【正文】 第一篇：六年級下冊信息技術(shù)教案六年級下冊信息技術(shù)教案一、網(wǎng)站與網(wǎng)頁一、教學目標：知識目標：認識網(wǎng)頁與網(wǎng)站。技能目標：通過學生互相討論，培養(yǎng)學生互助能力、合作學習的能力以及總結(jié)概括能力。情感目標：以討論、探究的形式，在與他人的交流中分享思想，反思自我，最終意識到正確應用網(wǎng)絡會給我們的生活帶來無限樂趣和益處。二、教學重難點：重點：掌握因特網(wǎng)提供的各種服務。難點：通過師生之間的討論交流，從而引導青少年健康上網(wǎng)。三、教學準備計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。自制的Powerpoint教學軟件四、教學過程（一）教學導入教師：大家曾經(jīng)在因特網(wǎng)的海洋里漫游過吧，一定會被因特網(wǎng)中豐富多彩、事情并茂的網(wǎng)頁所吸引。（二）、新授認識網(wǎng)頁與網(wǎng)站我們利用IE瀏覽器訪問某網(wǎng)站，在瀏覽器窗口中所看到的豐富多彩的畫面就是網(wǎng)頁。一般地，我們將進入一個網(wǎng)站時見到的第一個網(wǎng)頁稱為主頁。讓學生動手嘗試。網(wǎng)站是由多個通過“超連接”聯(lián)接在一起的網(wǎng)頁構(gòu)成。了解網(wǎng)頁的組成元素師：瀏覽網(wǎng)頁時我們會發(fā)現(xiàn)，達部分網(wǎng)頁中都有文字與圖片。讓學生觀察網(wǎng)頁，找網(wǎng)頁的組成元素。悅耳動聽的音樂，精彩的動畫或電影。（三）課堂小結(jié)同學們今天我們認識了網(wǎng)頁和網(wǎng)站，誰能說說他們的區(qū)別呢？誰能說說網(wǎng)頁都是由哪些元素組成的呢？二、建立第一個網(wǎng)頁一、教學目標：知識目標：FrontPage窗口的組成；網(wǎng)頁編輯的三種模式；網(wǎng)站的作用；在網(wǎng)頁中的文字錄入。技能目標：啟動FrontPage；在FrontPage中建立一個站點；制作一個網(wǎng)頁。情感目標：以討論、探究的形式，在與他人的交流中分享思想，反思自我，最終意識到正確應用網(wǎng)絡會給我們的生活帶來無限樂趣和益處。二、教學重難點： 重點：制作一個網(wǎng)頁。難點：網(wǎng)頁編輯的三種模式。三、教學準備計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。自制的Powerpoint教學軟件四、教學過程（一）教學導入展示幾個精美的網(wǎng)頁，讓學生觀察。師：同學們這些網(wǎng)頁好看嗎？你們知道這些網(wǎng)頁是怎么做出來的嗎？想自己也動手做一個自己的網(wǎng)頁嗎？（二）新授介紹制作網(wǎng)頁的軟件師：FrontPage、Dreamweaver、HotDog等軟件都可以制作網(wǎng)頁。我們要學習的是FrontPage，它是一個比較容易入門的網(wǎng)頁制作工具。認識FrontPage窗口 學生自學活動一。教師引導學生解決：a、啟動FrontPage； b、FrontPage窗口的組成； c、網(wǎng)頁編輯的三種模式。建立一個站點 學生自學活動二。教師引導學生解決：a、網(wǎng)站的作用；b、在FrontPage中建立一個站點；c、在保存文件夾中的兩個文件夾的作用。制作一個簡單的網(wǎng)頁 學生自學活動三。教師引導學生解決：a、建立一個空白網(wǎng)頁；b、在網(wǎng)頁中的文字錄入；c、網(wǎng)頁屬性對話框的識別。（三）小結(jié)師:今天我們了解了網(wǎng)頁是怎么制作的，也嘗試著用FrontPage軟件制作了一個自己的網(wǎng)頁，同學們你們都學到了什么。三、讓網(wǎng)頁聲情并茂一、教學目標：知識目標：要插入圖片之前要將圖片文件保存在網(wǎng)頁文件所在文件夾中的images文件夾下；網(wǎng)頁背景的概念。技能目標：插入圖片；設置圖片大小、位置屬性；使用網(wǎng)頁屬性設置背景。情感目標：以討論、探究的形式，在與他人的交流中分享思想，反思自我，最終意識到正確應用網(wǎng)絡會給我們的生活帶來無限樂趣和益處。二、教學重難點：重點：插入圖片；設置圖片大小、位置屬性。難點：要插入圖片之前要將圖片文件保存在網(wǎng)頁文件所在文件夾中的images文件夾下。三、教學準備計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。自制的Powerpoint教學軟件四、教學過程（一）教學導入因特網(wǎng)上許多網(wǎng)頁不僅有文字，還有圖片、聲音，甚至視頻。今天我們來制作一個圖文并茂的網(wǎng)頁。（二）新授在網(wǎng)頁中添加圖片 學生自學活動一。教師引導學生解決：a、要插入圖片之前要將圖片文件保存在網(wǎng)頁文件所在文件夾中的images文件夾下； b、插入圖片；c、設置圖片大小、位置屬性。（引導學生回憶在word中圖片設置的操作方法。）設置網(wǎng)頁的背景 學生自學活動二。教師引導學生解決：a、網(wǎng)頁背景的概念； b、使用網(wǎng)頁屬性設置背景。（三）小結(jié)師：今天我們使自己制作的網(wǎng)頁圖文并茂。你們都學到了什么？ 明上網(wǎng)”簽名活動。第4課 讓網(wǎng)頁聲情并茂 [課時]:1節(jié)課[教學內(nèi)容]: 讓網(wǎng)頁聲情并茂[教學目標]:在網(wǎng)頁中插入Flash動畫；設置網(wǎng)頁的背景音樂；在網(wǎng)頁中插入視頻；通過學習，讓學生體驗利用先進計算機多媒體帶來的歡樂，同時激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。[教學重點]：在網(wǎng)頁中插入多媒體內(nèi)容； [教學難點]：在網(wǎng)頁中插入Flash動畫； [教學準備]:frontpage、網(wǎng)絡教室 [教學過程]：導入師:(展示一些帶有音樂視頻的動畫)同學們，我們在網(wǎng)站上經(jīng)常會看到這些可愛的卡通視頻和好聽的背景音樂。在我們的自己創(chuàng)建的網(wǎng)站上該如何加上這些聲情并茂的多媒體呢？新授活動一：在網(wǎng)頁中插入Flash動畫師：在網(wǎng)頁中我們最?？吹降木褪莊lash動畫，例如動漫卡通片、小游戲之類的，大多都屬于Flash范疇，flash動畫體積小，而且互動性較強，所以我們的網(wǎng)頁中要是能加上這些東西，那就更加生動活潑了。，我們就要用點小方法啦。讓學生先通過看書來了解操作的大概步驟，并試著自己先進行操作看看。教師在巡視指導的過程中發(fā)現(xiàn)個別操作較好的同學，由同學來講解給學生聽。教師在同學演示完后，小結(jié)一些優(yōu)點和誤區(qū)，并將錯的地方再加以演示。學生再次自由操作，適當?shù)目梢曰ハ鄮椭〗M內(nèi)的同學。活動二：設置網(wǎng)頁的背景音樂學生自己探索操作，教師講解要點學生做展示，其他學生評價操作中的優(yōu)點及不足?；顒尤涸诰W(wǎng)頁中插入視頻教師示范操作，講解插入視頻的方法。生操作練習。完善個人站點。四、課堂小結(jié)師：同學們今天我們了解在網(wǎng)頁中插入多媒體的方法，誰能說說兩種插入視頻方法的區(qū)別呢？ 第5課 神奇的超鏈接 [課時]:1節(jié)課[教學內(nèi)容]: 為網(wǎng)頁中使用超鏈接。[教學目標]:會制作書簽超鏈接。會設置文件超鏈接會設置EMAIL超鏈接通過學習，讓學生體驗在網(wǎng)頁中設置超鍵接，實現(xiàn)超鍵接神奇的效果。培養(yǎng)學生自主學習的能力。[教學重、難點]：為網(wǎng)頁中使用超鏈接。[教學準備]:frontpage、多媒體電腦室 [教學過程]：一、導入師：在進入一個站點的首頁時，我們想要進入另一頁面，往往出現(xiàn)一個鏈接方面我們跳轉(zhuǎn)到下一個網(wǎng)頁，今天我們就來學習這神奇的超鏈接。新授活動一：制作書簽超鏈接師：書簽超鏈接是一種最基本的常見的書簽方式，當我們在網(wǎng)頁標記了書簽后，就可以設置一些關(guān)于這些書簽的超鏈接。展示一份學生作品，找出他所設置的書簽所在地，教師演示書簽鏈接的方法。學生自由操作，設置自己的書簽鏈接?；顒佣涸O置文件超鏈接師：文件超鏈接通常用在一些供他人下載的文件啊，當你設置了文件超鏈接，網(wǎng)頁中將會提示保存或打開該文件，當你選擇保存后該文件就會被下載下來了，同學們也可以試試將這個功能加入到你們的網(wǎng)頁中去。學生根據(jù)書中操作插入文件超鏈接教師巡視觀察學生操作?；顒尤涸O置Email超鏈接師：Email超鏈接方便了查看你的網(wǎng)頁的用戶與站長進行聯(lián)系。當你設置了Email超鏈接后，單擊該鏈接，系統(tǒng)會自動新建一封空郵件給該郵件地址。學生根據(jù)書中操作進行探究，同桌間可互相討論。師巡視并作相對指導。展示學生作品，并評價各鏈接操作。三、課堂小結(jié)師：同學們今天我們學習了各種鏈接方式，誰能說說在鏈接中是否有什么值得注意的地方或是容易出錯的地方呢？第6課 用表格安排網(wǎng)頁布局 [課時]:1節(jié)課[教學內(nèi)容]: 用表格安排網(wǎng)頁布局 [教學目標]:在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)；利用表格安排網(wǎng)頁布局；[教學重點]：在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)； [教學難點]：利用表格安排網(wǎng)頁布局； [教學準備]:frontpage、網(wǎng)絡教室 [教學過程]：導入表格不僅能夠用來顯示數(shù)據(jù)，還能做布局呢。今天我們就來學習表格制作網(wǎng)頁新授活動一：在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)。1）、新建網(wǎng)頁。2）、表格插入表格 打開“插入表格”對話框，3）、輸入?yún)?shù)。4）、確定，插入一個6行9列的表格。5）、合并第一列6）、根據(jù)示例在相應位置插入圖形和文字。7）、設置顏色和樣式。8）、設置背景色。9）、標題為“我的課程表”，以“”為文件名，保存網(wǎng)頁?；顒佣豪帽砀癜才啪W(wǎng)頁布局。學生看書，根據(jù)書上步驟自己動手完成。三、學生活動學生自己設置完整，并說明設置步驟。第7課 讓網(wǎng)頁動起來 [課時]:1節(jié)課[教學內(nèi)容]: 給網(wǎng)頁插入字幕、DHTML動態(tài)效果 [教學目標]:給網(wǎng)頁插入字幕插入DHTML動態(tài)效果感受制作網(wǎng)頁帶來的樂趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力。[教學重、難點]：給網(wǎng)頁插入字幕、DHTML動態(tài)效果。[教學準備]:frontpage、多媒體電腦室 [教學過程]：一、導入網(wǎng)頁中常常有一些動態(tài)效果，今天我們就來學習怎樣添加這些效果。新授活動一：在網(wǎng)頁中添加字幕 1）、打開自己的網(wǎng)站。2）、打開主頁。3）、插入水平線。4）、打開字幕對話框，輸入相應參數(shù)。單擊確定。5）、保存網(wǎng)頁，并預覽效果。活動二：添加DHTML動態(tài)效果。1）、將“七巧板”圖片處理成黑白效果，并存到主頁所在文件夾下的IMAGES目錄中； 2）、單擊 格式動態(tài)ＨＴＭＬ效果 打開“DHTML效果”工具欄。3）、根據(jù)要求設置相應參數(shù)。4）、保存網(wǎng)頁，預覽效果。三、學生活動自己添加其他DHTML動態(tài)效果。第8課 設計框架網(wǎng)頁 [課時]:1節(jié)課[教學內(nèi)容]: 框架網(wǎng)頁的應用[教學目標]:了解框架網(wǎng)頁的含義；初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法；培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣。[教學重點]：初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法。[教學難點]：初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法； [教學準備]:框架網(wǎng)頁成品、網(wǎng)絡教室 [教學過程]：一、導入教師出示按本課練習要求完成的最終成品——一個連接了“笨笨熊之家”、“我喜歡的動物”、“我的課程表”和“七巧板”等網(wǎng)頁的框架網(wǎng)頁。師：誰來說說今天看到的網(wǎng)頁有什么特點?【，每個區(qū)域顯示不同的內(nèi)容；。】 教師講解框架網(wǎng)頁的概念。導入課題。二、新授，并板書如下：1）、新建網(wǎng)頁—框架網(wǎng)頁目錄。2）、在左邊“目錄”框架中—新建網(wǎng)頁—安排目錄內(nèi)容。3）、在右邊主框架中—設置初始頁面的鏈接。4）、分別設置各個標題的超鏈接與目標框架。教師巡視，個別指導。，完成對練習的保存工作。三、小結(jié)教師：？ ？ ? 第9課 信息戰(zhàn) [課時]:1節(jié)課[教學內(nèi)容]:信息戰(zhàn)的概念；信息戰(zhàn)的幾種常見形式。[教學目標]:了解什么是信息戰(zhàn)；信息戰(zhàn)的幾種常見形式。通過了解信息戰(zhàn)，使學生對網(wǎng)絡更加了解及對網(wǎng)絡的神秘色彩更加向往。增強學生網(wǎng)絡意識，在正確應用網(wǎng)絡的基礎上感受網(wǎng)絡的樂趣。[教學重點]：了解信息戰(zhàn)的幾種常見形式。[教學難點]：從了解網(wǎng)絡戰(zhàn)的攻擊手段增強學生的網(wǎng)絡意識。[教學準備]: PPT課件、多媒體電腦室 [教學過程]：一、導入師：觀看一段關(guān)于信息技術(shù)運用與軍隊上的視頻，讓學生說說看了之后有什么感想？師：近年來，越來越多的國家將信息技術(shù)運用于軍事戰(zhàn)略之中，也代表著信息技術(shù)的運用越來越廣泛，今天我們就一起來了解一下信息戰(zhàn)。二、新授什么是信息戰(zhàn)（1）通過學生看書P5455，（2）自己了解信息戰(zhàn)的基本含義。（3）師概括書中內(nèi)容，（4）并讓學生通過上網(wǎng)查查信息戰(zhàn)的具體意義，（5）并用自己的話說說。信息戰(zhàn)的幾種常見形式電子戰(zhàn)和網(wǎng)絡戰(zhàn)是信息戰(zhàn)的兩種最重要的形式。（1）電子戰(zhàn) A、電子戰(zhàn)的含義？電子戰(zhàn)是指敵對雙方利用電磁波進行的斗爭和對抗。B、電子戰(zhàn)實際表現(xiàn)是什么？讓學生自己說一說。例如：電磁波可以干擾敵人的無線電通訊和雷達。(2)網(wǎng)絡戰(zhàn)A、網(wǎng)絡戰(zhàn)的含義？網(wǎng)絡戰(zhàn)是指以信息技術(shù)為手段，在整個網(wǎng)絡空間所進行的各類信息攻防作戰(zhàn)的總稱。B、可能用于網(wǎng)絡戰(zhàn)的攻擊手段主要包括？ 生說說自己曾遇到哪些攻擊手段，應如何防護？三、課堂小結(jié) 第10課 初識機器人 [課時]:1節(jié)課[教學內(nèi)容]: 了解什么是機器人。了解機器人的組成。[教學目標]:了解什么是機器人；了解機器人的組成。培養(yǎng)學生制作機器人的興趣，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。[教學重點]：了解什么是機器人。了解機器人的組成。[教學難點]：了解機器人的組成。[教學準備]: PPT課件、多媒體電腦室 [教學過程]：一、導入師：同學們，你們知道機器人嗎？ 生回答師：同學們見過的機器人都是在電影中或是電視中見過，你們在現(xiàn)實中見過嗎？其實現(xiàn)實中的機器人，沒有你們想象的那么夢幻，但是他們也能幫我們完成許多的事情?，F(xiàn)在我們先來看一段短片，看看現(xiàn)實中的機器人都能做些什么？二、新授什么是機器人？師：同學們看完了這個短片，你們是否有對機器人有了小小的認識呢？（1）用自己的話說一說，你認為什么是機器人？（2）讓學生再看書P5861，看看書上是如何解釋機器人的。機器人的組成師：了解機器人，可是有誰知道機器人是由哪些部分組成的嗎？為什么機器人能自己控制行動呢？（1）生帶著問題讀課本61——62頁。（2）生匯報：機器人由哪些部分組成？ 機器人由機械部分、傳感器和電腦組成。（3）生匯報：各個部件分別起到什么作用？ A．機械部分：形同于人的手和腳。B．傳感器：形同于人的感覺器官。C．電腦：形同于人的大腦，起控制作用，負責發(fā)布命令。學生活動：請通過因特網(wǎng)，進一步了解有關(guān)機器人的知識。三、課堂小結(jié) 第11