【正文】 第一篇：克和千克教學(xué)設(shè)計(jì)克和千克教學(xué)設(shè)計(jì)麗山小學(xué) 湯美娜教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)（二年級下冊）》第8587頁的內(nèi)容，練習(xí)十八2題 教學(xué)目標(biāo)： ㈠知識教學(xué)點(diǎn)在具體生活情境中，使學(xué)生初步形成質(zhì)量的概念，認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克。初步建立1千克和1克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。使學(xué)生了解用秤稱物品的方法。㈡能力訓(xùn)練點(diǎn)發(fā)展學(xué)生分析、比較、抽象、概括能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在實(shí)際操作中自主選擇合適的秤稱物品。在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物品質(zhì)量的意識。㈢情感教育點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活，在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)。使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)知識內(nèi)在聯(lián)系的邏輯之美，提高審美意識。教學(xué)重點(diǎn)：初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克 教學(xué)難點(diǎn)：用科學(xué)的方法和策略估量物體的質(zhì)量教學(xué)準(zhǔn)備：袋裝1千克洗衣粉、1臺天平、兩包500克的鹽、教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們和爸爸媽媽逛過超市嗎？有沒有買過水果的？說說你是怎樣購買的？（選好后，拿到秤上秤再付錢）通過秤稱我們可以知道它有多重，那要表示物品有多重，可以用什么作單位呢？ 同學(xué)們的知識可真豐富，小強(qiáng)和小麗也到超市里作了調(diào)查，他們找到了什么？ 看看數(shù)學(xué)小精靈想告訴我們什么？二、探究體驗(yàn)： 1．認(rèn)識質(zhì)量單位對，表示物品有多重可以用克、千克作單位。平時我們所說的重量實(shí)際上指的是物品的質(zhì)量，克和千克就是國際上通用的質(zhì)量單位?？诉€可以用字母（g）表示，千克可以用字母（kg）表示。今天我們就要一起來認(rèn)識克和千克這兩個新朋友。板書課題 2．認(rèn)識感知1克（1）1克有多重呢？（2）出示一枚1角的硬幣。讓學(xué)生掂一掂，感覺怎樣？（非常輕）這樣一枚1角的硬幣約重1克。靜靜感受，把1克的感覺記在心里，可以嗎？（3）小組討論：雖然1克很輕，生活中也有一些約重1克的物品，請同學(xué)們小組討論日常生活中還有哪些物品大約重1克？（4）小組匯報，全班交流。3．認(rèn)識感知1千克（1）1千克有多重呢？(2)出示一袋大米。讓學(xué)生掂一掂。你有什么感覺？（很重）1袋這樣的洗衣粉就重1千克。與1克比呢？ 對，所以平時我們在稱量輕的物品時一般用克作單位，稱量重的物品時一般用千克作單位。4．克與千克的關(guān)系這里還有一袋鹽，也是用克作單位的，請你讀多少克？（500克）一袋鹽500克，兩袋鹽合起來多少克？（1000克）板書1000克我們用天平稱稱看。兩袋鹽和這袋1千克洗衣粉那它們之間有什么關(guān)系呢？（1千克和1000克相等）對，為了方便人們約定：滿了1000克就用一個更大的單位千克來表示，1000克就是1千克。請大家跟我讀：1 千克 = 1000 克 ：這節(jié)課上到這，同學(xué)們有什么收獲？①今天我們認(rèn)識了兩個質(zhì)量單位：克和千克；知道了稱量輕的物品時一般用克作單位，稱量重的物品時用千克作單位；②通過掂1角的硬幣和洗衣粉感受了1克和1千克到底有多重；③知道1千克=1000克 6．認(rèn)識秤生活中有些物品的包裝上有質(zhì)量標(biāo)識，沒有質(zhì)量標(biāo)示的物品怎樣知道它有多重呢？（可以用秤來稱量）這位售貨員阿姨正在用秤稱蘋果，這些蘋果有多重？（1千克）她用的秤你認(rèn)識嗎？（電子秤）秤是一個大家族，這就是電子秤，家族中你還認(rèn)識誰？在哪見過它？給大家介紹一下。三、鞏固拓展1．的確秤是我們稱量物品的好幫手，因此我們要會認(rèn)秤上的數(shù)據(jù)。（1）說說下面物品有多重： 書88頁練習(xí)十八第1題并說說你是怎么認(rèn)讀的？看來我們在認(rèn)秤時不光要看清數(shù)還要看清單位。（2）你知道他們的體重嗎？書88頁練習(xí)十八第2題（3）填單位：書89頁練習(xí)十八第4題 2．你知道嗎？課外小知識四、課后調(diào)查：克和千克在我們的生活中有著很大的用處，老師給同學(xué)們留下了一個課后小調(diào)查。就在書88頁練習(xí)十八第3題。第二篇：《克和千克》教學(xué)設(shè)計(jì)《克和千克》教學(xué)設(shè)計(jì)大廠縣祁各莊學(xué)區(qū)雙臼小學(xué) 劉春節(jié)課題：人教版二年級下冊《克和千克》 教學(xué)目標(biāo): ,使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,知道1千克=1000克。,在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過說一說、掂一掂等，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活實(shí)際密切相聯(lián)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn):.在具體的生活情境中,使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,知道1千克=1000克。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)的估測意識 教學(xué)具：課件、硬幣等各種稱實(shí)物 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置懸念激發(fā)興趣談話：同學(xué)們聽說過龜兔賽跑的故事嗎？比賽的結(jié)果怎么樣？根據(jù)學(xué)生的回答出示課件新龜兔賽跑兔子要馱著4千克的米跑烏龜馱著400克的米到底誰能取得比賽的勝利呢？學(xué)完今天的知識你就會知道謎底。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知（一）、課件出示課本主題圖師：超市里的商品可真多，你看到了什么就一起說出來?。ㄍ瑢W(xué)自由說出看到的商品名稱、質(zhì)量）（二）仔細(xì)觀察，你們在這些商品包裝上發(fā)現(xiàn)了什么？（同學(xué)考慮）（商品上標(biāo)有它的質(zhì)量；有數(shù)字；有克和千克…）師引導(dǎo)得出：表示物品有多重，可以用克和千克作單位。板書克和千克（三）感知1克的質(zhì)量（1）設(shè)疑：你知道1克大約有多重嗎？（生：其實(shí)我們用的一個2分硬幣就大約重1克。）（2）動手掂掂：說說有什么感覺？學(xué)生自由回答（3）說一說生活中還有哪些大約有1克重。（四）、感受感知1千克的質(zhì)量找一找：現(xiàn)在誰還能從中挑出重1千克的物品呢？（舉起來）：鹽。（1）說一說：你怎么知道這包鹽重1千克？（外包裝上標(biāo)有質(zhì)量1千克）（2）掂一掂：體會它的質(zhì)量。（3）比一比：一手放2分硬幣，一手放一袋鹽，感覺有什么不同？（1千克比1克重得多）在這些商品中還有重1千克的物品嗎？認(rèn)識1千克=1 000克。例：同學(xué)查找，兩袋糖掂出1千克。1）你為什么要挑