20xx人教版高中生物選修三22動(dòng)物細(xì)胞的工程word教學(xué)案(已修改)
2024-12-25 14:55 本頁(yè)面
【正文】 選修三 專題 2 動(dòng)物細(xì)胞工程 一、 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 、條件及應(yīng)用。 。 。 二、 教學(xué)建議 ： 本節(jié)教學(xué)建議用 2課時(shí)。 ： （ 1）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程及條件。 （ 2）用動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)克隆動(dòng)物的過(guò)程。 （ 3）單克隆抗體的制備和應(yīng)用。 策略 有了第一節(jié)的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容易于理解。因此，本節(jié)教學(xué)采用講授、自學(xué)、討論等相結(jié)合的教學(xué)方法。具體建議如下 。 在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的教學(xué)中，可把這部分內(nèi)容歸納成三個(gè)問(wèn)題：（ 1）為什么要進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)？（ 2）什么是動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)？（ 3）怎樣進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)？第三個(gè)問(wèn)題是本節(jié)課的重點(diǎn)。關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程，教師可參照教材中的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程示意圖進(jìn)行講解，講解中要注意區(qū)分原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)這兩個(gè)概念。對(duì)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件，則要從學(xué)生已有的內(nèi)環(huán)境的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)腦思考這個(gè)問(wèn)題，以加深對(duì)培養(yǎng)條件的理解。 在動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)及克隆動(dòng)物的教學(xué)中，可首先讓學(xué)生列舉所知道的克隆動(dòng)物，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)。隨后可 向?qū)W生提問(wèn)：克隆動(dòng)物的方法與植物組織培養(yǎng)一樣嗎？然后向?qū)W生說(shuō)明目前動(dòng)物體細(xì)胞克隆是通過(guò)核移植技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，以引入本節(jié)課的主題。關(guān)于核移植技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史，可讓學(xué)生在課堂上閱讀，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是在動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)過(guò)程，教材中選用了一個(gè)非常好的素材 ── 以誕生在我國(guó)的高產(chǎn)克隆奶牛為例，來(lái)說(shuō)明體細(xì)胞核移植的過(guò)程。教師應(yīng)充分利用和挖掘教材內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生一步步弄清動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)的過(guò)程。對(duì)于體細(xì)胞核移植技術(shù)的應(yīng)用前景和存在的問(wèn)題這部分內(nèi)容，可結(jié)合本節(jié)教材“ 思考與探究 ” 中的有關(guān)問(wèn)題，以及 “ 拓展視野 ” 中的有關(guān)克隆羊 多利的早衰問(wèn)題等，讓學(xué)生討論。 在細(xì)胞融合和單克隆抗體的教學(xué)中，教師可先啟發(fā)學(xué)生回顧植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的過(guò)程，再通過(guò)動(dòng)植物細(xì)胞異同點(diǎn)的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生大膽推測(cè)出動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的原理及方法基本相同，以培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。隨后通過(guò)教材上的用滅活病毒誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程的示意圖，重點(diǎn)講解為什么滅活的病毒可用來(lái)做誘導(dǎo)物，并指出動(dòng)物細(xì)胞的融合也需要把多個(gè)兩種細(xì)胞放在一起，讓它們隨機(jī)融合后，再?gòu)闹泻Y選雜交細(xì)胞。最后教師要講明動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的意義和應(yīng)用，以便自然過(guò)渡到單克隆抗體上來(lái)。 關(guān)于單克隆抗體的 教學(xué)，教師要利用好教材提供的材料，突出從問(wèn)題入手的思路，先介紹醫(yī)療實(shí)踐中僅靠細(xì)胞培養(yǎng)難以獲得大量抗體，然后，一步一步啟發(fā)學(xué)生討論怎樣解決這個(gè)問(wèn)題。要把科學(xué)家在研制單克隆抗體過(guò)程中，通過(guò)大膽的想像，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的過(guò)程作為本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)和亮點(diǎn)，使學(xué)生在獲得單克隆抗體知識(shí)的同時(shí)，受到創(chuàng)新精神的教育。 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù) 1．在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，使用胰蛋白酶的目的是 ( ) A．使動(dòng)物組織分散為單個(gè)細(xì)胞 B．去掉細(xì)胞壁，使其成為原生質(zhì)體 C．去掉細(xì)胞膜，暴露出原生 質(zhì)體便于細(xì)胞融合 D．促進(jìn)蛋白質(zhì)水解為多肽 2．一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足以下條件 ( ) ① 無(wú)毒的環(huán)境 ② 無(wú)菌的環(huán)境 ③ 合成培養(yǎng)基需加血漿 ④ 溫度與動(dòng)物的體溫相近 ⑤ 需要 O2，也需要 CO2 ⑥ 適宜的 pH A． ①②③④⑤⑥ B． ①②③④ C． ①②④⑤⑥ D． ①②③④⑥ 3．下列哪種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所需要的 ( ) A．淀粉 B．氨基酸
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