的課。就拿《白鵝》那節(jié)課來說吧，我們很少有人見過白鵝，對它的叫聲、步態(tài)、吃相都很不了解。于是，老師把見過的同學(xué)叫起來給大家模仿，我們很快就懂了，學(xué)起課文也就很容易了。老師見我們懂了就開始講課，她的語調(diào)時(shí)而高昂，時(shí)而平直，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。表情既幽默又天真。我們都認(rèn)真地聽著，一會兒頻頻點(diǎn)頭，一會兒滿面微笑，沒有一個(gè)人開小差做小動(dòng)作。大家都覺得時(shí)間過得飛快，一會兒就下課了，我們還沒聽夠呢！伯老師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯(cuò)，她馬上就會給你指出錯(cuò)誤，并且給你幾次改正的機(jī)會，不像有些老師一樣，一知道你的錯(cuò)誤就訓(xùn)你一頓。有一次，伯老師發(fā)現(xiàn)我的作文里有很多“涂地雷”的現(xiàn)象，她把我叫到辦公室溫柔地對我說：“小瀟，你在作文里經(jīng)?！康乩住?，那樣非常不美觀，而且考試時(shí)還會被扣卷面分。以后要注意。”從那以后，我的作文里“涂地雷”的地方明顯減少了，老師就及時(shí)表揚(yáng)了我。后來，我一直在努力減少所有作業(yè)里涂抹現(xiàn)象。她和藹可親、對學(xué)生很有耐心，講課風(fēng)趣幽默，這就是我心目中的好老師。第四篇：我最敬愛老師我最敬愛的老師20篇 我最敬愛的教師作文（一：我最尊敬的人是她何教師。何教師中等偏瘦的身材戴著一副眼鏡，尖尖的臉上總是帶著慈祥的笑容。每當(dāng)我們失意的時(shí)候總是鼓勵(lì)我們說：“孩子，不要多想，下一次做好了就行了！” 記得有一次，我在鼓號隊(duì)訓(xùn)練，訓(xùn)練到6點(diǎn)多，我們還看見課室的燈還亮著就跑回去抄作業(yè)?；氐秸n室門口，就聽見何教師熟悉