【正文】 第一篇：六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案1~3課第一課 人工智能知多少一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：了解、認(rèn)識(shí)人工智能技術(shù)的實(shí)質(zhì)，知道人類智能與人工智能的聯(lián)系與區(qū)別；會(huì)用數(shù)字表示簡(jiǎn)單的智能控制信息。（二）過程與方法：通過學(xué)習(xí)，能列舉出日常生活中人工智能技術(shù)應(yīng)用的一些實(shí)例；學(xué)會(huì)根據(jù)自己要表達(dá)的意圖進(jìn)行策劃，培養(yǎng)綜合運(yùn)用信息技術(shù)手段豐富日常生活的意識(shí)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)人工智能的獨(dú)特魅力，了解其應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生合作、討論、交流和自主學(xué)習(xí)的能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)人工智能的獨(dú)特魅力，了解其應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：如何提升學(xué)生對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)正確的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)言揭題PPT課件播放資料：1997年5月11日，倍受矚目的第二次國(guó)際象棋“人機(jī)大戰(zhàn)”宣告結(jié)束，計(jì)算機(jī)“深藍(lán)Ⅱ代”最終以3勝1平2負(fù)的成績(jī)戰(zhàn)勝了蟬聯(lián)12屆國(guó)際象棋世界冠軍的卡斯帕羅夫。這一結(jié)果又一次掀起了自20世紀(jì)50年代開始的人工智能熱潮。那么，什么是人工智能呢？人工智能與我們的日常生活又有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)人工智能的有關(guān)知識(shí)。（二）輕松學(xué)認(rèn)識(shí)人類智能（1）學(xué)生自學(xué)課本（P1頁）（2）學(xué)生匯報(bào)。（3）師生共同小結(jié)：（PPT課件）人類智能是人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界的才智和本領(lǐng)。它包括智和能兩種成分。（4）參照教師示例（PPT演示人類智能活動(dòng)過程），聯(lián)系生活實(shí)際，說說人類智能的活動(dòng)過程。認(rèn)識(shí)人工智能（1）學(xué)生自學(xué)課本（P2頁）（2）學(xué)生匯報(bào)。（3）師生共同小結(jié)：（PPT課件）人工智能，是利用計(jì)算機(jī)來模擬或?qū)崿F(xiàn)人類智能的人工系統(tǒng)。（4）了解我們身邊的人工智能。PPT出示：人工智能在日常生活中的各種應(yīng)用，如智能控制、語言和圖像理解、機(jī)器人學(xué)、遺傳編程等。用數(shù)字表示信息（1）學(xué)生自學(xué)課本（P4P5頁）初步感知用數(shù)字表示信息的方法。（2）教師以樓道感應(yīng)燈為例，說明用數(shù)字表示信息的方法。（3）學(xué)生試著在先課本P5頁下面方框中填寫不同溫度時(shí)空調(diào)的控制信息。（三）快樂做體驗(yàn)人工智能： 任務(wù)一：用手機(jī)的手寫識(shí)別軟件發(fā)一條短信；任務(wù)二：下載“金山快譯”軟件，并安裝到計(jì)算機(jī)上，用它進(jìn)行中英文翻譯練習(xí)。（四）互動(dòng)評(píng)通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了人工智能技術(shù)在生活中的很多應(yīng)用。請(qǐng)大家對(duì)照表格進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到的旗涂成紅色。（五）課堂小結(jié)說說這節(jié)課，你有哪些收獲？教師小結(jié)：人工智能并不是萬能的、機(jī)器不能完全代替人，我們不能完全依賴機(jī)器，一方面我們要自力、自強(qiáng)、自信；同時(shí)也要熱愛科學(xué)，積極探索、發(fā)展、創(chuàng)新，讓機(jī)器成為人類的得力助手和合作伙伴，用人類自己創(chuàng)造的智慧，更好地為人類服務(wù)。四、教學(xué)反思：第二課智能家居新生活一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：了解、認(rèn)識(shí)智能家居產(chǎn)品，知道常用的智能家居產(chǎn)品所使用的智能技術(shù)；（二）過程與方法：通過了解家居產(chǎn)品，開展“智能住宅我設(shè)計(jì)”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)手段豐富日常生活的意識(shí)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解智能家居產(chǎn)品帶給我們生活的便利，體驗(yàn)智能家居新生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；二、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)智能家居產(chǎn)品的獨(dú)特魅力，了解其應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：如何提升學(xué)生對(duì)智能家居生活的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)正確的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)言揭題隨著現(xiàn)代高科技的快速發(fā)展，人們的工作節(jié)奏和生活節(jié)奏也在逐步加快，家作為人們放松心情、享受幸福與快樂的主要場(chǎng)所也變得越來越重要了。高科技的智能化家居逐漸進(jìn)入人們的日常生活，成為了高質(zhì)量生活的標(biāo)志。什么是家居智能化呢？智能家居生活又是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來體驗(yàn)智能家居新生活。（二）輕松學(xué) 了解智能家居產(chǎn)品（1）學(xué)生自學(xué)課本（P7P8頁）（2）（PPT課件）：師生共同觀看常見的智能家居產(chǎn)品（3）聯(lián)系生活實(shí)際，說一說自己知道的智能家居產(chǎn)品及它們所使用的智能技術(shù)。（三）快樂做 任務(wù)一：感受智能家居生活觀看教材配套光盤，了解智能家居生活的特色，將自己的感受記錄在方框中。任務(wù)二：開展“智能住宅我設(shè)計(jì)”活動(dòng)。閱讀教材配套光盤上與智能住宅有關(guān)的資料，開展“智能住宅我設(shè)計(jì)”活動(dòng)，并將自己設(shè)計(jì)的作品上傳，參與交流。作品主題 作品簡(jiǎn)介 作品特色（）節(jié)能（）環(huán)保（）智能控制作品呈現(xiàn)方式（）文字（）圖畫（）動(dòng)畫（四）互動(dòng)評(píng)通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了智能家居產(chǎn)品，體驗(yàn)了智能家居新生活，并自己設(shè)計(jì)了智能住宅。請(qǐng)大家對(duì)照P10頁的表格進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到的旗涂成紅色。（五）課堂小結(jié)說說這節(jié)課，你有哪些收獲？教師小結(jié)：今天這節(jié)課我們了解了一些常見的智能家居產(chǎn)品，感受了智能家居新生活，體驗(yàn)了什么是高品質(zhì)的生活，希望同學(xué)們?cè)诮窈竽軌蛘J(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)，用科技來改變我們的生活，享受自己的品味人生。四、教學(xué)反思：第三課 活動(dòng)流程巧設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求：了解生活中的流程。學(xué)用流程圖。玩游戲，畫流程。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：玩游戲，畫流程三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課任何一件事情，無論簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，我們通常把按照先后次序完成某件事情的過程稱為流程。設(shè)計(jì)的流程越合理，完成事情的效率就越高。（二）了解生活中的流程日常生活中，有很多事情是按一定流程進(jìn)行的，我們并不在意，但不知不覺地遵守它，舉幾個(gè)實(shí)例，說說其中的流程。你去看電影，要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)？說一說，再看看課本。（）你會(huì)做過飯嗎，做飯要哪些步驟？ 將這個(gè)過程寫下來，環(huán)節(jié)間用箭頭指示。說一說，生活中哪些事情是嚴(yán)格按照流程進(jìn)行的？如果不按流程進(jìn)行，會(huì)發(fā)生什么后果？（三）學(xué)用流程圖流程圖由一些框和流程線組成，有些符號(hào)是約定俗成的，流程線表示操作先后順序。用流程圖來表示完成一件事情的邏輯步驟，可使事情的過程一目了然。看課本P13上面的圖示，了解和分析P13的游戲流程圖，加入：如果出一樣的手勢(shì)則重來，勝方得1分，負(fù)方不得分。三次定勝負(fù)，得分多的贏。（四）玩游戲，畫流程。具體操作見課本P14。了解“幸運(yùn)之星”體育活動(dòng)游戲。畫出“幸運(yùn)之星”游戲流程圖。策劃活動(dòng)，設(shè)計(jì)流程。根據(jù)小學(xué)科學(xué)課程的考察任務(wù)，策劃一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)，設(shè)計(jì)出活動(dòng)的流程圖。活動(dòng)名稱： 活動(dòng)步驟： 活動(dòng)流程圖：（五）“互動(dòng)評(píng)”，比一比誰的得分最多。四、教學(xué)反思：第二篇：六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析選用的教材是甘肅教育出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下冊(cè)教材。此冊(cè)教材分兩個(gè)模塊，第一個(gè)模塊是“制作個(gè)人網(wǎng)站”，第二個(gè)模塊是“智能機(jī)器人”。本冊(cè)教材有以下特點(diǎn)，從內(nèi)容上看：，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等。，體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。如建立個(gè)人網(wǎng)站、機(jī)器人等。二、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)：，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識(shí)。，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。三、教學(xué)措施與方法：。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。，充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機(jī)會(huì)，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。，注重學(xué)科間的有機(jī)融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。四、教學(xué)進(jìn)度表第1課 創(chuàng)建個(gè)人網(wǎng)站教學(xué)目的：。教學(xué)重點(diǎn)：掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構(gòu)件的使用。教學(xué)難點(diǎn)：理解網(wǎng)頁中“網(wǎng)站”的作用。教學(xué)準(zhǔn)備： 。教學(xué)過程：一、引入：首先登錄兩個(gè)不同的網(wǎng)站，打開不同的網(wǎng)頁，引發(fā)同學(xué)們對(duì)更喜歡哪一個(gè)網(wǎng)站哪一個(gè)網(wǎng)頁的大討論。然后提出“你為什么更喜歡這個(gè)網(wǎng)頁（網(wǎng)站）？”“你想做出自己漂亮的網(wǎng)頁嗎？”等問題來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。二、新授任務(wù)一：認(rèn)識(shí)FrontPage窗口 讓學(xué)生試著用啟動(dòng)Power Point的方法，自行啟動(dòng)FrontPage軟件。指名說出啟動(dòng)的方法，教師加以指導(dǎo)。任務(wù)二：新建網(wǎng)站學(xué)生活動(dòng)：打開文件新建網(wǎng)頁，由一個(gè)網(wǎng)頁組成網(wǎng)站。文件夾位置：d:tian 任務(wù)三：在網(wǎng)頁中輸入文字學(xué)生活動(dòng)： 閱讀教材，針對(duì)網(wǎng)頁，找出網(wǎng)頁的組成元素。網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)視圖。交流討論：網(wǎng)頁構(gòu)成元素的作用 任務(wù)四：關(guān)閉網(wǎng)站“文件”菜單中關(guān)閉網(wǎng)站 ，完成P6頁練一練。三、想一想？ 。第2課 在網(wǎng)站中添加網(wǎng)頁教學(xué)目的：1．會(huì)啟動(dòng)FrontPage軟件。2．識(shí)記FrontPage窗口各部分名稱。3．掌握建立一個(gè)站點(diǎn)的方法,制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁。教學(xué)重點(diǎn)：掌握建立一個(gè)站點(diǎn)的方法,制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置網(wǎng)頁屬性。教學(xué)方法：演示法。教學(xué)準(zhǔn)備： 安裝FrontPage軟件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入大家一定很想開始制作自己的網(wǎng)頁吧。其中FrontPage是一種比較容易入門的網(wǎng)頁制作工具。下面我們就用它來制作我們的第一個(gè)網(wǎng)頁吧。二、新授活動(dòng)一：FrontPage窗口的組成，識(shí)記窗口中各部分的名稱。，指名說出各部分的名稱 3．介紹FrontPage窗口中的視圖欄主要有：“網(wǎng)頁”、“文件夾”、“報(bào)表”、“導(dǎo)航”、“超級(jí)鏈接”、“任務(wù)”等按鈕?；顒?dòng)二：建立一個(gè)站點(diǎn) 制作網(wǎng)站時(shí)，一般先建立“站點(diǎn)”。實(shí)際上是一個(gè)文件夾，用于保存整個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)頁、圖片、動(dòng)畫等資源文件。做一做：在FrontPage中新建一個(gè)站點(diǎn)教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P710頁中的步驟，將整個(gè)網(wǎng)站內(nèi)容保存到D：myweb文件夾下?；顒?dòng)三：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁做一做：制作一個(gè)“笨笨熊之家”網(wǎng)頁 教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P910頁中的步驟，保存網(wǎng)頁到D：myweb文件夾中。教師巡視指導(dǎo)。第3課 制作表格主頁教學(xué)目的：1．會(huì)在網(wǎng)頁中添加圖片 2．懂得設(shè)置網(wǎng)頁的背景 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)在網(wǎng)頁中添加圖片教學(xué)難點(diǎn)：正確設(shè)置網(wǎng)頁屬性中的“背景”選項(xiàng) 教學(xué)準(zhǔn)備：1．安裝FrontPage軟件2．一張卡通熊圖片、小花格圖案圖片一張 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．啟動(dòng)FrontPage軟件有哪幾種？ 2．FrontPage窗口的由哪幾部分組成？二、新授活動(dòng)一：在網(wǎng)頁中添加表格插入表格前，一般要將表格文件夾保存在網(wǎng)頁文件所在文件夾中的images文件夾下，插入后，還要設(shè)置表格的大小、位置、效果等屬性。做一做：插入一張卡通熊表格到網(wǎng)頁中 教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P1112頁中的步驟，插入一張卡通熊表格到網(wǎng)頁中。教師巡視指導(dǎo)活動(dòng)二：設(shè)置網(wǎng)頁的背景網(wǎng)頁背景默認(rèn)是白色，也可以是圖片，可通過“網(wǎng)頁屬性”對(duì)話框，設(shè)置網(wǎng)頁背景。做一做：將網(wǎng)頁的背景設(shè)置為小花格圖案 學(xué)生自學(xué)P13頁中步驟，將網(wǎng)頁的背景設(shè)置為小花格圖案。教師巡視指導(dǎo)。展示已完成學(xué)生的作品，并說出完成的步驟。三、試一試： 完成書上第P16頁試一試中的題目。第4課 在網(wǎng)頁中插入圖片教學(xué)目的：1．使學(xué)生掌握在網(wǎng)頁中插入文字、圖片。2．使學(xué)生懂得設(shè)置網(wǎng)頁的背景圖片教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)在網(wǎng)頁中插入藝術(shù)字、插入背景圖片 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)在網(wǎng)頁中插入圖片 教學(xué)準(zhǔn)備：1．七巧板網(wǎng)頁2．憶江南音樂、“嫦娥一號(hào)概況”視頻 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們?cè)跒g覽網(wǎng)站的時(shí)候，看到的網(wǎng)頁除了圖片和文字以外，還有沒有看到什么、聽到什么呢？師：同學(xué)們說得都很對(duì)。這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)如何給網(wǎng)頁添加動(dòng)畫與音樂，插入動(dòng)畫、音樂以后，我們創(chuàng)建的網(wǎng)頁就更加豐富多彩了。二、新授活動(dòng)一：在網(wǎng)頁中添加藝術(shù)字。選擇藝術(shù)字式樣插入。教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P1920頁中的步驟，插入藝術(shù)字到網(wǎng)頁中。教師巡視指導(dǎo)活動(dòng)二：給網(wǎng)頁添加圖片同學(xué)們已經(jīng)會(huì)給網(wǎng)頁添加藝術(shù)字，如果再配上圖片這個(gè)網(wǎng)頁就更豐富了。我們現(xiàn)在就來學(xué)怎么設(shè)置網(wǎng)頁的背景，操作步驟與設(shè)置網(wǎng)頁背景是類似的。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P2122頁中的步驟自學(xué)。教師巡視指導(dǎo)活動(dòng)三：保存嵌入式文件教師演示操作，講解，學(xué)生觀察步驟。生按P22上機(jī)操作。教師巡視指導(dǎo)。第5課 完善自己的網(wǎng)站教學(xué)目的：1．會(huì)在網(wǎng)頁中制作書簽超鏈接 2．會(huì)設(shè)置文件超鏈接 3．會(huì)在Email超鏈接教學(xué)重點(diǎn)：如何在網(wǎng)頁中設(shè)置超鏈接，實(shí)現(xiàn)超鏈接的神奇效果。教學(xué)準(zhǔn)備：1．安裝FrontPage軟件 2．學(xué)習(xí)資源包 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．在網(wǎng)頁中插入FLASH動(dòng)畫？ 2．設(shè)置網(wǎng)頁的背景音樂 3．會(huì)在網(wǎng)頁中插入視頻二、新授活動(dòng)一：制作網(wǎng)頁背景圖片師：要將制作好的多個(gè)網(wǎng)頁通過超鏈接有機(jī)地組織起來，構(gòu)成一個(gè)網(wǎng)站，可以使用超鏈接。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)頁中設(shè)置超鏈接，實(shí)現(xiàn)超鏈接的神奇效果。請(qǐng)同學(xué)樣先自學(xué)P25，了解網(wǎng)頁背景圖片。學(xué)生反饋?zhàn)詫W(xué)情況。教師邊講解邊演示。做一做：為“我喜歡的動(dòng)物”網(wǎng)頁設(shè)置背景圖片。教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P2628頁中的步驟，給“我喜歡的動(dòng)物”網(wǎng)頁添加背景圖片。教師巡視指導(dǎo)活動(dòng)二：設(shè)置網(wǎng)頁超鏈接在網(wǎng)頁中我們可以創(chuàng)建指向一個(gè)站點(diǎn)的文件的超鏈接。單擊指向一個(gè)網(wǎng)頁文件的超鏈接，游覽器將顯示該網(wǎng)頁；單擊指向一個(gè)其他類型文件的超鏈接，系統(tǒng)會(huì)提示保存或打開該文件。做一做：為“我喜歡的動(dòng)物”網(wǎng)頁設(shè)置文件超鏈接。小組合作：學(xué)生自學(xué)P2930頁中步驟，分別設(shè)置“平行四邊形”主頁中的標(biāo)題的超鏈接，單擊它們。教師巡視指導(dǎo)。展示已完成學(xué)生的作品，并說出完成的步驟?；顒?dòng)三：在網(wǎng)頁中設(shè)置交互式按鈕。師：設(shè)置交互式按鈕是鏈接目標(biāo)為一個(gè)電子郵件地址的超鏈接。單擊該鏈接，