20xx人教版高中生物選修三52生態(tài)工程的實例和發(fā)展前景word教學案(已修改)
2024-12-25 14:54 本頁面
【正文】 選修三 專題 5 生態(tài)工程的實例和發(fā)展前景 一、 學習 目標 ，說出這些實例所運用的主要生態(tài)工程原理。 ，說出生態(tài)工程的局限性，舉例說出我國生態(tài)工程的特點。 。 二、 教學建議 ： 本節(jié)教學建議用 2課時。 ： 生態(tài)工程的基本原理。 策略 教材選擇的六個生態(tài)工程各有特色，教師可以根據(jù)學生的經(jīng)驗，區(qū)域的特點進行選擇，“ 搭配 ” 出適于學生學習的內(nèi)容。例如，在第一節(jié)的教學中組織了實踐活動《調(diào)查沼氣工程的實施情 況》，教師要精心設(shè)計參觀內(nèi)容，讓學生通過調(diào)查，總結(jié)出以沼氣工程為中心的農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程的特點。 小流域綜合治理生態(tài)工程的教學可以通過資料分析進行；如果學生的家鄉(xiāng)有這類問題，教師就應(yīng)從社會調(diào)查入手開展教學活動，使學生對具有我國特色的生態(tài)工程有一定的了解。教學中要注意強調(diào)我國農(nóng)民和科技工作者在實踐中的創(chuàng)造，讓學生理解實踐出真知的道理，培養(yǎng)學生求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。 大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程的教學，師生可以通過搜集資料了解我國沙漠化現(xiàn)狀和三北防護林建設(shè)的背景、發(fā)展前景及存在的問題。在有條件 的地區(qū)，應(yīng)組織學生開展植樹等志愿者活動，積極參加生態(tài)工程的建設(shè)。 濕地生態(tài)恢復(fù)工程的教學，可適當加入濕地的生態(tài)功能、我國濕地面臨的問題，以及生物多樣性的保護等內(nèi)容。可采取聘請專家開設(shè)專題講座等多種方式進行，也可以組織志愿者活動，如去濕地觀鳥、考察等，讓學生重視濕地生態(tài)系統(tǒng)的保護，關(guān)注濕地生態(tài)恢復(fù)工程的建設(shè)，在教學中注意整體性原理的應(yīng)用。 關(guān)于礦區(qū)廢棄地生態(tài)恢復(fù)工程的教學，如果學生沒有這方面的經(jīng)驗，除教材中的實例外，教師可查閱相關(guān)資料，如向?qū)W生介紹德國的礦區(qū)廢棄地生態(tài)恢復(fù)工程（德國在這方面的工作很有特點）。 城市環(huán)境生態(tài)工程的教學，一種方式是對環(huán)境問題進行調(diào)查，組織學生進行研究性學習，如將學生分成不同的課題小組，分專題研究城市生態(tài)系統(tǒng)的主要問題，調(diào)查城市生態(tài)工程的現(xiàn)狀，以小專題（如校園或小區(qū)綠化）的形式設(shè)計城市生態(tài)工程，撰寫調(diào)查報告和開答辯會等。另一種方式是可以帶領(lǐng)學生調(diào)查城市生態(tài)系統(tǒng)存在的問題，討論目前所采用辦法的利與弊，并在有條件的地方，組織學生參觀城市環(huán)境生態(tài)工程，如污水處理廠、生態(tài)園區(qū)等。但無論哪種教學模式，都要把教學落實在學生的行動上，積極組織學生參加生態(tài)工程的建設(shè)和環(huán)?；顒樱岣邔W生的環(huán)保意識，并用 行動教育周圍的居民自覺地保護環(huán)境。 關(guān)于 “ 生物圈 2號 ” 內(nèi)容的教學，雖然 “ 生物圈 2號 ” 在初中和高中必修模塊中都有介紹，但作為人工模擬自然生態(tài)系統(tǒng)的工程，在本專題中還有必要進行認真地分析。對這部分內(nèi)容的講授，一方面是從科學實驗的角度學習，如教師提出實驗方案，與學生討論其設(shè)計思路，最主要的是總結(jié)分析其失敗原因和帶來的啟示
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