20xx人教版高中生物選修三42關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題word導(dǎo)學(xué)案(已修改)
2024-12-25 14:55 本頁面
【正文】 人教版 選修三 關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題 情境導(dǎo)入 知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)同對(duì)生物技術(shù)倫理問題討論的必要性，簡(jiǎn)述克隆人、試管嬰兒、基因檢測(cè)等生物技術(shù)在應(yīng)用中可能和已經(jīng)帶來的利與弊。 能力目標(biāo)： 面對(duì)來自媒體和他人關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的倫 理問題的不同觀點(diǎn)，能夠運(yùn)用已有的生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行辨析，初步形成客觀的科學(xué)的評(píng)價(jià)能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀： （ 1）認(rèn)同對(duì)生物技術(shù)倫理問題討論的必要性。 （ 2）通過討論、閱讀、查找資料等活動(dòng)，關(guān)注上述問題可能給人類生活帶來的影響，形成自身的心理準(zhǔn)備和理性的思考。 教學(xué)重點(diǎn)： 通 過討論與 交流，讓學(xué)生既要了解到克隆技術(shù)，體外受精和胚胎移植技術(shù)，以及基因檢測(cè)技術(shù)在人類生活中的積極作用，同時(shí)還要關(guān)注它們帶來的有關(guān)倫理問題。 教學(xué)難點(diǎn)： 討論時(shí)要運(yùn)用科學(xué)的原理和語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫳硎鲇^點(diǎn)，防止隨意猜測(cè)、盲目的 疑慮和偏激的 態(tài)度 ★ 學(xué)情分析 通過閱讀教材上的熱點(diǎn)問題的背景資料和爭(zhēng)論、歸納焦點(diǎn)內(nèi)容，大部分學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到生物技術(shù)倫 理問題討論的必要性，花太多的時(shí)間 （學(xué)生查找資料的手段有
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