20xx人教版高中生物必修二51基因突變和基因重組專題練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】基因突變和基因重組基礎(chǔ)過關(guān)知識(shí)點(diǎn)一基因突變的實(shí)例1．某個(gè)嬰兒不能消化乳類，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)他的乳糖酶分子有一個(gè)氨基酸改換而導(dǎo)致乳糖酶失活，發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是()A．缺乏吸收某種氨基酸的能力B．不能攝取足夠的乳糖酶C．乳糖酶基因有一個(gè)堿基替換了D．乳糖酶基因有一個(gè)堿基缺失了2．自然界中，

2024-11-28 14:28

20xx人教版高中生物選修三12基因工程的基本操作程序規(guī)范訓(xùn)練-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1．2基因工程的基本操作程序(時(shí)間：30分鐘滿分：50分)考查知識(shí)點(diǎn)及角度難度及題號(hào)基礎(chǔ)中檔稍難目的基因的獲取4基因表達(dá)載體的構(gòu)建及導(dǎo)入1、2、3目的基因的檢測(cè)與鑒定5綜合運(yùn)用6、7一、選擇題(共5小題，每小題6

2024-11-28 14:27

20xx人教版高中生物選修三12基因工程的基本操作程序課后習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】【優(yōu)化設(shè)計(jì)】2021-2021學(xué)年高中生物基因工程的基本操作程序課后習(xí)題新人教版選修3課時(shí)演練·促提升()①?gòu)幕蛭膸?kù)中獲取目的基因②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因③反轉(zhuǎn)錄法④通過DNA合成儀利用化學(xué)方法直接人工合成DNAA.①②③④B.①②③C.②③④D.②③

2024-11-28 14:27

新人教版生物選修2第2節(jié)基因診斷與基因治療同步測(cè)試題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2節(jié)基因診斷與基因治療（）PCR技術(shù)的敘述，不正確的是（）

2024-11-15 01:35

蘇教版生物選修2第二節(jié)基因診斷與基因治療同步測(cè)試題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2節(jié)基因診斷與基因治療（）PCR技術(shù)的敘述，不正確的是（）

2024-12-04 18:00

高中生物基因重組與基因工程大學(xué)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第十七章基因重組與基因工程(geicrebinationandgeicengineer)基因重組(geicrebination)是指在體外用酶學(xué)方法將不同來(lái)源的DNA進(jìn)行切割、連接，組成一個(gè)新的DNA分子的過程，又稱DNA重組?；蚩寺?genecloning)將

2025-01-08 13:36

20xx人教版高中生物選修三12基因工程的基本操作程序隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1．限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ對(duì)DNA的識(shí)別序列是5′GAATTC3′，當(dāng)用它處理環(huán)狀DNA分子時(shí)，可形成()。A．兩端相同的線性DNA，有黏性末端B．兩端相同的線性DNA，無(wú)黏性末端C．兩端不同的線性DNA，一端有黏性末端，一端無(wú)黏性末端D．兩種末端無(wú)法判斷解析不同限制性核酸內(nèi)切酶切割位點(diǎn)是不相同的，

2024-11-28 19:57

高中生物選修專題一基因工程-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】基因工程專題復(fù)習(xí)近五年，基因工程只要考點(diǎn)：1、基因工程的工具；限制酶，DNA連接酶，運(yùn)載體單獨(dú)考察比較少。2、基因工程的操作步驟中，目的基因的獲取年年考。重點(diǎn)考察“從基因文庫(kù)與CDNA文庫(kù)的構(gòu)建過程及區(qū)別”另外，“基因表達(dá)載體的構(gòu)建”也是考察的重點(diǎn)。經(jīng)常與限制酶、DNA連接酶一起考察，涉及啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等。3、導(dǎo)入受體細(xì)胞的考察較簡(jiǎn)單，

2025-01-09 13:14

高中生物必修二基因突變和基因重組-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)基因突變和基因重組生物的變異不可遺傳的變異可遺傳的變異僅僅由環(huán)境因素引起，沒有引起遺傳物質(zhì)的變化基因突變基因重組染色體變異由于生殖細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的改變而引起一.基因突變?基因突變的例子1910年，赫里克醫(yī)生的診所來(lái)了一位黑人病人，病人臉色

2025-01-07 10:20

20xx人教版高中生物選修三13基因工程的應(yīng)用規(guī)范訓(xùn)練-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】基因工程的應(yīng)用(時(shí)間：30分鐘滿分：50分)考查知識(shí)點(diǎn)及角度難度及題號(hào)基礎(chǔ)中檔稍難植物基因工程178動(dòng)物基因工程23基因工程在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用4、5綜合運(yùn)用6一、選擇題(共6小題，每小題4分，共24分)1．能夠使植物體表達(dá)動(dòng)物蛋白的育種方法是

2024-11-28 19:57

20xx人教版高中生物選修3三基因工程的應(yīng)用跟蹤測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課時(shí)跟蹤檢測(cè)(三)基因工程的應(yīng)用一、選擇題1．抗病毒轉(zhuǎn)基因植物成功表達(dá)后，以下說(shuō)法正確的是()A．抗病毒轉(zhuǎn)基因植物可以抵抗所有病毒B．抗病毒轉(zhuǎn)基因植物對(duì)病毒的抗性具有局限性或特異性C．抗病毒轉(zhuǎn)基因植物可以抗害蟲D．抗病毒轉(zhuǎn)基因植物可以穩(wěn)定遺傳，不會(huì)變異2．下列關(guān)于基因治療的說(shuō)法正確的是()A．基因治療只能治療一些

2024-11-28 19:58

20xx人教版高中生物選修三13基因工程的應(yīng)用課后習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】【優(yōu)化設(shè)計(jì)】2021-2021學(xué)年高中生物基因工程的應(yīng)用課后習(xí)題新人教版選修3課時(shí)演練·促提升(),雜種通過秋水仙素或低溫處理得到八倍體小黑麥,獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株,使其DNA發(fā)生改變,通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株DNA整合到細(xì)菌DNA上解析:A選項(xiàng)八倍體小黑麥的培育利用的是染色體

2024-11-28 14:27

20xx人教版高中生物選修三12基因工程的基本操作程序ppt同步課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1．2基因工程的基本操作程序?qū)W習(xí)導(dǎo)航。[難點(diǎn)]。[重點(diǎn)]。。[要點(diǎn)]新知初探思維啟動(dòng)一、目的基因的獲取1..從基因文庫(kù)中獲取目的基因?qū)⒑心撤N生物的不同______的DNA片段導(dǎo)入受體菌的群體中儲(chǔ)存，各個(gè)受體菌分別含有這種生物不同的基因，稱為基因文庫(kù)。基因基因

2024-11-16 22:29

中圖版生物選修2第一節(jié)基因診斷和基因治療-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】基因診斷和基因治療?惡性腫瘤的早期診斷？?產(chǎn)生胎兒的早期診斷？?SARS疑似患者的快速診斷？基因診斷基因蛋白質(zhì)性狀生化診斷基因診斷臨床診斷基因診斷?基因診斷工具：原理：?PCR技術(shù)：在DNA聚合酶作用下，利用4種脫

2024-11-17 20:14

高中生物51基因突變與基因重組教案新人教版必修-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)基因突變與基因重組一、知識(shí)結(jié)構(gòu)二、教材分析，指出生物的變異具有普遍性，變異可以分為可遺傳變異和不遺傳變異，可遺傳的變異有三種來(lái)源。、意義和特點(diǎn)，人工誘變?cè)谟N上的應(yīng)用，以及基因重組的概念和意義。教材從實(shí)例引入基因突變的概念，是為了便于學(xué)生理解抽象的概念。在介紹基因突變的普遍性、隨機(jī)性、自然突變率低、有害性和不定向性等特點(diǎn)時(shí)，教材也舉了具體的實(shí)例。

2025-06-08 00:01

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